听课记录1

上课老师：于蕾老师

讲课内容：Book 3 Moduel 1 中的 Period 6-----Task & Writing & Self-assesment。

一、 首先于老师设置了Presentation 环节，让学生上台通过PPT展现欧洲城市。两个组各派一名学生代表上台展现他们组的PPT. 同时于蕾老师让台下的学生在观看PPT 的时候做好笔记。

二、 第一位学生呈现PPT后，于蕾老师带着学生一起回顾PPT内容，并把回顾的内容的关键词写在黑板上，如：place，tourist attraction, building, celebrity ; 对于第二位学生的PPT， 于蕾老师带着学生总结出了关键词，如：location, population, climate, festivals.

三、 于蕾老师引导学生在介绍城市时可以包括的内容有： history, culture, customs, landscape.

四、 于蕾老师让学生进行小组讨论，重新组织城市介绍内容，选择关键点和介绍顺序。同时请学生表达她们的想法。

五、 于蕾老师给学生准备了Pre-writing的内容。拓展气候、地域、人口等方面的英语表达，一方面拓展了学生的词汇，另一方面帮助学生更好地理解句型。

六、 接着于蕾老师给了学生一篇写作范文，通过分析欣赏范文，带动学生一起总结欧洲城市介绍话题的写作要点。

于蕾老师的发音很清晰，跟学生互动很自然，课堂设计很有逻辑性，

在与学生互动和教学设计方面有很多值得我们学习的地方。

听课记录2

上课老师：杨洁老师

上课内容：Festivals

一、 杨老师通过图片展示引出中秋节、端午节、圣诞节、清明节等

节日，在介绍每个节日后杨老师都会跟学生互动并让学生谈谈自己对节日的了解以及看法。

二、 杨老师把关键词展现在PPT上，并安排任务，即让学生用关键

词造句，杨老师让学生小组讨论。

三、 杨老师让学生进行听力训练，并让学生带着任务去听，提出的

任务是：Listen and find out what Christmas things are mentioned.

四、 通过让学生回答听力阶段的任务问题，杨老师带着学生一起表

达各种节日的特点。

五、 杨老师给学生介绍了做多项选择的策略方法，然后通过练习让

学生掌握做多项选择题的策略。

六、 杨老师设置了巩固环节，通过设计表格让学生来填表格以巩固

学生所学内容。

七、 杨老师在最后环节给学生设置了情感目标，即通过介绍春节，

让学生表达对春节活动的看法以及想象未来的春节会怎样，引发学生思考。

杨老师在教学设计方面不仅仅注重拓展学生知识，而且还为学生设置了情感目标，她的教学设计值得我们借鉴。

第二篇：高中英语听课札记

济南市高中英语优质棵听课反思

这次听课的内容是必修五Unit2 The United Kingdom Reading.六位老师以不同的教学风格特色，步步推进的教学环节实现了教学目标，实现了较好的效果。下面从上课的几个环节上谈谈我所学习到的。

首先，做好上课的准备。包括分组，选出发言者或是小组长，准备好课本和学案，还有的老师准备了写作用的一张纸。这些准备为上课的顺利有序进行做好了准备。

第二，恰当，有趣的导入能让学生迅速且满怀兴趣的进入文本的阅读。有的老师通过直接问问题的方式，激发学生求知的欲望。有的老师通过更加直官的视频或图片导出The United Kingdom 并提出puzzle “What is the differences between England， Great Britain and the UK？”。比较有意思的是有两个老师通过展示对话的方式提出这个疑惑，这样就能让学生在实际生活中真正感受到这个疑惑。

第三，适当到位的引导和由浅入深的阅读训练，达到了训练学生快速阅读和细节阅读的目标，为掌握文章大意，复述全文打下了基础。首先是找出“What is the text mainly about？”然后划分段落，连线的方式选出段落大意。这样可以从整体上把握文章及段落大意。通过表格填空，图文并茂的方式理解各段落的具体内容。通过这些多样的练习题理解课文内容就不再枯燥乏味了并且能训练学生阅读的能力。

第四， 语言的生成通过对话或是复述的方式展现，使英语文本的学习转化为语言的口头和书面的使用。例如，让学生以小组为单位做个对话，分工扮演记者和贝克汉姆针对英国的风土人情等做对话。或是写一篇关于介绍英国的文章。 最后，通过反思所学，引导学生通过网络等资源查找关于这一课题更多的信息，这样学生能开拓学习思路，学会学习，并且能开阔视野。使得英语不仅仅是一门语言，而且是看世界的媒介。

以上是我听课后的一些感悟，在以后的教学中我也要把这些学到的用到自己的教学中，提高自己的教学水平。