汕头市浮东小学规范化建设自评报告

施培霓

一、学校基本情况

浮东小学属于城中村学校，占地面积9432平方米，建筑面积3517平方米，现有200米环形跑道，标准篮球场、门球场，拥有自然实验室、体育室、卫生市、音乐室、美术室、少先队部室、图书阅览室、多媒体电教室、电脑室、语音室、软件制作室等专用室及生物园，是金平区一级学校，汕头市“园林式单位”、汕头市“园林绿化先进单位”、汕头市“美丽校园”，汕头市“体育、卫生”优秀学校。

学校现有13个教学班，学生620人，教师38人，其中高级教师35人，一级教师3人。教师学历达标率100%, 其中,本科学历5人。

二、办学体会

几年来，我校在教育局的正确领导下，贯彻落实区教育局工作意见，认真制订学校工作计划，并按计划圆满完成学校各项工作。把提高学校教学质量放在首位，全面贯彻落实科学发展观，更新教育教学观念。围绕新课程实验和创新智能教学理论与实践的研究和教学指导，构建充满生命活力的教学环境，抓好骨干教师梯队建设，促进教师专业发展，推动规范化学校的建设，全面提高教育水平和办学效益。

㈠解放思想，创新思路，加强和改进教育教学管理方法

1、加强教师的师德师风教育，每两周组织一场教师政治学习， 1

认真学习贯彻党的教育方针、政策、法律法规，关心国家大事。充分利用网络资源，上网下载资料供教师学习，注重教师的师德教育。切实抓好教师的职业道德教育，大力弘扬为人师表、教书育人的高尚师德。改进教育方法，重情感、重互动，培养融洽的师生关系。关心教师生活，为教师办好事，慰问老教师和困难教师，建立和谐的校园生活。

2、建立健全学生安全教育工作领导机构，重视学生的安全教育。学校依据国家的安全法规，进一步完善学校安全工作管理制度，制定出台并严格执行《汕头市浮东小学学生安全守则》、《汕头市浮东小学学校安全防范制度》和《汕头市浮东小学学校安全工作应急预案》等一系列管理规章，进一步落实行政值班、教师值班、门卫值班、学生值勤等工作职责，对学生实行全天候管理。学校成立安全教育工作领导小组，校长为组长，学校与教师签订安全工作责任书。树立“以生为本，安全第一”、安全工作无小事的思想，坚持每周一次的升旗仪式和国旗的讲话，学校行政根据分管内容轮流进行国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育、道德品质教育、日常行为规范、文明礼仪教育、纪律教育、感恩教育、法制教育等，将安全教育渗透到学生的日常行为规范教育中，通过班会课、校报、广播站，宣传栏等宣传阵地广泛向学生宣传安全知识，培养学生安全意识，使安全意识深入到每位师生员工中。坚持对校园及校园周边环境的检查，及时消除不安全因素，营造安全的校园环境。定期举办法制讲座，消防安全知识讲座等，向学生进行专项安全教育，通过出版《小学生安全知识一百问》和《消 2

防安全逃生与自护自救知识》等书刊，提高全体师生的安全技能。在每个长假来临之际坚持向家长发“致家长的一封信”，将安全教育从学校延伸到家庭。形成学校、家长齐抓共管的良好局面。为避免意外事故对学生带来的伤害，学校安全教育领导小组定期对校园各项安全措施进行检查，采取切实措施，杜绝安全隐患。例如针对教师和家长代表提出的教学楼老旧、教室地板普遍破损、办学条件亟待改善等问题,学校领导千方百计争取浮东经联社支持,于09年度促成中信开发公司无偿投资学校修缮工程,完成了南侧危墙的重建和教室地板的铺设,这是创建平安校园的举措,造福学生,惠及家长。近两年，学校又努力克服经费紧缺的困难，筹措资金，对南教学楼小走廊加装防护铁罩；对原有监控设备进行升级改造，提升了视频监控的功能，提高了学校安全防范的水平。

