潜心为人师 精心育桃李
——教学名师张小健单行材料
张小健，男，汉族，19xx年7月25日出生，现年35岁，本科文化。19xx年7月参加工作,先后任教于石坡镇小学和城关镇小学，现任教于洛南县东街小学，担任六年级一班的班主任及语文、品德学科教学工作。自参加工作以来，根据学校工作需要和工作安排，曾担任班主任、教导主任、副校长、校长等职务，并一直从事语文、英语等学科的教学工作，自始至终战奋斗在教育第一线。在从教的十五年中，爱岗敬业、师德高尚，严谨治学、勤于钻研，终身学习、敢于探索、勇于实践，成果斐然。
一、 爱岗敬业、师德高尚。
教师被誉为太阳底下最光辉的职业，热爱教育岗位，敬重教育事业，成为他心中庄严神圣的事情。自参加工作以来，他经常吃住在校，以校为家，尽职尽责，严于律己，严格遵守校纪，从未旷课迟到过，从未因自己的事情而耽误学生上课。
自从踏上工作岗位那天起，他就时刻以一名人民教师的标准严格要求自己，坚持政治学习，关心国家大事和身边的小事，梦想着自己能早日成为一名党员，20xx年他光荣地加入了中国共 产 党。自从成为一名党员教师，他更严格要求自己了，时时刻刻以一名党员的标准要求自己。多年来，他一直学习《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教师“十不准”》等师德理论书刊，每年记政治笔记5万余字，写心得体会10余篇。
自从参加工作以来能与同事和睦相处，积极向他们请教；尊重家长，同家长谈心，教给教育学生的良方；对待学生，严慈相济，爱生如子，正因为这样受到了所有教师和学生的一致好评。在石坡镇纸房小学任教时，他班上有一名学生叫孟刚，这名学生家庭困难，母亲患有精神分裂症，父亲也长年患病，那年冬天寒风凛冽，眼看就要下雪了，可小孟刚去还穿着几件薄薄的破衣服，脚上也没穿袜子，孩子冻得直哆嗦，张老师看在眼里，疼在心里，于是他将自己穿剩的几件衣服给小孟刚穿上，并从校外商店买回了几双棉袜，当孟刚穿上张老师的衣服时，激动地直掉眼泪??同时张老师还发动全班同学捐出自己穿剩的衣服、鞋袜、零用钱给孟刚，让他能暖和过冬。
去年的一天，张老师上课时发现班上一名女同学趴在桌子上，精神不好，小脸通红，经询问才知道该同学发着高烧，于是他赶紧给该同学量了体温，一看38.9度，张老师二话不说，给搭伴的数学老师说了一下让照看班级，于是他领着该同学到诊所看病，等挂上点滴后，赶紧通知家长，并为该生垫付了医疗费??后来学生在作文中这样写道：您不是父亲，但却让我感受到了父亲的伟大；您不是母亲，却给了我母亲般的关怀，您就是我的张老师，张爸爸，我们的张老师，张爸爸??
