HR Planning System Integration and Upgrading Research of

A Suzhou Institution

江苏省星级高中复审

整改情况汇报

江苏省射阳中学

各位专家领导:

《江苏省星级普通高中复审材料反馈意见》苏教评审[2009]184号文，我们已于20xx年9月18日收到，首先感谢各位专家在审读我校的《复审自评表》时，对我们取得的成绩给予了充分肯定，出于保护和鼓励之考虑，对我们材料中存在的不足则采取了比较包容的态度，这让我们深受感动，也迫使我们把工作做得更好，以回报领导的厚爱。

在接到《复审材料评审反馈意见》后，我们高度重视，组织一批人员全面盘底了我校的《复审自评材料》的准备过程，深切地感到自身工作的粗放与不足。现将《复审材料评审反馈意见》中专家们提出的六点不足之处和我们的整改情况，逐条加以汇报。恳请领导专家多提宝贵意见，我们一定会在今后的工作中全力加以改进，不辜负领导专家们对我们寄予的厚望。

对照《江苏省普通高中星级评估指标体系》，专家组通过材料评审发现我校的材料还存在着一些薄弱环节，主要问题有：

一、“第1条：现在82个高中班（4066人），建议严格控制班级规模。”

近几年，我们苏北地区初中升入高中的生源到了高峰期，地方各县市区政府为了满足广大人民群众对优质教育资源的渴求，要求各四星级高中尽可能多的接纳地方优质生源，在每年高一招生计划的安排上基本维持在1400人左右，导致了我们与同类学校都存在班级规模大的情况。未来两三年内，随着生源高峰的回落，我校新校区的启用，班级规模大的情况定将得到扼制。

20xx年9月28日，我校的新校园正式开工建设，新校园是按照每个年级20轨的规模设计的，从20xx年起，我校三个年级的班级总数将控制在60个班级左右，随着生源的减少，这个规模还会缩小，现在的班级规模大的问题预计3年内定能彻底解决。

二、“第3条：理化生实验室仅按7、6、5配备，数量不足，难以满足正常的教学需要。”

20xx年之前，我们学校的班级规模基本维持在18-24轨之间，根据20xx年3月出台的《江苏省中小学教育技术装备标准》的要求，我校的理化生实验室当时是按照24轨的规模、最高的Ⅰ类实验室设臵标准，以7：6：5的比例配备的。近三年来随着班级数的增加，我们也感到了实验室数量的不足，为此我们多方筹集资金，于20xx年暑期，投入了近150万元，将理化生实验室配备为8：7：5，同时新增了2个数字化物理实验室、2个数字化化学实验室、1个数字化生物实验室和一个目前国内最先进的全自动的录播室。

我校新开工建设的新校区，我们从规划到设计都经过了几轮严格的论证，在实验室数量的配备上，按五星高中的标准执行，绝对

不会再出现各类实验室数量不足的情况。

三、“第10条：未见发展规划的论证材料，规划的近期实施情况未见反映。”

我校的“十一五期间学校发展规划”是20xx年初制定的，制订初期，也就是20xx年3月，我们邀请了县政府分管教育的副县长、教育局局长、副局长、中教科科长、政府督导室主任等领导专家，召开了专门的论证会，请领导专家对我们的发展规划逐条进行审核，与会的专家们也从不同侧面提出了许多修改建议，在此基础上，我们对规划又进行了修订，并经过了江苏省射阳中学第六届教职工代表大会第一次会议审议通过。但因我们负责自评材料的同志工作疏忽，没有将《规划》的论证材料、阶段实施情况和阶段任务完成情况确认书在上报的《学校自评表》中出示，这是我们工作上的疏忽造成的。这方面的材料详见《江苏省射阳中学星级高中评审档案材料》总第51册，请专家们审核。

四、“第12条：在省辖市范围内发挥示范作用反映不充分” 该项材料在自评时因认识不到位，材料主要被放在“分项自我评价Ⅴ办学绩效25.1”栏目中的，在自评表中12.4中没有详细出现。接到整改意见后，我们立即对有关材料进行整合，现分四个方面汇报如下：

