“五要素导学教学法”——人人过关课活动总结

发表于:2021.10.31来自:www.fanwen118.com字数:1965 手机看范文

“五要素导学教学法”

——人人过关课活动总结

本学期,学校组织语文科组进行“人人过关课”的活动,本次活动主要目的是推进高效课堂的建设,课堂教学的有效性体现在教学活动要以“学”为中心。运用“课堂学习的五个基本要素”理论要求指导学生学习:“前置导学、诊断定教、递进教学、针对练习、生成学法”。要把五要素在一节课中完全体现,开始我们觉得难度挺大。课余时间或者利用集体备课时间,老师们认真阅读“五要素导学教学法”解读、利用网络资源学习别人好的经验、阅读相关书籍等,讨论改如何运用这五要素,怎样才能在课堂中更好地体现五要素,但没有行动就无法打破传统,没有尝试就无法找到出路。从本次的过关课的活动中,我们看到了希望,也开始对“五要素导学教学法”的运用有了更深的认识,下面我从两个方面进行总结:

一、教师层面。

从本次活动可以看到教师的角色在转变,教师在课堂上的任务由“上课”为主过渡到“组织学习”为主。主要体现在教师开始大胆放手,让学生进行“先学”,我们二十位教师都是借导学案进行引导,布置学生课前预习。引导学生有目标、有内容、有理解和有过程的学习方案,学生能根据老师的布置有方向地进行预习。

在课堂教学中,教师要了解预习情况,上课后让学生用小黑板将课前设计好针对本课基础知识的问题展示给同学看,让学生自己从教材中找出答案。培养学生自主学习的能力,达到独立自主地“先学”的状态。学生自己能学会的,我们就不讲了,只是引导讲学生自己不懂的,也就是预习中的困难之处,过程中常见的错误。遵循认知规律从而进行递进教学,如:理解内容,思维至发展学习过程和彼此联系的学习内容,运用于问题解决,引导记忆。从课堂中可以看到教师非常重视对学生的学习习惯(如:课前准备、做笔记)、能力(听、说、读、写)的培养。在这过程中,针对学生学习的情况进行的随堂练习与作业,巩固知识点,这一环节中教师更多关注到了后进生的学习体验,能适当地利用较简单地问题提问基础较差的学生,充分地让后进生体验到学习的参与乐趣,在练习环节也更多地走到后排指导后排学生解答练习,除此之外,老师重视对多媒体的运用,效果是比较明显的。

在这次活动中,我们科组最突出的生成学法这一块。课堂中,老师非常重视引导学生小结学习方法,并适当的进行小练笔。活动中,老师们对教学内容的编排和设计趋于精练和实用,他们对教学一丝不茍的科学精神非常值得我学习。

二、学生层面。

分为高年段和低年段来总结。

学生有了一定的自主意识和自主学习的方式。以往的预习,无非是读读课文,勾勾词,写写字,现在他们知道必须读几遍,因为课上要比赛,生字可以用形近字比较来记忆,新出现的多音字、词语要去查查字典,这些内容都带有一定的强迫性,原因是课上检查变了一种方法,那就是代表小组展示有分数来衡量。

学生展示的积极性被调动了起来。不管用什么方式去展示,展示的内容如何,起码学生敢于站在人前说、做,这就是一种积极性的调动。这样在无形当中,逐步提高学生的各种水平,培养多种能力。

小组长的提高比较快,便于培优。可以说小组长在导学案施行中是很关键的,他的任务和责任很大,开始我们总是抱怨,我们的学生很自私,只管自己;她们不知道怎么协调组员的关系,组员不听话也是束手无策,这些问题都是存在的,因为毕竟学生在家 1

都是娇惯的。经过这一段时间的训练,效果是明显的,有些小组长开始知道自己该干什么,组员也有了一定的配合。

一二年级学生年龄小,识字量不多,但老师们在课堂中也很好地体现“五要素”,识字教学是重点,他们的特点:读贯穿整个课堂。读词读句读文,通过读来巩固来培养语感来领悟其含义。培养优等生,给他们一定的责任。适时组织一些以小组为单位的活动,培养学生的合作精神和竞争意识。适当加入一些游戏,对他们来说40分钟,都是字词句,太单调了。虽然迫于教师的威严,坐在那学习,但他们的大脑恐怕早就疲倦了。歇息和调节是应该有的。

三、存在问题。

我们的成绩是明显的,但也存在不足,每次听完课之后,备课组长组织本年级老师议论,应该怎么样怎么样就好了,毕竟旁观者清嘛。上课的老师意识不到的问题,听课者会比较清楚的看到,这也是我们研讨的目的。

1、教学目标的制定。

2、导学案该如何设计,它和练习题有什么区别?

3、展示内容如何分工。

4、学生点评的水平如何培养?