20xx年的一个下着大雨的下午，那年还在石坡镇梁头塬小学任教的他，为了不耽误的二天的课程，他骑着摩托车冒着大雨走了100多里泥泞不堪的土路到达学校，当时已是晚上10半了，脱掉衣服，从外到内没有一件衣服是干的了，带的干粮早已被水浸泡坏了??当时，有朋友问他，你就甘心做一辈子收入不高，又不被人看得起的穷
教师吗?他笑笑说，既然选择了教育事业，就要永远扎根这方热土，在困难中不断求索生命的价值和意义，在磨难中奉献自己的青春和爱心，因为他酷爱教育事业。
教师必须热爱学生,才能教好学生,古语:“亲其师,信其道”,讲的就是这个道理,关心爱护每一个学生,尊重学生的人格、平等、公正地对待每一个学生,是他首先要做的,学生的生活困难他看在眼里,疼在心里,想方设法帮助他们克服困难，在石坡任教期间每逢雨天、雪天,他总留一些远道的学生给他们做饭吃。非走不可的他就借给他们雨伞、雨披，甚至衣服等,并嘱托他们路上要小心，要相互关照，安全到家，安全返校。为了使学生能喝上开水，他每天将自己从灶上打的开水免费提供给学生饮用。不管哪个学生，他都热心呵护。这样使学生很想同他接近，也更加尊重他，信任他，有什么心里话总想对他讲。他就拿道理来开导他们，拿榜样来鼓励他们，拿信念来激励他们，拿理想来引导他们。用他的真心，他的真诚，换来了他们学业的进步，品德的提高，换来了他们的茁壮成长，换来他们全面、主动、健康发展。
二、 严谨治学，勤于钻研。
常言道：严师出高徒。严谨治学一直是他保持和发展的教育教学态度。他对学生严格严要求，从生活中的一言一行到学习中的一字一理，从好的生活习惯到好的学习习惯，为他们今后的发展打下了坚实的基础。身为一名教师，教育战线上的一名战士，干一行爱一行，学一行通一行，这是他的工作原则和作风。
他不断学习新的知识，刻苦钻研业务。从教以来，他坚持钻研业
务，取得了良好的教育教学成绩，多次被评为校、镇模范教师，他坚持学习新知识，除了自行学习积极探索外，他还参加了继续教育、国培计划、计算机培训、自学函授等，并取得了本科文凭。他还勤于思考、勇于创新，开拓进取，探索教育教学规律，改进教育教学方法，不断提高教育教学和科研水平，先后发表国家级论文一篇，市、县级论文、课例、教学设计十余篇，做镇级的观摩课二次，20xx年被评为县级教学能手，20xx年研究的微型课题《小学阅读教学中多媒体课件运用策略的研究》成功结题。
三、 做好班级管理工作，努力转化后进生。
凡干过班主任工作的都知道，日常管理中，最难于处理的就是后进生的转化，他们大多文化知识层次欠缺，课堂上又缺乏对文化科的兴趣。因此，在课堂上，他们多数无所事事，怎么办？是知难而退，还是迎难而上？在此，校领导给了他很大的支持，使他深知一名教师的责任重大，他不能丢下他们不管。大多数后进生身上都有其闪光点。他就抓住这一点给以鼓励，有时那怕是一句温的话语。一次班上有个学生过生日，班上几乎所有的学生都为他送礼物，该学生的家长还被迫摆上宴席款待，有的学生还喝酒；给班级带来的非常恶劣的影响。针对学生该不该过生日，该不该送礼物，他让同学们各抒已见。最后在班会上做总结，让学生们清醒地认识到学生本身是一个消费者，不该为家长增添额外的负担，更不该喝酒，违反校纪，该学生不服，用逃学来相威协。他就到沟底去找他，耐心细致地做工作，终于使该学生认识到错误；同时他了解到该学生非常好打蓝球，他就组织他们组成组织蓝球队，利用课余时间和教师队进行比赛，一则提高了他们的