1、质量立校，特色办学，在盐阜地区已形成一定影响。 近年来，我校树立科学的教育观和质量观，秉承“以人为本，尊重个性差异；开拓进取，培养创新人才”办学理理念，创设优质教育，打造一流品牌，锐意改革，大胆创新，努力在办学管理模式、师资队伍建设、教育教学科研等方面勇立潮头，形成特色。学校的

办学业绩得到社会广泛认同——20xx年我校被省教育厅确立为新课程改革样本学校；同年《江南时报》和《扬子晚报》对我校品牌兴校、特色强校和创新教育教学改革分别进行了报道；20xx年我校《新课程课堂教学改革回顾》在江苏省教育厅《基础教育课程改革实验通迅》上被作为经验刊发；20xx年《21世纪人才报》专题报道了我校教师专业化成长的成功做法；20xx年《语言文字报》以《射阳中学——新课改路上的追梦人》为题，对我校新课程改革的成果进行了专题探析。 我校的管理特色和教学质量也得到了上级主管部门的认可，在市内外相关教育教学工作会议上，多次介绍相关经验。20xx年盐城市新课程推进会上，学校作了题为《科学、务实、创新、和谐推进新课程》的主题发言；20xx年盐城市高中教学工作会议上，我校戴翰林校长作了《冷静思考、科学应对、再写辉煌》的新高考经验报告；20xx年盐城市普通高中教学工作会议上，学校作了《精细管理抓质量 求真务实创新高》的专题介绍；20xx年盐城市第二届有效教学论坛上，戴校长作了《由制度走向精神——学校有效管理及运行机制的构建与思考》专题发言；2009全国教育学会管理分会年会上，戴校长作了《中学教师队伍建设是实施素质教育的根本保证——例谈江苏省射阳中学教师队伍建设系统工程》的专题报告，受到一致好评。

2、名师兴校，示范引领，在省市内外已形成较高的知名度。 我校先后培养了13位特级教师、1位省首批教授级高级教师，2位全国劳动模范，3位全国优秀教师，38位市学科带头人和市教学能手，他们既是我校教育教学质量大幅提高的领路人，也是盐城

市教学和管理领域的引领者。戴翰林校长多次在省市相关会议上作教学和管理的专题学术讲座，还被盐城师范学院数学系聘为兼职教授；特级教师周爱萍老师参加高考英语命题工作，并多次在市内外作英语教学方面的讲座；特级教师王汉权老师先后多次参加省新课程改革调研会议；生物学科马古忠老师在省生物学科研讨会上开设《基因工程及其应用》示范课；盐城市名教师孟炳忠老师、省优质课评比一等奖获得者裴义田老师等多次在省级骨干教师培训班上作学术讲座；盐城市学科带头人韩学平、全国优秀教师何拓程等多次在盐城师范学院、市学科中心会议上作指导报告。

3、利用资源，扩大幅射，学校资源与辖区和社区共享。 近年来，我校先后作为盐城市高中数学、语文、生物、政治、英语等学科的教研中心，为全市高中学科中心组活动提供教研平台。 我校每年举办大型对外教学开放活动，毫无保留地将学校课程改革和有效教学研究成果与兄弟学校共享。 我校还主动担负着引领全县的高中教学指导和高三复习指导工作，毫无保留地向兄弟学校提供各种教学资源。如20xx年我们公开出版的教师专著《学习的科学》、《大语文早读文本〃诗文合璧》、《学海导航〃高中数学学法探究》、《晨读夕诵》等已被许多兄弟学校采用，至于各类教学资料的辐射更是数不胜数。

我校还经常组织名师给县内兄弟学校送教。07年以来我校已有骆汝良主任、赵连军老师、黄苏轶老师等16位老师到射阳县盘湾中学、射阳县临海中学等校去上示范课。 转评为四星高中后的五年来，我们在加强自身建设的同时，学校还有机整合各类硬件资源，与社区和其他教育机构实现资源共享，

