教学工作总结

————北碚区双凤桥小学教师 郑岗 一学年的交流生活即将结束了，回顾这期间以来，在歇马教管中心与滩小领导的大力支持下与同事的无私关怀下，自己尽力去完成组织交给的工作任务，现总结 如下。

一、服从领导工作安排, 守纪。

去年九月开学伊始，按照歇马教管中心的工作安排，我从双凤桥小学到村小北碚滩子口小学报到。自从我踏进了新校园的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十九节课，另加配合教导处抓教学研究，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名共 产 党员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课，虚心请教，认真学习并研讨授课方法和授课技巧，以期待共同提高教学水平。工作顾全大局，服从学校的安排。热爱学生，关心爱护学生的学习与生活，促进其健康成长。

二、认真教学，扎实开展教学研究活动，以推动该校教学教研工作

1、在班级的教育教学工作中，我能带头做好“教学6认真”。 A、认真备课与复备，能结合教材与学生特点去力求深入解读教材，准确把握难重点。找到教与学的契合点，认真编写我案。B、课堂教学中注重学生学习知识与学习的方法的引导，因“授人以鱼不如授人以渔”，抓住重点，突破难点。平时上课严格要求学生，同时又尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教育教学能力，努力完成好本班级学生的教育教学任务。今年，我常利用课余时间学习课件制作，采用多媒体教学，激发学生学习兴趣，帮助他们更好理解课文，教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。扩大了教学效果。C、教学后写反思，总结教学的得失。D、制作并利用课件教学。E、精心设计作业，在批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。F、注重因材施教，根据学生特点有针对性的辅导，努力让不同层次的学生的成绩都有不同程度的提高。

2、作为一名班主任教师，我关心全体学生的思想与生活。我热爱学生，班务工作耐心细致，能及时发现并采取多种办法分别帮助解决学生发生的疑难问题。对于比较调皮的特殊学生，我及时主动与科任教师交流，研讨教育对策，配合其完成教育，促进其转变。 对于生病不能来学校学习的学生，我采取了每天与家长或本人通话，交流学习的知识与方法，并在思想上关心与鼓励他们；学生返校后，我又及时地利用休息时间为他们辅导，让其弥补所欠学的知识。对于作业老

不爱完成的后进生，我也采取多种灵活的方式去解决问题：有的是基础差，我就请班级内学生互相帮助；有的是父母离异，沟通粗糙造成的，我就与其父母进行交流，促进其改变对待子女的态度与方式；有的父母离异，互相推诿，造成孩子逃学、厌学等问题，我还主动家访，建议家长负起教育责任来等等。我走进学生的心灵中，让学生亲其师，信其道。我一直注重抓好后进生转化工作，用发展的观点看学生， 因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。充分发挥学生的积极性，让其在学校组织的少先队活动中得到锻炼，增强班级的凝聚力。积极组织好学生参加各种比赛，从而增强班级的凝聚力。

3、我能做好日常的语文的教学研究：带头制作并利用好课件教学；每学期上好教学“转转课”，由校内扩大到中心教研组，教学后认真进行教学反思，采取听课评课议课共进；组织“如何进行听课议课”等专题的讲座；配合教导处对语文教师的假期备课进行点评；配合学校做好镇内滩小与小磨滩小学的校与校的联校教研的尝试，有一定的效果；带头利用好班班通和课件进行日常的本班级教学；每学期带头多次上好教学的研究课，组织好研讨，争取扩大教研实效与带动大家一起动起来；有针对性地与部分班级的教师结研究“对子”，如下学期我重点去四年级和二年级听语文教学常态课，坚持每周听一次课并及时与任课教师一起进行教材解读、教学方法与教学疑难的解决办法与课前课后作业的设计的商讨等，以便于教师更好把握教材，利用好教材，取得教研实效等等。

三、展望未来

一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚持着自己对于支教交流工作的那份执着。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教交流工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

到农村支教交流一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。希望通过我的努力，能够架起中心学校和乡村小学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自己的一点力量。