技能，二则煅练了他们的勇敢精神，同时，又丰富了学生们的课余生活。说句心里话，对于后进生，管理起来，的确非常费劲，有时候真想说算了，你又不是给他学习的，他是何苦呢。后来又想，如果学生都是懂事的好孩子，那要老师又干吗？
第六：作好优生的培优工作 。他校领导多次召开会议和教师们认真分析各个学生的特征，找出他们的优势与不足。比如上届学生中，乔随乐同学的语文非常好，但数学较差；郭盼盼同学的科目则恰恰相反，他就动员他们互相补差。去年第一次质量检测后，他校的六年级成绩下滑，为摸清学生成绩下滑的原因，他和张老师利用晚上，不顾天黑路滑，对几乎所有学生进行家访。及时查清存在于学生身上的原因，并制定出相应的措施，为今年升中学打下坚实的基础。
在教育学生上，他用“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神境界要求自己。为动员辍学学生返校，他曾走街串户，苦口婆心；为寻找夜不归宿的学生，他曾深夜去家询问；为教育思想偏激的学生，他曾无数次彻夜不眠，寻求良策；为找回外出进网吧的学生，他曾一次次承受不法老板的蛮横无理。他知道，也许他的付出不能改变某些学生的命运，但他还是要给他力所能及的指引和帮助，哪怕有万分之一的希望，他就要尽百倍的努力,因为他是教师，人民给予了他神圣的职责。
爱心不是因回报而萌生的，教师的爱心当是无私的、职业性的、本能性的。工作中，他时刻提醒自己：“成人之美要愿为蜡烛，育人成才要甘为人梯，修身养性要固守清贫，洁身自好要淡泊名利。”
第四：团结协作。团结力量大，团结无不胜。教育工作者也要团
结协作，特别是现代，能否团结协作成为一名教师事业成败的重要因素，在工作中他始终保持谦虚慎的态度。尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风，从教数年，他从未与其他同志发生过争执，也从未与领导发生过矛盾。总是把别人的利益放在前边。把自己的利益放在后面，在工作中，总是争着干，抢着干。凡与他工作过的同志，都认为他是很好相处的同志。
教师要教学生学习，首先要做一名学习者。要有师者的风范，学者的傻气，书生的呆气。学习中要不怕吃苦、勤奋努力、不辍进取。他觉得：自己年轻，要学的东西很多，要做的事很多。他要挤出所有的业余时间去工作去学习，以免自己思想消沉，进取心消退。为推进他校的教育教学改革，他努力学习新的教育理念，了解各学科的教育教学规律，力争使自己的教育思想对全校教师有所影响。工作和生活中，时刻开动脑筋去思索教育问题，分析教育现象。在思考中逐步提高。同时，他抽出时间撰写各类论文和心得体会，并积极参与校内外组织的各类教育实践中去，假期里自费参加其它学科的新教材培训，以提高自己的教育教学水平。教育是人与人之间情感交流和思想融合的过程，所以处理教育事件必须站在当事人的角度去考虑其中的情感因素，分析其中的道理和动机，运用心理学的规律，社会学的知识，教育学的技巧去解决问题。故而，教师必须有广博的科学知识，丰富的教育经验和深刻的社会体验。
成绩： “一分耕耘，一分收获。”辛勤汗水换取了一个个荣誉。本人所教学科多次在常袋镇名列前茅， 2004获得国家优秀论文二等奖，、20xx年获得数学华杯赛竞赛市级辅导奖、20xx年获县语文论文
二等奖，县科研成果二等奖，20xx年获语文、成教论文市二等奖，信息论文市一等奖,20xx年获洛阳市论文一等奖,省论文二等奖,市优秀教师，20xx年获洛阳市骨干教师??