有效发挥本校教育资源对社区、对兄弟学校的辐射作用。我校的办学优势明显，硬件设施齐全，拥有功能齐全的电视台、广播站、学术报告厅、微机房、体育馆、标准的塑胶操场等。依托这些设施，我校长期为兄弟学校、县教育局、县政府甚至市有关单位提供各级各类比赛、会议、讲座、展览和培训场地，如市金融系统乒乓球比赛、县中小学生田径运动会、县中小学篮球比赛、县班主任网络技术培训、射阳县城镇建设规划展览等，我校的体育馆一直是射阳县一年一度的经贸洽谈会的主会场。

4、支持地方、促进发展，与省内外兄弟学校友好共进 近几年来，我校先后有尤敬东、石剑、张青山、张庭基、陈锦斌、路承恺、陈伟等优秀教育教学管理人员由教育局或县政府安排走上了县内其它学校（射阳电大、射阳县六中、射阳县五中、射阳县四中、县明达中学、县职教中心、县陈洋中学）的领导岗位。

20xx年县政府积极引进社会力量，举办了射阳外国语学校，我们射阳中学独立承担起对这所新建学校的教育教学管理的指导重任，使该校在建校初期，就得以高水平运行。

20xx年9月，为振兴陷入困境的三星高中射阳县盘湾中学，我校副校长刘浩同志被派往该校担任校长，现已初步扭转该校积贫积弱的面貌。

20xx年8月，我校副校长陈正旗同志又被县委组织部派往射阳县盘湾中学担任校长，20xx年8月底已就任。 成功的办学经验、丰硕的办学成果吸引了市内外甚至是省外的许多学校慕名来访，形成良好的互学共进关系。市内如大丰中学、建湖中学、盐城市一中、阜宁中学、滨海中学、响水中学，市外如

张家港高级中学、江苏省涟水中学、江苏省赣榆中学等，省外如天津市一中、山东省荷泽中学、山东省蒙阴中学等学校的领导老师都曾到我校学习交流。

五、“第15条：校外资源的利用与新课改结合不够” 20xx年，新课程改革全面实施后，我校根据“江苏省普通高中课程改革方案”和省教育厅关于新课程改革的相关要求，制订了“江苏省射阳中学课程规划” 我们在课程结构的构建上始终坚持以“面

1．充分利用省内外各类培训、学术交流活动资源，提升我校校教师实施新课程的理念和技能。

我们清楚地认识到，这次课程改革不是一般的换换教材，而是一次关于教与学在思想上方法上的彻底变革。因此学校多方面创造机会，让广大老师走出校门，在更广阔的范围内洗脑换骨，在学科领域的前沿交流提高。20xx年以来，我校先后安排了所有的中层以上干部、教研组长、各学科备课组长、班主任和骨干教师参加了省市组织的新课程培训和相关学术交流活动。尽一切可能地利用校外的资源最大程度地使老师思想上接纳课改，理念上适应课改，行动上进入课改，从而全面提升教师新课程理念和教育教学技能。

2．充分利用高校、科研机构理论技术资源，提升我校教师实施新课程的能力。

近几年来，我们邀请了中科院祝世宁院士、中科院研究生院陈忠联教授、北京大学光华学院颜色教授、南京大学物理系马光群、潘元胜教授、南师大中文系高朝俊教授、河海大学王义刚教授、南航朱德培教授等全国知名专家学者来我校作学术报告，借助于人文、自然科学大师的力量，为学校课程建设筑起高平台，让老师们在科学的海洋中汲取丰富营养，体会、感悟大师的风度、态度、学养、方法，让老师们由模仿走向自我实践，从而提升教师专业发展的技能，提升教研组整体业务水平。

3．充分利用校外综合实践基地资源，多角度地开发拓展课程，培养学生探索自然、亲近社会、发展自我的能力。

为了加大新课程研发力度，近年来，我们先后在“新四军纪念馆”、“周恩来总理纪念馆”、“华中工委纪念馆”、“射阳县烈士陵园”、

“南京军区高炮射击场”、“射阳港口”、“沿海滩涂湿地”、“丹顶鹤自然保护区”等地，建立了新课程综合实践基地。正常组织学生去基地参观学习，培养学生探索自然、亲近社会、发展自我的能力，极大地提高了学生的综合素养。

每学年我们都组织学生到射阳港电厂、射阳县污水处理厂、国家级丹顶鹤自然保护区、沿海滩涂湿地去开展研究性学习课程的实地考察，使学生自选的研究课题的研究工作落到了实处。