3、近年来学校认真做好迎接汕头市环保卫生城市的各项工作，制订各项计划，开展环保教育和学校美化、绿化教育，加强学校卫生防疫和食品卫生安全工作，培养学生热爱劳动的良好习惯。开展“爱绿、护绿”美化校园活动，经常组织学生对校园的卫生死角进行清理，对校园花木进行修剪，清除花圃杂草和花木补种等劳动，使校园有一个优美的环境。同时还开展“保护自然环境、造福人类”的活动，教育学生爱护树木，绿化祖国，保护学习环境，增强学生的环保意识，培养学生良好的卫生习惯，营造美好的育人环境。同时学校还组织全体师生到潮州千果山秋游，到中山公园观看菊花展览，让师生亲密接触大自然，感受大自然给人类的恩赐，从而关爱自然，自觉保护自然。学生通过参观游览，积极写作，踊跃投稿，辛佳铭、林泽冰同学参加“菊韵杯”征文比赛，分别获二、三等奖。全体同学积极参加“爱我 3

家乡，保护环境”征文比赛，50多位同学得到学校奖励。

4、开展师生读书活动，提升师生的文化修养。学校在经费紧缺的情况下，筹集资金购买一大批国学经典书籍、订购各种报刊、杂志，开放图书室、电子阅览室供教师学习。为教师营造良好的学习环境，提高教师的思想道德和教育教学水平。学生举行朗诵国学“三字经”、“千字文”和“论语”比赛，提高学生的语言表达能力和表演能力，使学生的多元智能得到全面的开发,营造良好的学习氛围，提高学生的阅读写作水平，把学校建设成学习型组织。

5、倡导无私奉献，敬业爱生，为人师表，严谨治学的精神。着力培养骨干教师和优秀教育工作者，结合区“名师工程”的实施，认真做好名教师，骨干教师的选拔和培养工作。加强对名教师和骨干的培养和培训,召开名教师和骨干教师研讨会,逐步提高教学水平,使他们在教师队伍中起到示范和专业引领作用，09年度我们推荐张少雄副主任等5位教师为金平区名教师和骨干教师。制订教师思想政治、职业道德考核办法和奖惩制度，弘扬正气,塑造高尚的师德风范。学校涌现一批敬业爱岗、无私奉献的先进教师，08年度,曾子航老师被评为汕头市优秀班主任；辛淑霞、林淑君老师分别被评为09、10年度金平区优秀班主任；张少雄副主任被评为09年度金平区优秀教师；侯志辉、张馥萱老师分别被评为09、10年度金平区教学教研优秀教师。

6、大力加强德育和少先队工作，坚持育人为本、德育为先的方针，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 4

贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《浮东小学学生行为准则》，重视思想工作和班风建设，培养学生良好的道德品质、心理素质和行为习惯。组织开展主题班会和中队活动，提高学校德育的针对性和实效性，引导学生爱读书，读好书，做文明守纪，有爱心的新时代主人。定期组织班级创优评比，全校各班都曾经在学校年度班风评比活动中，获得过流动红旗奖。通过评比，培养学生“热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、知书达理”的道德品质，形成争先创优的良好风尚。

认真抓好班主任和中队辅导员队伍的建设，按计划开展班主任校本培训，推广优秀班主任的做法和优秀案例。定期召开班主任会议，要求教师积极撰写德育论文和德育教育案例，09年度,我们将近年来班主任经验总结汇编成册，出版了《班主任工作杂谈》发放给全体教师人手一册，使班主任优秀做法得到推广，从而促进全体教师教育教学水平的提高。09年度学校杨春婉、辛淑霞老师的班主任工作经验总结参加金平区班主任工作经验交流，分别获三等奖和优秀奖。

7、聘请法制副校长和心理专家到我校上法制课和心理辅导课，进一步加强学生遵纪守法和心理健康教育，面向全体学生，根据学生各年龄段的心理特点，将群体教育与个别辅导，促进心理健康与预防心理问题结合起来，培养学生具有良好的心理素质。