20xx年6月

第二篇：20xx.6教学工作总结

哈密市第七中学2012-2013

学年第二学期教学工作总结

本学期，中学教务处在校长室的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨,以新课堂教学改革为抓手，扎实工作，大胆创新。较好地发挥了教务处指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入课堂教学改革，加强教学常规检查，规范教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期主要工作总结如下:

一、规范教学常规，促进教学质量提高

教学是学校的主要任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理

教务处全面落实国家课程计划，要求教师严格按课表安排上课，按教学进度备课，灵活运用导学案，主要检查二次备课的痕迹。要求教师提前进课堂，按时下课、不拖堂，合理布置学生作业，每天按时认真批改学生的作业，严禁体罚和变相体罚学生，按照自治区规范办学要求，严格控制中学生在校时间在7小时以。

2、求真务实，进行教学常规检查

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检 1

查与指导，教务处定期组织进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。

二、深化教学改革，提高教师素养

只有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。

1、开展“每周公开课”和“评课议课”活动

开展“每周公开课”和“评课议课”活动，结合教师的教学实际，要求特岗教师上好一节汇报课，青年教师上好一节展示课，老教师上好一节示范课。这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。

2、强化教师培训，及时掌握新理念

为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经，本学期分别派胡晓红、吴洁老师到南京学习观摩；汪锴、董艳、焦娟等老师到六安参加小语年会；王君、吴洁老师代表特岗教师参加特钢教师练兵活动。此外，还多次组织中青年教师到兄弟学校观摩“新教育实验开放日”活动及参加各级各类的培训活动。通过学习、培训，开拓了教师的视 2

野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的素质，能使教师更好地把握课堂，提升老师们的专业素质和教学能力，推进了素质教育的全面发展。

3、找准主攻方向，培养青年教师成才

为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年教师与老教师结对子的“蓝青”工程，充分发挥老教师的传、帮、带作用。通过“蓝青”工程，徒弟经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。

4、重视教学反思

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真填写导学案的个性化补白，做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，常常 3

会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

三、开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面发展

1、为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展，本学期学校开展了“建设幸福中国”讲故事比赛活动，认真组织大课间活动；开展了形式多样的学生竞赛活动，如：“完美教室”评比、“书法竞赛”、作文竞赛、手抄报比赛、庆“六一”文艺汇演等。

2、积极组织师生参加各级各类比赛及活动并取得了一定的成绩：程嫚嫚、方嗣龙两位同学参加“建设幸福中国”讲故事比赛荣获长集片优秀奖；贾国冉同学获“我幸福，我快乐”霍邱征文比赛三等奖；杨文静老师辅导的小合唱《铃儿响叮当》，在霍邱“小百灵”杯演唱比赛获优秀奖；王君老师参加霍邱中小学师生“安全知识竞赛”荣获一等奖。董艳、沙磊、焦娟获得霍邱县第九届“教坛新星”称号。

四、努力探索新教育，追寻幸福完整的教育生活

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1、开学初，在学习借鉴首批新教育实验学校经验的基础上，结合我校实情，研究制定出新教育实验工作计划及具体实施方案。

2、学校成立了以陈茂忠校长为组长的新教育实验领导小组，并且成立了各项儿童课程工作室：（1）晨诵工作室，负责人王君；（2）午读工作室，负责人杨文静；（3）暮省工作室，负责人沙磊；（4）读写绘工作室，负责人陈丹丹；

（5）师生共写随笔工作室，负责人汪锴；（6）构筑理想课堂工作室，负责人焦娟等。

3、新教育实验工作通过各个工作室认真的开展，采取“请进来，走出去”的模式，在实践中摸索，在学习中改进，初步取得成效。3月6日，我们迎来了县教育局新教育实验评估组，对我们第二批新教育实验学校进行评审。县教育局工会主席李方安、教研室方绳东主任和陈学武老师对我校新教育实验工作给予了充分的肯定与表扬，学校校园文化氛围浓厚，班级布置有特色，师生共写随笔质量高。

五、今后工作思路

1、加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为；

2、以校本教研为重点，进一步探索校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性；

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3、注重教师业务培训，全面提高教师素质，培育特色教师。

4、进一步深化新教育实验工作，积极探索，努力创新，把儿童课程落实到位，提升新教育开展的质量和进程。

一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足（如：学生的行为习惯不好;教学成绩有待进一步提升等等）。在以后的工作中，我们将一如既往的践行新教育实验工作，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创户胡镇中心小学教育教学的新局面！