每学期我们都组织学生到振阳集团、双山集团、街道、敬老院、聋哑学校等企事业单位进行社会实践活动，增强学生了解社会、融入社会、服务社会的意识，培养学生的公民意识和社会责任感。

我们还与驻军南京军区高炮射击场、县城城东派出所等建立了军民、警民共建单位。聘请了县公安局副局长陆晓文、城东派出所陈锐钦所长担任法制副校长和校外辅导员。定期邀请县交警大队领导、县法院领导到我校为师生作交通安全、预防青少年犯罪等法制教育讲座，培养了学生的法制意识。

我们还与省内外多所学校建立了友好学校，实现了学校之间共同合作，互相开放资源，相互交流研讨，在立足于自己学校开展教学研究的基础上，充分挖掘不同学校的潜力和资源，实现资源共享，优势互补、谋求共同发展。在新课程启动之后，我们根据自身的教学实际，与大丰中学、震泽中学、上冈中学、昆山中学等八所学校联合进行了新课程的教学研究，采各家之长，补自己之短，共同编写的《名校新课程学案》这一共享资源，就是一个很典型的范例。

4．拓宽数字化通道，搭建网络平台，充分发挥网络资源的功效，扩大师生自我学习、自我成长的空间。

近年来，我校投入了大量资金，建成了数字化校园，实现了校园局域网与英特网的无缝对接。在校园的每个教室和办公室随时都可以访问全世界的各大网站，师生随时都能从网络上汲取丰富的学习资源。我们与“中学学科网”，“金太阳新课标资源网”，“数字化图书馆”，“历史资源库”，“新课标资源网”等网站对接，使我们的老师随时可以从这些专业网站上获取教育教学资源，极大地方便了教师利用数字资源进行课程开发与整合，提高了教育教学的质量。

5．与“盖普项目”组织合作，聘请外教来校任教，让学生感受多元文化，提高口语交际能力。

近几年来，我们还先后从澳大利亚、英国、加拿大、新西兰等国，聘请了23位外籍教师来我校执教，让学生零距离的感受异国文化与他们那新颖的教学方式，拓宽了学生的视野，提高了学生的口语交际能力。 总体来说，在校外资源利用与新课改结合方面，我们是做了一些工作的，但目前看来我们这方面的工作与上级的要求还存在着一些差距，今后我们将加大这方面的研究，向省内外这方面做得比较好的兄弟学校学习，将这项工作做得更好。

六、“第20条：近三年老师在省级以上刊物上发表有刊号的论文的年均比例为21%，不达30%的要求”

我们一贯高度重视学校的教科研工作，密切关注教科研工作的过程及其在本校教育教学改革中所起到的推进作用。但是因为我们对星级高中评价标准的解读出现了偏差，导致我们自评表中所报的“教师发表有刊号的论文比例不达30%的要求”。在接到《江苏省星级普通高中复审材料反馈意见》后，我们又认真地研读了评价标准，

对近三年教师在省级以上刊物上发表有刊号的论文进行了重新统计，具体情况是这样的：

20xx年，我校有专任教师252人，有74人在省级以上有刊号的刊物上发表论文289篇，4人主编49人参编出版有书号的专著4部，59人参加省级以上论文评比获奖，其中获省二等奖以上是11人。计有134位老师发表过高质量的论文，占教师总数的53.1%。

20xx年，我校有专任教师261人，有83人在省级以上有刊号的刊物上发表论文450篇，7人主编54人参编出版有书号的专著7部，41人参加省级以上论文评比获奖，其中获省二等奖以上是11人。计有138位老师发表过高质量的论文，占教师总数的52.8%。

20xx年，我校有专任教师270人，有83人在省级以上有刊号的刊物上发表论文262篇，10人主编57人参编出版有书号的专著10部，40人参加省级以上论文评比获奖，其中获省二等奖以上是5人。计有145位老师发表过高质量的论文，占教师总数的53.7%。