总之通过活动的开展,激发了教师的教学激情,促进了备课组教师之间的交流与合作,备课组成员间对本组教师在过关课前给予了很多帮助,齐心同力地将自己组里的过关课展现得更圆满。同时也调动了年青老师积极地向经验丰富的老师请教,求得指正。通过观摩过关课,我们科组对“五要素导学教学法”有了更深层次的了解和思考,促进了教师课堂教学水平的提高,从而提高学生语文的综合素养。

2




第二篇:学业导师工作总结 2800字

20xx-20xx学年第二学期学业导师工作总结 20xx年x月,根据大庆师范学院化学化工学院的统一安排,我承担了20xx级化学工程与工艺4班36名学生的学业导师工作。在一年的导师工作实践中,逐渐地真正体会到了导师工作的重要性,逐渐与学生建立起了感情,并从导师工作的实践中意识到要真正做好导师工作,履行好导师职责并非是一件易事。一年过去了,现在将有关工作内容汇报如下:

一、了解学生的基本情况

针对“大一”学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在的普遍问题和困惑,通过面谈、电话等方式进行多次交与流沟通,发现学生们普遍存在的问题如下:

1. 对大学生活没有完全适应。结束中学学习阶段进入大学校园,一切都很新鲜,有些同学甚至还没有从高考后的休息期转变过来,感觉上了大学管自己的人少了,很自由,但同时又感到很失落,不知如何适应大学生活和安排大量课余时间。

2、学习目标不够明确。学生有求知欲望,但由于缺乏正确引导,致使学习目标无法明确定位。很多同学甚至还停留在,上了大学,只要考试及格就行了的状态。

3. 缺乏正确的学习方法。大学教师的授课方法和方式与中学教师完全不同,大学讲授的课程门数较多;每堂课讲授的内容和知识点也比较多;有些课程有作业,有些课程没有作业,平时又没有考试,学生们无法适应,不知道如何学习,等第一学期考试时,才发现自己稀里糊涂,没有正确的学习方法。

4. 对专业目标和专业知识感到非常茫然。由于进校后,这一年里学的主要是基础课,无法接触到与本专业有关的知识,很茫然,非常想知道本专业的一些情况。

5. 学生学习基础参差不齐。我所指导的这个班级,36名同学均为大庆学籍,而且入学成绩相对于其他班级也是存在差距的。所以,学生的基础不同。

二、指导学生明确学习方向和学习目标

在了解学生实际情况的基础上,在与同学交流的时候,就对同学说过,学业是大学生立身之本,是大学生应当集中精力努力掌握的知识、能力、素质体系。

具备和拥有好的学业,才会有好的就业、好的职业。

1. 要求同学对自己大学四年的学习进行总体规划。站在大学校园门口,同学们必须思考自己的学业。进入大学后,我们究竟应该干什么?还是那句老话:大学生的天职是学习,大学是学习的天堂。人生也许很长,但只有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期,过了这个阶段就再也难找了。参加工作后,要么有心情没时间,要么有时间没心情。因此,决不可以为学的东西暂时没有发挥作用,或者自己不喜欢这个专业而不去学习。同学们要根据社会需要、社会发展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自己大学期间努力的目标。并根据确立的目标,做好切实可行的生涯规划。然后根据制定的规划,及早准备,付诸行动。为此,我要求全班同学每人都要对自己的学业进行规划,并上交学业规划。从学生上交的学业规划来看,有些同学给自己制定了每学年的计划,有些同学甚至制定了每天的学业计划,不管同学们是如何规划自己的学业,最起码让同学们知道了在大学应该学什么、怎么学、什么时候学等问题,目的是确保自身顺利完成学业,为成功实现就业或开辟事业打好基础,提高素质优势,才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会,获得成功。

2. 对学生分类指导。针对学生的学习计划和目标,将学生分为两类,一类是准备考研究生,一类是准备毕业后马上找工作。针对不同的学生进行分类指导,对考研的学生要求他们在大一和大二必须学好基础课程,例如数学、英语、无机化学,有机化学等,在大三和大四,必须学好专业课程;同时在大学期间必须通过国家英语四级考试;对准备找工作的学生,要求他们在学习基础课程和专业课程的同时还要培养自己为人处事、待人接物等方面的能力,要求至少考到英语四级、计算机二级等,为以后找工作做好充分准备。

3、结合自己的学习和教学经历,传授专业基础课的学习方法。针对学生们对数学、英语、基础化学的学习普遍感到困难这一现象,传授一些学习方法,同时鼓励他们与高年级的同学接触,从他们那里了解一些学习方法。