㈡切实抓好教育科研和教学改革，提高教育教学质量

1、积极开展教学研究活动，深化新课程改革，努力提高实施水平。经常组织教师认真学习《汕头市普通中小学教学常规管理若干意 5

见》，进一步规范学校的教学管理，促进教学水平的提高。各教研组组织教师学习《新课程标准》和“创新智能理论学习与实践研究”的教学理论，开展创新智能教学实践活动，以“自主、合作、探究”学习模式为“校本”教研主课题。在校本教研活动中，讨论研究，制订方案，并在教学实践中渗入多元创新智能的教学模式，把校本教研向深层次发展。通过各种教学活动使每位教师都在研究、讨论、学习、反思中进步，进一步研究、推行课改背景下的评价体系。落实好“五个一”制度。一般每学期从第二周起，校长和学校行政、教研组长就随堂听课，并结合听课评课活动，在教师中择优推选青年教师参加各类教学比赛,举行对外开放教学活动。各教研组积极组织教师听课、评课，每学期学校听课人数均在300人次以上，在听课、评课的过程中，互相学习，取长补短，共同进步，并及时积累经验，撰写总结和教学叙事，仅08年度第二学期,教务处就收到论文、教学经验总结30多篇，教学案例50多篇，全校形成人人搞课改的良好氛围，取得了良好的效果。其中辛舜杏副校长写的论文《浅谈新课程改革中教研组长的角色》、张宝华主任写的论文《教研组长的角色转换，促进教师专业发展》和张少雄副主任写的论文《校本教研的新模式》刊登在《金平教研》第十八期。去年,我校将近年来教师论文结集,出版了《浮东教学论坛》;09年度我校青年教师张馥萱老师参加数学科青年教师教学基本功比赛，获片区第三名；林媛老师参加语文科青年教师教学基本功比赛，获片区二等奖；房新禄老师参加体育科青年教师教学基本功比赛，小组出线，并获区二等奖。

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2、坚持走“科研先导，质量立校”的发展道路。继续做好国家“十一五”实验课题“创新智能教学理论与实践”全国总课题的结题验收工作，“创新智能实验”领导小组和学科实验指导小组组长分别检查实验教师“五个一”落实情况，实验组成员认真学习研究，互相交流经验，精心备课，设计教案、制作多媒体课件，录制教学实况，提高课堂教学效果。创新智能实验领导小组积极撰写结题总结，于08年12月份通过国家教育部“十一五”规划课题总课题组创新智能教学实践与研究书面结题评估并获得二等奖。我校不满足于取得的成果，时时注意把创新智能实验取得的成功做法辐射到普通班级，使全校学生多元智能都得到发展。

3、加强教育、教学工作的检查、指导，确保教学质量的提高。学校行政除了深入课堂听课，及时指出教师在教学中存在的问题，提高教师的教学能力之外,教研组于每学期期中、期终两个阶段抽查学生作业和教师的教案，防止随意性布置作业，切实减轻学生课业负担。

4、积极开展素质教育的活动。学校除按配置课程上好体育、美术、音乐、自然、社会综合实践等各门功课外，还根据学校实际，把门球、跳绳和国际象棋列为校本课程。在一、二年级中开设国际象棋课，各学科教师积极参加新课程改革，不断开拓进取，注意培养学生的实践能力和创新精神，根据学生自身实际，发挥学生特长,取得了明显成效。比如08年度,在李老师的精心培养下，我校学生参加金平区迎奥运“王老吉杯”中小学生国际象棋比赛，林麒等十一位同学获奖;12月份开展校性国际象棋比赛，24位同学获得奖励。学校体育组认真制订体育教学计划和体育活动方案，积极组织学生开展体育活 7

动，按上级要求，开展阳光体育——冬季学生长跑活动。12月份组织六年级学生开展“三人”篮球比赛，学生赛出风格，赛出水平，得到观赛师生和家长的好评。房新禄老师利用课外时间认真培训门球队员，于10份参加金平区老少同乐门球比赛，得到老人门球协会的奖励；09年度，我校组队参加金平区小学生跳绳比赛获得团体第六名。