近三年老师在省级以上刊物上发表有刊号的论文的年均比例应为53.2%，是符合30%要求的。

第二篇：模拟卷整改情况汇报的解释

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies

of technology information-seeking

江苏省星级高中复审

整改情况汇报

江苏省射阳中学

各位专家领导:

《江苏省星级普通高中复审材料反馈意见》苏教评审[2009]184号文，我们已于20xx年9月18日收到，首先感谢各位专家在审读我校的《复审自评表》时，对我们取得的成绩给予了充分肯定，出于保护和鼓励之考虑，对我们材料中存在的不足则采取了比较包容的态度，这让我们深受感动，也迫使我们把工作做得更好，以回报领导的厚爱。

在接到《复审材料评审反馈意见》后，我们高度重视，组织一批人员全面盘底了我校的《复审自评材料》的准备过程，深切地感到自身工作的粗放与不足。现将《复审材料评审反馈意见》中专家们提出的六点不足之处和我们的整改情况，逐条加以汇报。恳请领导专家多提宝贵意见，我们一定会在今后的工作中全力加以改进，不辜负领导专家们对我们寄予的厚望。

对照《江苏省普通高中星级评估指标体系》，专家组通过材料评审发现我校的材料还存在着一些薄弱环节，主要问题有：

一、“第1条：现在82个高中班（4066人），建议严格控制班级规模。”

近几年，我们苏北地区初中升入高中的生源到了高峰期，地方

各县市区政府为了满足广大人民群众对优质教育资源的渴求，要求各四星级高中尽可能多的接纳地方优质生源，在每年高一招生计划的安排上基本维持在1400人左右，导致了我们与同类学校都存在班级规模大的情况。未来两三年内，随着生源高峰的回落，我校新校区的启用，班级规模大的情况定将得到扼制。

20xx年9月28日，我校的新校园正式开工建设，新校园是按照每个年级20轨的规模设计的，从20xx年起，我校三个年级的班级总数将控制在60个班级左右，随着生源的减少，这个规模还会缩小，现在的班级规模大的问题预计3年内定能彻底解决。

二、“第3条：理化生实验室仅按7、6、5配备，数量不足，难以满足正常的教学需要。”

20xx年之前，我们学校的班级规模基本维持在18-24轨之间，根据20xx年3月出台的《江苏省中小学教育技术装备标准》的要求，我校的理化生实验室当时是按照24轨的规模、最高的Ⅰ类实验室设臵标准，以7：6：5的比例配备的。近三年来随着班级数的增加，我们也感到了实验室数量的不足，为此我们多方筹集资金，于20xx年暑期，投入了近150万元，将理化生实验室配备为8：7：5，同时新增了2个数字化物理实验室、2个数字化化学实验室、1个数字化生物实验室和一个目前国内最先进的全自动的录播室。

我校新开工建设的新校区，我们从规划到设计都经过了几轮严格的论证，在实验室数量的配备上，按五星高中的标准执行，绝对不会再出现各类实验室数量不足的情况。

三、“第10条：未见发展规划的论证材料，规划的近期实施情况未见反映。”

我校的“十一五期间学校发展规划”是20xx年初制定的，制订初期，也就是20xx年3月，我们邀请了县政府分管教育的副县长、教育局局长、副局长、中教科科长、政府督导室主任等领导专家，召开了专门的论证会，请领导专家对我们的发展规划逐条进行审核，与会的专家们也从不同侧面提出了许多修改建议，在此基础上，我们对规划又进行了修订，并经过了江苏省射阳中学第六届教职工代表大会第一次会议审议通过。但因我们负责自评材料的同志工作疏忽，没有将《规划》的论证材料、阶段实施情况和阶段任务完成情况确认书在上报的《学校自评表》中出示，这是我们工作上的疏忽造成的。这方面的材料详见《江苏省射阳中学星级高中评审档案材料》总第51册，请专家们审核。

四、“第12条：在省辖市范围内发挥示范作用反映不充分” 该项材料在自评时因认识不到位，材料主要被放在“分项自我评价Ⅴ办学绩效25.1”栏目中的，在自评表中12.4中没有详细出现。接到整改意见后，我们立即对有关材料进行整合，现分四个方面汇报如下：