一学期时间过得真快，

三、工作目标

1、将全国课改名校的先进的理念和方法与我校校情、教情、学情相结合，有序的实施新课改。将七年级课堂教学模式改革全面铺开，将八年级课堂改革逐步有序展开，促使学生由“要我学”转变为“我要学”。培养学生良好的自学能力，培养学生团队意识与合作精神。加强常规精细化管理，倡导重研究、重实践、重反思、重合作的教研氛围，在聚集课堂、聚集队伍、聚集质量上要明确“提高课堂有效性和科学性”的教学工作重点，逐步形成“抓常规、抓常态、抓长效”的工作机制。

2、要挖掘典型，增强学科教研主动适应课程实施的能力，围绕新课程标准形成全体教师学习、钻研教学技能，探讨教学的有效方法，提高教学质量的风 6

气。让广大教师提高教育教学能力，让更多的教师成为我校课改的引领者，成为教学的能手。

3、课改的思想理念要在九年级课堂上逐步渗透，更多的发挥学生的主体意识，要继续加强九年级的管理，力争今年中考比20xx年再有新的突破。

四、具体措施

1、不断加强学习，提高课改执行力

（1）教师要积极参加校内外的教研活动，在活动过程应及时了解教改新动态、及时跟上时代步伐。采用“走出去”方式，利用杜郎口和宜川中学优质教育资源、市教研活动或校际研讨活动的机会，取他人之长，补自己之短，帮助和指导教师解开课改中一些困惑、解决一些困难，并组织教师撰写教后反思，为以后教改提供资料。

（2）重视教学思想和理念的引领，深化教学评价制度。要确立先进的教育教学理念，必须要把学生看作学习的主体，课堂教学不仅要探索“教师怎样教”，研究“教法”；更要探索“学生怎样学”，研究“学情”、“学法”。必须要从单纯教师教的方法转向师生合作的方法，增强师生互动、交流的积极性，改革教学方法、手段和策略，形成个性化的教学风格。同时，结合哈密市初中学业水平考试的具体要求，继续以综合素质评价为抓手，探索建立以学生发展为本的多元评价机制。

2、精细教学常规管理，提高课堂教学的科学性和有效性

（1）20xx年教学工作的重中之重，精细教学常规管理，进一步提高课堂教学的科学性和有效性。要在确保教育质量稳定的前提下，以课堂教学模式转 7

变为突破口，吃透课标、教材，深入推进课堂教学模式改革，尽可能减轻学生的课业负担，促使学生快乐成长与全面发展。

（2）继续重申“备课、上课、作业、辅导、评价”教学工作五环节和“导入、探究、讨论、练习、总结”课堂教学五环节的具体要求，夯实教学常规，进一步提高教师课堂教学的规范化水平。开发学科教学题库，促进学科教研，提高学科教学质量。积极参加目标教学研讨活动；落实每一节课的教学目标，提高复习课教学效率。

（3）切实加强教研组、备课组常规建设，发挥教研组、备课组在教改和科研中的重要作用，各教研组、备课组要广泛开展形式多样的教研活动，加强教师间的听评课活动，开展各种交流活动，以知识点梳理为突破口，深入探索整体提高教研活动质量的有效方法与途径，认真帮助教师总结课堂教学的内在规律，提炼“好课”应该具备的基本要素，并根据教师的实际情况，制定切实有效的措施，帮助教师提高单位时间内的课堂教学实效，减轻学生的课业负担，提升教育科研质量。

（4）要聚焦家常课，对于教学能力较强、教学方法有创新的老师，学校要有意识树立典型，积极为他们搭建平台，推出精品示范课系列，典型的，放到学校层面加以研究或展示，要开展中青年教师基本功大赛。

（5）要严格控制作业量，以精选提高实效，减轻学生负担。所有让学生做的作业，教师首先要做过，预判学生做相关作业的时间。要防止由于课堂教学效率不高而通过多做作业和强制补课来弥补的怪圈，作业、练习合理设计。