“人生也许没有灿烂，但不能失去的是平凡。”从教17年的经历，其实真的很平凡。他会一如既往，把自己的全部知识、热情奉献给“太阳下最光辉的事业”。
第二篇：精心育桃李 爱心铸师魂
精心育桃李 爱心铸师魂
上新集镇桥店小学 韩用福
我叫韩用福，现年42岁，是上新集镇桥店小学一名普通教师。 二十年前，我带着儿时的憧憬，带着青春的希冀与梦想，当上了一名光荣的人民教师，成了典型的“孩子王”。当时，我心潮澎湃，热血沸腾，心中暗自承诺：此生我将艰守这块圣洁的土地，扎根三尺讲台，锐意进取，为教育事业努力工作，奋斗终生。可实际工作中，我不由自主地陷入应试教育的涡流，每天的教学都围绕着考试进行，学生也满脑子灌输着“分、分、分，我的命根”。终于，素质教育的春风吹进我们的校园，我运用书本上的理论知识和我儿时的成长经历，默默的用心去感受孩子的内心世界，思考我们究竟该给孩子什么样的教育。虽然，我得到了厚厚一摞荣誉证，但此时我才懂得失去的很多很多。我决心寻找自己丢失的作为一名教师最宝贵的东西——纯真的爱心、高尚的师德、强烈的责任心。
我从教至今一直担任学生的班主任工作，每接受一届新生，家长把自己的孩子送到我的面前，说的大都是同一句平实而动情的话：“老师，现在我把孩子交给你了。”话虽普通，但饱含着期待与信任。这些年来，我始终记着乡亲们的重托，以校为家，辛勤耕耘，精心执教，法学并用，爱生如子，用心呵护。在孩子中
间我通常扮演三种角色：一是孩子的慈父，洒向学生的都是爱，处处关心他们，注意培养他们的各种良好的习惯。我把自己所学的养成教育运用到工作中，使学生从小逐步养成讲普通话的习惯、阅读课外书的习惯、讲卫生的习惯等等。孩子拥有这些良好的习惯为他们今后的学习、成长奠定了一定的基础；二是做孩子的导师，处处引导他们如何做人、处事，引导他们追求上进，掌握学习的方法；三是做孩子的朋友，用诚心去交换童心，让孩子愿意向我敞开心扉，乐意和我交流。没有爱就没有教育。每天与孩子在一起，我总是小心翼翼的，关心备至去触及他们幼小的心灵。我曾记得，我在母样教四年级的时候，发现班上末排有一名男生穿着破旧，沉默寡言，性格怪僻，从不答问，对学习更是漠不关心，成绩极差，从不与其他学生在一起。面对这一情景，我决心把他改变过来。经走访调查，发现了其中的秘密，他家住岳寿冲，家境贫寒，父母体质差且神智不很正常，他精神压力大而造成。其他学生对我说：“老师，别管他了，以前其他老师都说他是扶不起的猪大肠。”这时那位男生有点紧张，脸涨得通红，我立即制止了其他学生的言行，并同时给予鼓励、关心、帮助，经常制造特定的氛围，与他谈心、聊天，讲名人遇挫而更坚强的故事，同时让其他学生主动去关心帮助他，尽可能地减轻他思想上的压力。我对那位男生的工作始终做到了爱而有方，恒而不急，细而不懈。精诚所至，金石为开，不出月余，他那颗封闭很久的
心终于被我敲开了，他的性格开始变得开朗活泼起来，学习成绩也逐渐上升了，我便趁热打铁，因势利导，同时在旁为他鼓励加油，他的笔、本我完全个人包揽。到了五六年级时，他精神焕发，学习刻苦，成绩也在全校一跃榜首，曾多次代表我校参加奥赛，并多次获得省、市、县乙、甲等奖。见到成效，我很高兴，同时也为他高兴。
我还记得我被调入新谷寺小学任教六年级，发现全班学生综合素质整体水平很差，我就披星戴月，不辞劳苦，挨家挨户走访摸底，了解到班上的基本情况：他们的纪律松散，迟到早退经常，无晨读习惯，晚上从不看书、做作业，无节制的看电视直到很晚，导致白天上课精神不振。俗话说得好：种花要知百花异，育人要懂百人心。针对这些棘手头疼的问题，我并不是生气、吼打、厌恶，反之主动与他们打成一片，抓契机，与之交心谈心，勾通情感，晓之以理，动之以情，言明其中存在的利害是非。功夫不负有心人，几个星期后收到意想不到的成效：他们的觉悟提高了，认识上去了，行为也校正了，并且每位学生有了自己新的学习目标、美好的理想。学习空气浓了，集体荣誉感也强了，一年下来，全班学生的整体素质、文化水平都提高了，这个班并被学校评为“优秀班级。总之，我面对一拨拨的学生，当他们不小心犯错时，我总是给予宽容的一笑；当孩子胆怯不前时，给予真心安慰与鼓励；当孩子调皮捣蛋时，我既给予真诚的批评，又送上和风细雨