1、质量立校，特色办学，在盐阜地区已形成一定影响。 近年来，我校树立科学的教育观和质量观，秉承“以人为本，尊重个性差异；开拓进取，培养创新人才”办学理理念，创设优质教育，打造一流品牌，锐意改革，大胆创新，努力在办学管理模式、师资队伍建设、教育教学科研等方面勇立潮头，形成特色。学校的办学业绩得到社会广泛认同——20xx年我校被省教育厅确立为新课程改革样本学校；同年《江南时报》和《扬子晚报》对我校品牌兴校、特色强校和创新教育教学改革分别进行了报道；20xx年我校

《新课程课堂教学改革回顾》在江苏省教育厅《基础教育课程改革实验通迅》上被作为经验刊发；20xx年《21世纪人才报》专题报道了我校教师专业化成长的成功做法；20xx年《语言文字报》以《射阳中学——新课改路上的追梦人》为题，对我校新课程改革的成果进行了专题探析。 我校的管理特色和教学质量也得到了上级主管部门的认可，在市内外相关教育教学工作会议上，多次介绍相关经验。20xx年盐城市新课程推进会上，学校作了题为《科学、务实、创新、和谐推进新课程》的主题发言；20xx年盐城市高中教学工作会议上，我校戴翰林校长作了《冷静思考、科学应对、再写辉煌》的新高考经验报告；20xx年盐城市普通高中教学工作会议上，学校作了《精细管理抓质量 求真务实创新高》的专题介绍；20xx年盐城市第二届有效教学论坛上，戴校长作了《由制度走向精神——学校有效管理及运行机制的构建与思考》专题发言；2009全国教育学会管理分会年会上，戴校长作了《中学教师队伍建设是实施素质教育的根本保证——例谈江苏省射阳中学教师队伍建设系统工程》的专题报告，受到一致好评。

2、名师兴校，示范引领，在省市内外已形成较高的知名度。 我校先后培养了13位特级教师、1位省首批教授级高级教师，2位全国劳动模范，3位全国优秀教师，38位市学科带头人和市教学能手，他们既是我校教育教学质量大幅提高的领路人，也是盐城市教学和管理领域的引领者。戴翰林校长多次在省市相关会议上作教学和管理的专题学术讲座，还被盐城师范学院数学系聘为兼职教授；特级教师周爱萍老师参加高考英语命题工作，并多次在市内外

作英语教学方面的讲座；特级教师王汉权老师先后多次参加省新课程改革调研会议；生物学科马古忠老师在省生物学科研讨会上开设《基因工程及其应用》示范课；盐城市名教师孟炳忠老师、省优质课评比一等奖获得者裴义田老师等多次在省级骨干教师培训班上作学术讲座；盐城市学科带头人韩学平、全国优秀教师何拓程等多次在盐城师范学院、市学科中心会议上作指导报告。

3、利用资源，扩大幅射，学校资源与辖区和社区共享。 近年来，我校先后作为盐城市高中数学、语文、生物、政治、英语等学科的教研中心，为全市高中学科中心组活动提供教研平台。 我校每年举办大型对外教学开放活动，毫无保留地将学校课程改革和有效教学研究成果与兄弟学校共享。 我校还主动担负着引领全县的高中教学指导和高三复习指导工作，毫无保留地向兄弟学校提供各种教学资源。如20xx年我们公开出版的教师专著《学习的科学》、《大语文早读文本〃诗文合璧》、《学海导航〃高中数学学法探究》、《晨读夕诵》等已被许多兄弟学校采用，至于各类教学资料的辐射更是数不胜数。

我校还经常组织名师给县内兄弟学校送教。07年以来我校已有骆汝良主任、赵连军老师、黄苏轶老师等16位老师到射阳县盘湾中学、射阳县临海中学等校去上示范课。 转评为四星高中后的五年来，我们在加强自身建设的同时，学校还有机整合各类硬件资源，与社区和其他教育机构实现资源共享，有效发挥本校教育资源对社区、对兄弟学校的辐射作用。我校的办学优势明显，硬件设施齐全，拥有功能齐全的电视台、广播站、学术报告厅、微机房、体育馆、标准的塑胶操场等。依托这些设施，

