课程教学总结

附：

填写说明：

1、每位任课教师承担一次全过程教学活动后填写一次。

2、填写时，希望如实记载，能在一定研究的基础上进行分析总结，教学质量的分析应以教学知识、能力、素质的分析为重点；分析的内容可以针对教学内容、方法、手段，学生的平时学习情况、作业、教材等，在此基础上，进行归纳和综合，希望能写出客观的分析报告。

3、该课程结束后两周内填写（跨学期的课程，只在课程结束后填写），并交学院存档。

4、同教材、同进度班级可统一写一份课程总结。

                                教  务  处

一、教学基本情况（含教学开展情况、教学方法、手段、考核方式、作业、设计等辅导答疑情况）

二、考核情况分析及对学生学习情况整体评价（如考核方式的合理性分析、成绩分析，学生对考核方式及内容的反映等）

三、存在问题及改进措施

      编写人：

分管教学副院长签名：                   

                                                  年   月   日

第二篇：55012114-陈珍-经济学基础与应用课程课业总结

《经济学基础与应用》课程课业总结

1. 课程知识点梳理

走进经济学

l  像经济学家一样思考

大炮与黄油的矛盾

经济学的产生、研究内容、主要研究方法。

基本的经济学思维

l  价格如何调节经济

市场运行基本规律

虚拟小镇冰淇淋市场

生活经济学

l  市场经济金融市场宏观调控

房价与股价

l  信息经济学

二手车市场的逆向选择，保险市场上的道德风险

l  广义市场失灵洛伦兹曲线，基尼系数

社会主义蛋糕做大与分好

l  注意力经济学

快女快男，花儿朵朵

消费经济学

l  幸福=效用/欲望

边际效用递减规律

钻石与水的价值悖论

l  消费者均衡分析

消费者均衡理论

如何有效分配学习时间

l  讨价还价的秘密

消费者剩余

l  学做理性消费者

理性消费的若干远则

买广告还是买产品

谨记理性消费的“5W”原则

管理经济学

l  企业与生产

企业及类型生产函数、生产理论

三季稻不如两季稻

l  企业适度规模

规模报酬，规模经济与规模不经济

小的是美好的还是大的是美好的

l  言利必有义—企业经营目标

经济成本与会计成本、利润最大化经营目标

老张下海的得与失，利润最大化得有效实现途径

营销经济学

l  大型养鸡场为什么赔钱？

完全竞争市场—经济学理想实验

l  如何在垄断竞争市场中寻求优势？

完全垄断市场与价格歧视策略

l  垄断市场中寡头之间的博弈

垄断竞争市场与产品差异化策略

l  如何为商品定价？

弹性理论商品定价

消费者心理

民生经济学GDP

l  GDP

GDP的自述，绿色GDP与国民幸福感

国民收入核算、国民收入决定

l  大学生毕业即失业

失业与通货膨胀理论，货币制度理论

l  民生CPI解读

中国特色城镇的登记失业率，中国COI的统计核算

l  经济周期与经济增长

经济周期与经济增长理论

改革开放以来中国经济周期分析，信息产业技术对经济增长的影响

l  逆经济风向行事的宏观调控

财政政策与货币政策工具及其应用

20##年中国宏观调控政策回望

国际经济学

2. 课程中我感兴趣的内容

1)          了解经济学的由来

 “大炮与黄油的矛盾”，作为一个古老而实用的经济学成语。它是指具有一定生产技术水平和一定数量经济资源的一个社会,所能生产的各种物品的量是有限的，多生产某种物品就要减少其他物品的生产。

  生产可能性边界：是指在既定的经济资源和生产技术水平下所能达到两种产品最大产量组合曲线。超出曲线外一点，例如G点，表示在当前技术水平条件下，不可能完成的一点。在曲线内F点，表示在当前技水平技术条件下，资源可生产但资源存在浪费，未得到充分利用。

2)          经济学的研究对象与主要研究内容

  实证分析：描述经济现象“是什么”以及社会经济学问题实际上是如何解决的。即找出经济事实的真相及其隐藏的因果关系，致力于解释现实。

  规范分析：对已有的经济现象，经济运行状态做出是非曲直的主观价值判断，力求回答应该是什么的问题。

3. 我对课程的看法

  初次接触到经济学，这本《经济学基础与应用》深深地吸引了我，这本书在内容与文字处理上，坚持紧密联系生活、生产实际。它的语言通俗简洁，有丰富的趣味内容和很深的可读性。书中鲜明实例将原本深奥的经济学原理还原为浅显易懂的事例常规，不失为一本很好的经济学教科书。