教师们精心培养学生，及时积累学生优秀作品，定期展示学生学习成果。09年度第一学期我们收集学生优秀手抄报70多份，书画作品100多份，手工作品30多份，优秀习作30多份，于10月份向全校师生现场展示。师生们认真参观，踊跃投票，最后评出优秀手抄报15份、优秀书画作品30多份、优秀习作10多份和优秀手工作品10多份，由学校给予奖励。通过举办学生作品展示活动，给学生展示自己才能的机会，激发了他们学习的积极性。

5、建立激励机制，开展培优扶差工作。学校设立学生学习成绩优秀奖和进步奖，建立“学困生”档案。落实“学困生”的辅导工作，教务处经常跟踪教师的辅导情况，对成绩优秀和有明显进步的学生给予奖励。以08年度为例，就有林妍等55位学生获成绩优秀奖；有林建宏等38位学生获“成绩进步奖”，转化“学困生”108人次。

㈢加强计生、后勤及财务管理工作

1、贯彻落实免费义务教育政策，认真做好20xx年春季学生户籍审核和统计上报工作。对家庭经济困难的借读生给予减免部分借读费，确保学生不因贫而辍学。

2、做好计划生育工作，建立计划生育档案，定期组织育龄女教师妇检。

3、加强后勤、财务管理工作，实行校务公开制度。完善教代会 8

制度，拓展校务公开内涵，充分发挥教代会监督保障作用和维权机制作用，切实维护教职工合法权益；充分发挥教代会的职能作用，管好、用好学校经费。强化工会、妇委会、党团、少先队组织自身建设。

㈣切实抓好党建工作

支部每月组织党员政治学习，观看录像，学习先进党员的事迹，提高党员的政治素质，增强党性，提升党员实践科学发展观的能力，促进学校各方面工作的可持续发展。

四、努力方向

1、我们将于每学期分阶段对全体教师进行专业理论培训并形成制度，努力提高教师的专业理论水平。

2、以课程改革校本培训为重点，加强师资队伍建设，加强学校外部和内部之间教师的交流与合作，采取走出去、请进来的方法，加强课程改革的研究，加速我校课程改革的步伐。

3、深化课堂教学模式的改革探究、建立新的课堂教学评价体系。进一步加强课程改革纲要的学习和解读，加强教研组、备课组校本教研，特别加强对课程标准的研究，加强课堂教学三维教学目标的分解与确定，精细研究“自主、合作、探究”的教学模式，修订并完善课程改革课堂教学评价标准，形成适合课程改革发展的多元评价体系。

4、研究和制定新的综合实践课程实施方案，促进学生能力的多元化发展。学校应充分开发资源，全面提高学生综合实践能力，形成具有本校特色的校本教学体系。

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5、以评价方式的创新推动课程改革的深入发展，构建学生各学科综合素质能力评价体系，实施发展性评价，为学生综合素质能力发展搭建更加充实的平台，并更加真实反映学生在学校发展的历程，为学生的终身发展奠定良好的基础。