我校长期为兄弟学校、县教育局、县政府甚至市有关单位提供各级各类比赛、会议、讲座、展览和培训场地，如市金融系统乒乓球比赛、县中小学生田径运动会、县中小学篮球比赛、县班主任网络技术培训、射阳县城镇建设规划展览等，我校的体育馆一直是射阳县一年一度的经贸洽谈会的主会场。

4、支持地方、促进发展，与省内外兄弟学校友好共进 近几年来，我校先后有尤敬东、石剑、张青山、张庭基、陈锦斌、路承恺、陈伟等优秀教育教学管理人员由教育局或县政府安排走上了县内其它学校（射阳电大、射阳县六中、射阳县五中、射阳县四中、县明达中学、县职教中心、县陈洋中学）的领导岗位。

20xx年县政府积极引进社会力量，举办了射阳外国语学校，我们射阳中学独立承担起对这所新建学校的教育教学管理的指导重任，使该校在建校初期，就得以高水平运行。

20xx年9月，为振兴陷入困境的三星高中射阳县盘湾中学，我校副校长刘浩同志被派往该校担任校长，现已初步扭转该校积贫积弱的面貌。

20xx年8月，我校副校长陈正旗同志又被县委组织部派往射阳县盘湾中学担任校长，20xx年8月底已就任。 成功的办学经验、丰硕的办学成果吸引了市内外甚至是省外的许多学校慕名来访，形成良好的互学共进关系。市内如大丰中学、建湖中学、盐城市一中、阜宁中学、滨海中学、响水中学，市外如张家港高级中学、江苏省涟水中学、江苏省赣榆中学等，省外如天津市一中、山东省荷泽中学、山东省蒙阴中学等学校的领导老师都曾到我校学习交流。

五、“第15条：校外资源的利用与新课改结合不够” 20xx年，新课程改革全面实施后，我校根据“江苏省普通高中课程改革方案”和省教育厅关于新课程改革的相关要求，制订了“江苏省射阳中学课程规划” 我们在课程结构的构建上始终坚持以“面

1．充分利用省内外各类培训、学术交流活动资源，提升我校校教师实施新课程的理念和技能。

我们清楚地认识到，这次课程改革不是一般的换换教材，而是

一次关于教与学在思想上方法上的彻底变革。因此学校多方面创造机会，让广大老师走出校门，在更广阔的范围内洗脑换骨，在学科领域的前沿交流提高。20xx年以来，我校先后安排了所有的中层以上干部、教研组长、各学科备课组长、班主任和骨干教师参加了省市组织的新课程培训和相关学术交流活动。尽一切可能地利用校外的资源最大程度地使老师思想上接纳课改，理念上适应课改，行动上进入课改，从而全面提升教师新课程理念和教育教学技能。

2．充分利用高校、科研机构理论技术资源，提升我校教师实施新课程的能力。

近几年来，我们邀请了中科院祝世宁院士、中科院研究生院陈忠联教授、北京大学光华学院颜色教授、南京大学物理系马光群、潘元胜教授、南师大中文系高朝俊教授、河海大学王义刚教授、南航朱德培教授等全国知名专家学者来我校作学术报告，借助于人文、自然科学大师的力量，为学校课程建设筑起高平台，让老师们在科学的海洋中汲取丰富营养，体会、感悟大师的风度、态度、学养、方法，让老师们由模仿走向自我实践，从而提升教师专业发展的技能，提升教研组整体业务水平。

3．充分利用校外综合实践基地资源，多角度地开发拓展课程，培养学生探索自然、亲近社会、发展自我的能力。

为了加大新课程研发力度，近年来，我们先后在“新四军纪念馆”、“周恩来总理纪念馆”、“华中工委纪念馆”、“射阳县烈士陵园”、“南京军区高炮射击场”、“射阳港口”、“沿海滩涂湿地”、“丹顶鹤自然保护区”等地，建立了新课程综合实践基地。正常组织学生去

基地参观学习，培养学生探索自然、亲近社会、发展自我的能力，极大地提高了学生的综合素养。

每学年我们都组织学生到射阳港电厂、射阳县污水处理厂、国家级丹顶鹤自然保护区、沿海滩涂湿地去开展研究性学习课程的实地考察，使学生自选的研究课题的研究工作落到了实处。

