工作总结

通山县燕厦乡中学 叶钧

本人20xx年6月毕业于咸宁学院化学教育专业专科。同年9月任教于通山县燕厦乡燕厦中学，至今一直坚守于燕厦中学的教学岗位上。并利用工作之余函授本科课程，于20xx年3月至20xx年1月毕业于咸宁学院化学教育专业本科。并于20xx年参加县组织的招聘考试，经层层考核筛选之后顺利的由代课老师荣升正式教师。时至今日已在燕厦中学任教10年整，这是我默默耕耘的十年，也是我努力探索的十年，更是我迅速成长的十年。期间坚持每年担任班主任工作及服从学校安排的各项教学工作，任教以来，我一直扎扎实实、勤勤恳恳高质量地完成工作任务。在教学、教研和班级管理方面成绩显著。天道酬勤，一份耕耘有一份收获。但我深深知道，我取得的点滴进步都离不开领导的信任、栽培和老师们的鼓励与支持。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，对我们教师的工作提出了更高的要求，我坚持从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结：

一、坚持认真备课，备课中我不仅备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课堂的类型，拟定采用的教学方法，

并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在工作中， “德高为师”在我心中根深蒂固，“为人师表”是我的行动指南，并时刻以《师德规范》这面镜子来要求自己。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上自己讲得尽量少，让学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的教学上都积极与其他老师探讨，学习他们的先进理念，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，听取他们的意见，改进教学工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上和到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及

时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，而是通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们充能，把他们以前学习的知识断层补充完。我也采用了多种方法，比如“一帮一”式的辅导和教师个别辅导相结合，多表扬少批评，树立后进生的自信心，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育和新课程改革。课改要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、做好班主任工作，培养新一代的人才。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造

型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。因此，我注重培养学生的集体荣誉感意识，经常通过班级、校内开展的各种活动来对学生进行教育，增强学生的班级荣誉感，提升学生对自身价值的认识，树立他们的主人翁意识。此外我还注意加强学生思想品德的教育和管理，我历来的观点是：要学会学习，必须先学会做人。所以我在多年的班主任工作中，总是在总结各种能有效地加强学生思想和言行的管理方法，也积累了不少经验。当然教师首先要做到为人师表，率先垂范，用自己的言行对学生进行潜移默化的教育。

在班级管理中，我也带领学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，使学生在活动中主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会，充分利用黑板报、设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。 在教学工作中，我的努力得到了如下回报：

20xx年10月 优质课 二等奖《质量守恒定律（第二课时）》 20xx年11月 论文 一等奖《论人教版初中化学教材及教学方法》（县） 20xx年11月 论文 二等奖《论怎样提高学生学习化学的兴趣》 20xx年10月 论文 一等奖《论化学教学中“学困生”的形成及转化》 20xx年11月 论文一等奖《新课改下化学教与学的转变》 20xx年11月 论文 二等奖《新课程理念下的物理教学》 20xx年2月 20xx年度全乡先进教师

20xx年4月 《燃烧条件实验的改进》发表于学苑新报（CN13 －0037）2007到2008学年度第40期第2版 20xx年8月 师德标兵（县）

20xx年9月 优秀教师（乡）

20xx年11月 优质课三等奖《利用化学方程式进行计算》（校） 20xx年11月 课内比教学 一等奖《燃烧和灭火》（乡）

20xx年11月 县读书征文 二等奖《班主任工作之阅读的延伸》 20xx年12月 实验优质课 一等奖《探究平面镜成像特点》 20xx年10月 全乡教职工乒乓球比赛单打第三名

20xx年12月 通山县第三届“教坛新秀”评比活动 一等奖 20xx年1月 论文二等奖《浅谈如何培养学生学习音乐的兴趣》 20xx年4月 优质课 县二等奖《物态变化》概念复习 20xx年6月 优秀共 产 党员（乡）

20xx年1月 20xx年度全县教学常规先进个人

20xx年6月 “新课标学科教师子项目培训”优秀学员 这些成绩微不足道，我认为仅是对自己工作的一种肯定。成绩属于过去，明天任重而道远。我深深地懂得：一名合格的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，今后必然一如既往的在教育教学这片热土上挥泪洒汗，让教学成绩更上一层楼！

第二篇：中学教师职称评定个人总结

一、主要经历

我的工作经历可分成三大段。

119xx年x月——19xx年x月，在河北省林业局工作。是一般技术干部（技术员：技13）。

219xx年x月——19xx年x月，在河北省赤城县龙关良种场任技术员。 319xx年至今，在赤城县第三中学，任高中教师。

19xx年x月——19xx年x月农业基础课教师。

19xx年x月——19xx年x月高中物理课教师。

19xx年x月至今 高中生物课教师。19xx年x月至19xx年x月在教高中班生物课的同时兼教高中地理。19xx年初又兼任生化教研组组长。 19xx年x月根据国务院有关规定套为助理农艺师（应为助理林业工程