4、指导学生如何选报选修课程。将学院列出来可以选修的课程一一进行介绍,分析每门课主要讲述的内容和特点,结合已经学习过的课程,让同学们根据自己的喜好来选。

三、和学生交朋友,做学生的良师益友

刚刚步入大学一年级的学生,对大学校园的一切都很陌生,在学习和生活上都不同程度地存在着一些困难和茫然。在与学生第一次见面时,首先和同学们说的是,我们之间既是师生更重要的是朋友的关系。同时,以我多年的学习、教学和生活经历去告诉学生应该如何学习和生活;作为朋友,我们可以互相交流和学习。

四、晓之以理,动之以情,关心爱护学生,全面提高学习和生活质量

由于所知道班级同学都来自大庆,家庭条件相对比较优越,但个别学生上了大学就觉得轻松了,拿着父母的钱,开始娱乐并陶醉于网络游戏,请同学吃饭,攀比穿用,每天想着吃喝玩乐,对学习一点儿也不上心。面对这些现象,我就和同学们讲,父母的钱是他们辛苦赚来的,要懂得珍惜,懂得感恩,学会生活,人生要有追求,将来要靠自己的能力去赚钱。上大学不是目的,这只是人生万里长征的起点,怎样掌握好专业知识,最终成为一个对国家有用的人,这才是我们应该做的。讲了这些之后,对一部分同学还是很有用的。对于学生的学习情况,经常和学生干部及学生辅导员沟通,随时掌握,对于有进步的学生给予表扬,对于落后的学生,分析并找出落后原因,多鼓励。

五、分析专业知识结构,帮助学生树立专业思想

由于低年级学生还没有进入到专业课的学习,对专业认识了解得还很少。针这种情况,向学生讲明本专业将要学习哪些知识,这些知识之间有什么关系,对于今后走向社会起到什么样的作用等,以便同学们有目标地学习每门课程。对于立志考研的学生,帮助他们认清哪些课程在考研及今后参加科研工作中的重要性。从而帮助学生树立专业思想,让学生所学知所用,目的明确。只有这样,学生的学习态度才能端正,学习才有方向,才能更好地学习。

六、渐进式引导学生全面发展

大学学习知识内容的领域广泛决定了大学学习具有较大的挑战性。如何合理地计划好四年的学习生活,对于将来达到一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从高中艰苦的学习状态走出,又踏进了一个令人神往而又一无所知的新环境,在具体的指导过程中,遵循渐进式的指导原则,引导学生们对于学习中所遇到的一系列问题各个击破,达到全面发展的最终目的。

如在这一年学年的第一学期的工作中,我的指导计划是这样安排的。第一次,

在简单地相互认识之后,就让学生们分组讨论大学的目标和计划,然后共同探讨这些论题;第二次,向学生们讲解丰富多采的大学生活,并将之与高中的学习生活相区别;第三次,与学生们共同探讨如何学好经济学基础专业课和公共课,并陈述各自的利弊;第四次,向学生们简单介绍英语、计算机和数学的学习经验,并告诉他们这些科目的学习对于将来的继续深造和就业都具有重要影响;第五次,讲解如何进行期末考试复习等。

总之,在一年多的学业导师工作中,自己学到了许多的新东西,也深感该项工作的重要性和教师认真履行职责的必要性。在本学年里根据学生的具体情况和要求开展了一些活动并进行了一些必要的指导,但由于教学工作和科研工作比较繁重,我的工作还存在诸多不足,如 20xx-20xx学年第二学期期末考试中,我所带班级的同学,有19人次《大学外语》不及格,16人次《马克思主义基本原理》不及格,有22人次《有机化学》不及格;很多同学对学习不感兴趣,上课听课效果差;上自习期间,学习效果差等。这些问题我在以后的指导过程中将逐渐改进和完善。

更多类似范文
┣ 学教活动查找问题阶段总结 800字
┣ “执政为民”学教活动总结11.6.30 1200字
┣ 小学教活动总结 2100字
┣ 更多学教活动总结
┗ 搜索类似范文

更多相关推荐:
教学比武活动总结2500字

华能小学教学比武活动总结为推进课程改革,优化课堂教学,有效评估教师的课堂教学效果,促进我校教师的专业成长,加强教师之间的相互学习,促进学习型教师队伍的建设,我校于4月x日至4月x日在本校举行了教师教学比武活…

课堂教学活动总结500字

墩头小学骨干教师公开课课堂教学活动总结本次的骨干教师引领课,不管是语文教学,数学教学,不管是英语教学等等其他学科,教师们都极力创设的教学情境。让学生根据不同的内容所设情境,让学生回到课堂中,才能使学生很好地理解…

折纸活动教学总结900字

(20xx—20xx学年度第一学期)李晓燕折纸活动是美术活动中的一部分,也是学生非常喜欢的艺术活动。通过折纸活动,能锻炼手的触感和动作的准确性,培养学生的注意力;通过纸张的千变万化,可以培养儿童的创造性思维能力…

专栏推荐
大家在关注

地图地图CC