6、在改革中求发展，努力把浮东小学办成一所管理严、校园美、校风好、质量高、队伍优、有特色的现代化学校。

20xx年10月

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第二篇：儿童保健门诊规范化建设自评报告

儿童保健门诊规范化建设自评报告

按照上级对儿童保健工作的指示要求，我院依据《江西省县乡级儿童保健门诊规范化建设标准》进一步完善、提升了我院儿童保健门诊工作。

一. 组织管理

㈠ 工作制度和岗位职责

１. 制定了完整的儿保科工作制度、体格测量工作制度、健康检查与生长发育监测工作制度、

心理行为门诊工作制度、疑难病例转诊制度、听力筛查工作制度、视力检查工作制度、口腔保健工作制度、集体儿童保健工作制度、健康教育工作制度并落实到位。

２. 制定了儿童保健科主任职责、儿童保健医师工作职责、护士工作职责并落实到位。 ㈡ 严格执行技术规范、诊疗常规

1． 遵循儿童体格测量技术规范、体格发育检查和评价技术规范、早期综合发展指导技术规

范、营养咨询和喂养指导技术规范。

2． 遵循儿童营养不良诊疗常规、单纯性肥胖症的诊疗常规、维生素Ｄ缺乏性佝偻病诊疗常

规、缺铁性贫血诊疗常规、锌缺乏症的诊疗常规、心理行为偏离和疾病的诊疗常规。

3． 遵循儿童视力检查工作常规、新生儿听力筛查工作常规、高危儿童管理工作常规、健康

教育工作常规。

㈢ 资料信息管理

建立了儿童健康管理档案、高危儿管理记录本、听力筛查记录本与可疑病例追踪记录本、高危儿发育障碍儿转诊记录本等信息资料。并保存、记录完整。

二.人员配备

㈠ 主管儿童保健门诊工作院长一名(丁满秀副院长)。

㈡ 儿保医护人员６名（５名儿保医生：李邑凤、辛卫宁、阳春林、游尚清、唐欣；１名护士：兰莹）。

㈢ 儿保医护人员均有相应的儿保医师执业资格及护理执业资格。

㈣ 儿保医护人员均参加了儿童保健专业技术培训及＂三基＂培训考核。

三．业务用房与环境

㈠ 儿保业务用房

１．体格测量室、健康体检、发育测评及营养诊室一间。面积为１５平方米。

２．听力视力口腔保健诊室、心理行为诊室及干预与行为训练诊室一间，面积为１５平方米。 ㈡ 布局与环境

儿保门诊相对独立分区，布局合理。诊室有取暖设备如空调、取暖器，软垫治疗桌等。有儿童玩具、宝宝宣传画等。环境温馨。

四．设备设施方面

㈠ 基本设备设施齐全并正常运转

１．配备了以下设备：婴幼儿智能称、儿童智能称、卧式量床、身高计、评价表、儿童血压计、听诊器、体温计、诊查床、心理行为测评量表、电脑、DDST与CDCC测查工具及配套设施（小桌子、小椅子、楼梯等）、功能锻炼球、耳声发射仪、手电筒、取暖设施（空调、取暖器）。

２．基本设备处于功能状态，使用正常。

㈡ 其他设备设施

其他设备齐全并使用正常。其他设备包括：诊查桌、体温计、软皮尺、食物模型、食物量具、儿童玩具、血球分析仪、尿分析仪、电视、DVD机等。

五．儿童保健服务内容

㈠ 开展了以下儿童保健服务：

１．儿童健康检查与生长监测；

２．新生儿访视；

３．高危儿保健；

４．儿童营养分析与喂养指导；

５．儿童常见疾病防治；

６．智能测查、心理行为发育评估和咨询指导；

７．心理行为干预训练；

８．听力筛查及口腔保健服务；

９．托幼机构卫生保健工作的管理和指导：管辖全县城镇托幼机构46所,今年儿童体

检5707人次,发现缺点疾病1231人,评选出健美儿童1000例；

１０．指导及监督预防接种。

㈡ 高危儿保健

１．开展了高危儿筛查，如早产儿、低体重儿等高危儿的查出比例为20%. ２．对筛查出的高危儿进行了建案管理。高危儿管理率为100%.

㈢ 转诊

对诊断不明或疑难病例,不具备能力进行诊治的病例及时转诊, 转诊率为100%. ㈣ 儿童保健系统管理情况

1．儿童健康建档率达90%.

２．儿童保健系统管理率达到80%.

六．存在的主要问题及今后努力的方向

㈠ 业务用房紧张。存在一间诊查室多个服务项目的情况，计划明年增加１－２间诊室，扩大儿童保健业务用房。

㈡ 五官保健不完善。没有独立的视力、口腔保健室及五官保健的设备设施。计划明年开设独立的听力、视力、口腔保健诊室，配备五官保健设备。

㈢ 提高儿童心理行为偏离和疾病的诊疗服务水平，明年将引进儿童心理行为测评量表及软件。

㈣ 外院出生的新生儿筛查率低。今后加强宣传力度,提高新生儿筛查率。