每学期我们都组织学生到振阳集团、双山集团、街道、敬老院、聋哑学校等企事业单位进行社会实践活动，增强学生了解社会、融入社会、服务社会的意识，培养学生的公民意识和社会责任感。

我们还与驻军南京军区高炮射击场、县城城东派出所等建立了军民、警民共建单位。聘请了县公安局副局长陆晓文、城东派出所陈锐钦所长担任法制副校长和校外辅导员。定期邀请县交警大队领导、县法院领导到我校为师生作交通安全、预防青少年犯罪等法制教育讲座，培养了学生的法制意识。

我们还与省内外多所学校建立了友好学校，实现了学校之间共同合作，互相开放资源，相互交流研讨，在立足于自己学校开展教学研究的基础上，充分挖掘不同学校的潜力和资源，实现资源共享，优势互补、谋求共同发展。在新课程启动之后，我们根据自身的教学实际，与大丰中学、震泽中学、上冈中学、昆山中学等八所学校联合进行了新课程的教学研究，采各家之长，补自己之短，共同编写的《名校新课程学案》这一共享资源，就是一个很典型的范例。

4．拓宽数字化通道，搭建网络平台，充分发挥网络资源的功效，扩大师生自我学习、自我成长的空间。

近年来，我校投入了大量资金，建成了数字化校园，实现了校园局域网与英特网的无缝对接。在校园的每个教室和办公室随时都

可以访问全世界的各大网站，师生随时都能从网络上汲取丰富的学习资源。我们与“中学学科网”，“金太阳新课标资源网”，“数字化图书馆”，“历史资源库”，“新课标资源网”等网站对接，使我们的老师随时可以从这些专业网站上获取教育教学资源，极大地方便了教师利用数字资源进行课程开发与整合，提高了教育教学的质量。

5．与“盖普项目”组织合作，聘请外教来校任教，让学生感受多元文化，提高口语交际能力。

近几年来，我们还先后从澳大利亚、英国、加拿大、新西兰等国，聘请了23位外籍教师来我校执教，让学生零距离的感受异国文化与他们那新颖的教学方式，拓宽了学生的视野，提高了学生的口语交际能力。 总体来说，在校外资源利用与新课改结合方面，我们是做了一些工作的，但目前看来我们这方面的工作与上级的要求还存在着一些差距，今后我们将加大这方面的研究，向省内外这方面做得比较好的兄弟学校学习，将这项工作做得更好。

六、“第20条：近三年老师在省级以上刊物上发表有刊号的论文的年均比例为21%，不达30%的要求”

我们一贯高度重视学校的教科研工作，密切关注教科研工作的过程及其在本校教育教学改革中所起到的推进作用。但是因为我们对星级高中评价标准的解读出现了偏差，导致我们自评表中所报的“教师发表有刊号的论文比例不达30%的要求”。在接到《江苏省星级普通高中复审材料反馈意见》后，我们又认真地研读了评价标准，对近三年教师在省级以上刊物上发表有刊号的论文进行了重新统计，具体情况是这样的：

20xx年，我校有专任教师252人，有74人在省级以上有刊号的刊物上发表论文289篇，4人主编49人参编出版有书号的专著4部，59人参加省级以上论文评比获奖，其中获省二等奖以上是11人。计有134位老师发表过高质量的论文，占教师总数的53.1%。

20xx年，我校有专任教师261人，有83人在省级以上有刊号的刊物上发表论文450篇，7人主编54人参编出版有书号的专著7部，41人参加省级以上论文评比获奖，其中获省二等奖以上是11人。计有138位老师发表过高质量的论文，占教师总数的52.8%。

20xx年，我校有专任教师270人，有83人在省级以上有刊号的刊物上发表论文262篇，10人主编57人参编出版有书号的专著10部，40人参加省级以上论文评比获奖，其中获省二等奖以上是5人。计有145位老师发表过高质量的论文，占教师总数的53.7%。

近三年老师在省级以上刊物上发表有刊号的论文的年均比例应为53.2%，是符合30%要求的。