师）。同年x月定为中教五级教师（现职务工资102.5元，享受中级知识分子待遇）。

19xx年x月被推选为张家口生物学会理事。

19xx年x月由张家口地区教研室推荐为河北省生物教学研究会会员。同时指定为张家口生物学会赤城县小组组长。

二、任教前的科研成果

我是十年前由其他行业转来的。我现在是旧中教五级教师。应当把我过去近xx年的情况作个介绍。

1、19xx年大学毕业时曾在☆☆☆先生（现任河北林学院副教授）指导下，对毛榛山杨林的动态结构进行了研究，写出了题为《毛榛山杨林演替规律初探》的论文。指出毛榛山杨林是一个不稳定的群落，如任其自然演替，会被枫柞椴杂木林所代替。当时作为资料存在学校资料室中。为迎接张家口生物学会成立一周年，曾于19xx年复制后在学会内和其他有关单位散发。其水平如何，请专家们评审。

2、19xx年——19xx年x月在河北省赤城县龙关良种场工作时，在前人工作的基础上曾培育出长红、赤选一号两个谷子新品种。其中长红于19xx年参加全国北方六省（区）引种观察试验。因其具有早熟、丰产、抗病等优良性状，被推荐为19xx年全国谷子北方六省（区）区域联合试验（高原区）供试品种（包括长红在内总共4个）。

三、任教后的情况

任教以来严守师德。拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策。衷心拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针和政策。忠于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，拥护改革。遵纪守法，团结同志。19xx年、19xx年连续两次被评为县模范教师。19xx年入党以来，曾两次被学校党支部评为模范党员。

在大学时通过刻苦学习，获得了生物学方面比较系统的、比较坚实的基础理论和专业知识。自19xx年以来又订阅了有关期刊，购置、学习了现行高师教材和专著，以及到外地参观、听专家学者讲座等，使自己的知识又得到了充实、更新。对现行初、高中生物教材体系和它们的内在联系有较深刻地理解，能根据大纲要求正确地、系统地把知识传授给学生，开发学生智力，培养学生的能力，特别是自学能力。能独立地编写教学辅导材料，以满足教学需要。 多年来通过学习教育理论和心理学，结合自己的教学实践，能够根据初、高中学生的实际情况进行教育和教学。首先，通过本学科的教学，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。不搞离开教材的泛泛说教。其次也体会到，教学方法的优劣不是绝对的。到底采用什么

方法好，这要根据学生状况、学校设备等各种因素来确定。

由于教学任务繁忙，没有对青年教师进行过专门培训。但也通过听他们的课、帮助分析教材、指导其自学或请他们听自己讲课、答疑等方法对他们的教学进行了指导（如生物）、帮助（如地理）和合共同研讨（如物理）。提高了他们的教学能力，丰富了他们的教学方法。

19xx年——19xx年教高中物理时，针对当时学生程度参差不齐的现实，对学生提出不同地要求。把物理学习比较好的学生组成课外小组，要求他们除了完成全体学生都作的作业外，还再作些课外题。因此，在19xx年高考分班测验时，我所教的陈☆☆获得了物理学科最高分（由别的老师出题、判卷）。为他考入大庆石油学院付出了一定心血。

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自19xx年改教生物以来，已送走六届高中毕业生。现把各届学生高考成绩列表如下：

年份

1981

1982

1983

1985

1986

1987

平 均 成 绩

21.4

28.88

23.42

33.10

45.79

43.38

县一中平均成绩

22.08

25.52

38.12

44.71

备 注

满分30分

满分50分

满分50

满分50分

满分70分

满分70分

注：1.19xx年因高中改二年制为三年制故无毕业班。

2.81、87两年学校没有提供县一中分数。

我校是一所普通中学，自19xx年暑期以后高中招收的学生都是县一中录取后剩下的。从上表中可以看出，生物学科的高考成绩与县一中相比互有高低。能获得上述成绩，确实需要讲究教学艺术，还要耗费更多心血。

在1985——19xx年还兼教高中毕业班地理。参加高考的学生也获得较好的成绩。平均达到65.56分。

我虽有沉重的家务（妻子病残，生活不能自理），但十多年来基本上做到了：不迟到，不早退；出满勤，上满课。1984——1986三年内只请假1天。 附：1《毛榛山杨林演替规律初探》的有关材料（略）

2长红。赤选一号两个谷子品种的有关材料（略）。

3编写的几种教学辅导材料（略）。

4《教无定法》（略）。

☆☆☆

19xx年x月x日

（XX-5-20修改）