3、深化教学科研，促进教学改革

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（1）加强学校教科研队伍和完善教科研管理网络，建立健全教育科学研究的申报制度。注重教师教科研培训，增强教师教科研意识，提高教师教科研能力，培养教师教科研骨干力量。

（2）本学期，学校要围绕挖掘教学中先进的教学理念、教学方法和教学手段。及时的总结传播辐射，在全校范围内形成全体教师学习、钻研教学技能，提高教学质量的风气，让广大教师提高教学能力，让更多的教师成为教学的能手。

4、加强九年级管理，力争中考比去年再有新突破

（1）强化团队意识，树立全局观念。团队的力量来自于思想统一，来自于集体智慧。注重全员参与、全员管理，及时分析分析教学情况，针对年级班级教学工作中存在的问题进行协商，及时调整教学策略，加强了班主任老师和各任课老师间的合作，努力促成各班级之间和班级内部学科之间的平衡。加强九年级体育中考的锻炼工作，做到早动手、强训练，确保优秀的考试成绩。本学期，开学初，继续加强培优补差活动。

（2）创设浓厚的学习氛围，实行动态管理。定期不定期召开九年级任课教师会议，学生大会，明确目标，指导学法，鼓舞士气。同时，充分利用班级的板报、定位考倒计时牌等手段创设中考氛围，增强学生的学习使命感和紧迫感。

（3）认真学习中招会议精神，做好学生、家长的思想工作，合理填报志愿，力争人人满意，及时上报教育主管部门。

（4）等级考：初中理、化实验操作考等学科由市教育局统一组织（时间待定）

5、加强对学习优秀学生的培养及学习困难学生的学习指导。

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各班、各任课教师要根据自己班级的学情制定好配优与补差计划，并在每一天的教学中认真落实计划，

6、其他工作

（1）加强体育、学生应试能力的培养，全面提高学生综合素质。

关注学生身体健康。坚持“健康第一”的指导思想，确保每周安排好“两操“活动”，积极参加体育锻炼，增强学生体质。通过作业，注重平时培养学生良好的书写习惯与应试能力，提高学生的应试技巧吧，为中考取得好成绩做好准备。

（2）加强学校实验室、专用教室、多媒体室、档案室、文印室等部门的科学管理，提高工作效率和服务质量，继续推进学校信息技术规范管理，抓好电脑房与电子阅览室的使用和管理。进一步完善学校信息化建设。完善电子化学籍管理，作好各类资料的积累、归档工作。

（3）加强图书馆、阅览室工作：做好旧书的补救整理，做好新书的归类上架，做好师生的借阅，尽可能的为师生提供周到细致的服务，起到知识窗口的作用。

（4）教务处工作：科学、高效、准时、快捷又保质保量地完成各项工作。

（5）加强“两基”档案各种资料的归类整理工作，进一步做好控辍保学工作，做好家长的思想工作、及时对问题学生和后进生做好思想教育，力争不使一个学生辍学。

7、学期主要活动与安排

二月份：1、新教材的领取与发放。（28日）

2、新生的报道与安全教育工作。（28、29日）

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三月份：1、开学典礼。（5日早晨）

2、七年级开始课堂教学模式改革。

3、九年级体育中考训练开始。

4、九年级学生培优上课

四月份：1、九年级第一次模拟考试，一模考是成绩分析会。（10日左右） 2

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五月份：

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六月份：

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七月份：学期结业典礼，学生放暑假。

2012、九年级学生综合素质评定工作开始。（20日左右） 、体育中考考前练考。 4、七、八年级期中考试（28、29、30） 1、九年级体育中考。（5—8日） 、九年级第二次模拟考试。（10日左右） 、中考报名、考生填报志愿。（10日以前） 1、七年级学生庆祝国际“六一”儿童节。 、九年级第三次模拟考试。（5日左右） 、九年级学生中考前安全教育、思想动员与毕业典礼。（中考前） 、九年级学生参加中考。（20、21、22日） 、八年级地理、生物会考。（23日） 、七、八年级期末考试。（月底） 哈密市第七中学教务处 年2月28日

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