的叮咛。时常把微笑绽开给孩子，把鼓励赞赏传达给孩子，把关爱赠给孩子，让每一个孩子都享受着教育的真爱。
法国作家罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想每个教师的师德就如同这阳光。改革开放以来，一些腐朽的社会现象影响着整个社会，也侵蚀着教师工作的神圣感、无私奉献的精神。我也曾经被动摇过，那是19xx年至20xx年期间，我的妻子一直患病就治于武汉协和医院，花费近三万元，家顿时陷入绝境，这对一个民办教师低收家庭无疑是雪上加霜，亲戚好友都劝我说：教民办不划算，外出打工才是正道，只有这样不出几年，你就能摆脱贫困。这时，母校的老师劝导我，鼓励我，多病的妻子一个劲的劝我，你要好好教书，不要管我。是啊，母校的老师给予我知识和做人的榜样，多病的妻子给了我教书的动力，今天党和国家对我以如此厚待（使我从一个民办教师转为一民公办教师），我没有理由不干好工作，没有理由怨声载道。在师德师风主题教育月里，我认真学习，写下学习心得，积极与同事们交流收获，进行批评和自我批评教育。我时常自己想，我们作教师的，每天教育学生诚实、正直、乐于奉献等，我们也应扣心问自己，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在主题教育月里，我敞开心扉与孩子交流，让孩子说说教师的不足之处，说说教师今后在哪些地方需要改进。在与孩子的交流中，我仿佛与孩子的心贴近了许多，当我诚恳接受孩子的批评，并向孩子道
歉时，孩子们显得那么宽容与理解。喊破嗓子不如作出样子，说的好不如作的。在我们学校这个和谐环境的影响下，我在与同事的交往中，努力以宽容谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，从来不挑不拣，在荣誉面前从来不争不抢。我想，为大家作好榜样，用实际行动能够证明一切。二十多年来，我与学生一直共同成长着，进步着。孩子们在集体中互帮互助，互敬互爱，团结协作，创新进取，取得了无数个好成绩。教师良好的思想品德将是最伟大的人格力量体现，有了这种力量，没有感化不了顽石，没有驯不上路的牛犊，没有迈不过去的门槛。回想自己的教育过程，自己在收获着，也在进步着。
只有更好，没有最好。特别是近两年来，我被调入其亭榜小学任教，一身多职，既是毕业班主班主任，又是学校的教导主任和报帐员。为了把这个担子挑好，我带着两个年幼的孩子徒步上学，尽管路途遥远，但我从不叫苦，并不顾妻子体弱多病，远住学校，这样的就是绝对为了把自己的工作做细做好。同时，坚决服从领导，协同工作，搞好和谐关系，在圆满完成教导工作的同时，在财务方面更是厉行节约，帐务公开透明，做到年年有余额，学校开支季季有保障。
我虽然取得这点微不足道的成绩，但我也是一个普通的凡人，一个年轻经验不足的老师，有时教育学生的方法和态度上也犯错，面对竞争激烈的社会形式还存在保守、猥琐不前的懒惰思想。
在今后的前进道路上，我还要继续努力，不断改进，用爱心做帆，以高尚的品德把舵，发挥自己自信、自强、奋勇向前的拼搏精神，为我们的农村小学教育作出自己应有的贡献。最后我把自己特喜欢的一首诗献给大家与大家共勉：
我不是迷人的桃花，无力为山川增添盛装；更不是国色天香的牡丹，无力为城市带去芬芳美丽。我愿是一棵默默无闻的小草，在广阔的农村大地上生根、发芽，留下一缕芬芳，一片翠绿?? 最后，再次真诚感谢领导，感谢所有关心我的人！谢谢！
二O一O年三月二十六日