勤于开拓创新，敢于实践进取
——物理与信息工程学院科技活动工作总结 大力开展科技创新活动，全面培养青年学生的创新意识和创新能力是共青团工作的重要方面。我院分团委紧紧围绕这一目标，以拓展学生的科技知识，提高学生的科技水平，培养学生的科技精神和创新意识为目标，深入开展学生科技活动，加强校风学风建设和校园文化建设，营造良好的校园科技文化氛围。激发大学生崇尚科学，追求真知，勤奋学习，勇于创新的积极性。引导帮助青年学生进行科技研究、科技创新、科技发明与制作，并推动青年学生的科技成果转化为现实生产力，为社会主义现代化建设服务。
在过去的几年中，我们提高认识，加大投入，在已有的基础上，以“挑战杯”科技大赛为突破口，使我院的科技活动有了显著的提高。现将我院工作总结如下： 一、我院开展科技创新活动，硕果累累，成绩喜人。归纳起来，共实施六项措施：
1、开设博士论坛，拓展大学生知识视野。
随着“科教兴国 ”战略的不断进展，我院积极开展“科教兴院”战略。为切实落实学院提出的加强学院学科建设的要求，进一步营造浓厚的学术氛围，决定举办“博士论坛活动”。该活动以展现来我院工作的博士、有突出科研成绩的教授、副教授的最新研究成果为主，交流学术研究心得体会，扩大我院的影响，促进学院的健康科学发展。
论坛的主题是交流与创新；宗旨是增进学术交流，活跃学术思想，促进学术争鸣，培养我院科研人员的科研与创新能力；该论坛采取博士，知名专家主讲，听众提问题参与讨论，互动交流的形式。博士论坛活动是一项长期工作，今年我院定于每周一上午3-4节，在阶梯楼 301教室举办。具体安排如下：
任 课 教 师 题 目 日 期 彭玉峰 <<现代激光技术>> 02/20，02/27 (1-2周) 赖振讲 <<量子光学与量子信息学>> 03/06，03/13 (3-4周) 张现周 <<原子物理学进展>> 03/02，03/27 (5-6周) 常方高 <<材料物理学进展>> 04/03，04/10 (7-8周)
路庆凤 <<新材料的物性与应用>> 04/17，04/24(9-10周) 杨亚东 <<粒子物理及其进展>> 05/08，05/15 (12-13周) 王学雷 <<量子力学中的几个前沿问题>> 05/22 (14周)
张现周 <<期末考试>> 05/29 (15周)
2、建立大学生创新基地，提供实验平台。
21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。经济时代和信息时代的到来，既对当代大学生的创新能力提出了严峻的挑战，也孕育着当代大学生创新能力培养的珍贵契机。因此，大力推进技术创新和“科教兴国”战略的实施，努力培养广大青年学生的创新意识、创造能力和创业精神，造就一代适应未来挑战的高素质人才，已经成为新世纪实现中华民族伟大复兴的时代要求。
目前，培养我系大学生的科技创新能力是我系教育工作的一项重要任务。我院必须承担起创新创业的职责，必须由传统的教育向创新教育转变。在创新教育过程中应采取多渠道、多手段的方法，其中大学生课外科技创新活动是创新教育不可缺少的重要形式和重要环节。大力发展学生科技创新教育，是我院教学工作适应时代要求的全新人才培养模式的重要手段和主要内容，也是我院科技创新体系的重要组成部分。我院专门在物理北楼三层开辟了“大学生科技创新基地”，提供专门的教室和器材，供我院师生进行科学研究，科技创新，学术讨论等。
创新基地是在学生与老师自愿的基础上有条件的自由组合，通过学生工作办公室与我院学生会这个纽带，让学生在本科期间，开始报名参加科技创新活动。学生的报名要根据自己的特点、时间、特长、发展方向等方面，并结合我系的第一课堂教学和我院教师的科研方向，同时鼓励学生直接与教师联系和沟通，建立创新基地档案，每学期进行相关的考核，填写《学期考核表》，由指导教师从不同的方面给予客观的评价。
3、开展丰富第二课堂活动，培养大学生实践能力。
大学生素质拓展旨在全面贯彻党的教育方针，按照“四个统一”的要求，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”，德智体美等全面发展的社会主义事业建
设者和接班人。我院党委深刻认识到，大学生素质拓展是培养学生党员综合素质，提高服务本领，了解社会实际，自觉奉献社会的重要途径。在此项教育活动中我们主要做到三个结合：理论学习与技能培养相结合；锻炼能力和服务社会相结合；科技创新与人才培养相结合。通过开展深入农村、义务支教；走进社区、关爱老人；义务维修家用电器；参加全国和全省的“挑战杯”及暑期“三下乡”社会实践活动，使每位党员都有了更为明确的努力方向，形成“勤、比、赶、超”的良好学习和竞争氛围，并使他们迫切地从“党组织要我成才”自觉转变为“我要自发成才”，“党组织需要我保持先进性”转变为“我是党员我要保持先进性”。我院学生党员０３级学生会主席赵志龙同学，非常注意提高自己的动手能力，该生说“作为新时代的大学生，只学好专业课还远远不够，那样无法把自己打造成具有竞争力的高层次的复合型人才。”他平时不但注重理论知识学习，认真地做好每个实验，并且积极投身于社会实践和科技创新活动中。在第四届“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛中，他负责的《观察设备开发有限责任公司》项目最终获得金奖，这是我校在此项目比赛中所获的最高荣誉。
4、加大科技竞赛培训力度，不断提高竞赛水平。
以往我们学院对科技竞赛的关注程度高，投入资金多，但是却始终收获不到理想的效果，分析原因，主要有以下四个方面：1.学生没有足够的时间； 2.学术氛围不浓，缺乏有效的吸引力； 3.教师参与指导的少； 4.有关的配套设施还不是很健全。
为此，我们采取完善措施，努力改进软硬件设施，以最大程度地配合我院学生参加科技创新活动，措施如下：
1．加强学生科技队伍的建设。建立和形成一支以学生为主体，以指导教师为核心的学生科技队伍是开展学生课外科技活动的基础和保证。为此，要从以下几方面入手：一是院领导要高度重视。院领导和全体老师的重视是我院科技活动开展的前提和重要保证，各方面的支持与积极扶持为学生科技活动的发展提供良好的条件；二是有完善的政策和制度。我们教育学生成才仅凭说教并不能激发学生的潜能，必须有相应的政策和制度作保证，尤其是为学生的发展提供一定的倾斜政策和优惠待遇；三是有广泛的学生基础。我们既要重视学生参与科技活动的广泛性，更要发挥学生科技骨干分子的作用，带动和辐射其他学生；四是有一批
事业心强，业务水平高，经验丰富的指导教师队伍。
2．发挥指导教师的推动力作用。学生课外科技实践活动是学生创造能力培养的过程，也是教师参与到活动中去系统指导学生科技实践的一个重要环节。因此，可以说学生是科技活动的主体，教师则是课外学术活动开展的推动力。教师对学生科技活动中各环节的指导和把关是促进学生课外科技活动有较高起点、较高水平的关键因素。教师的指导应是引导式的指导。在教师的引导下，学生学会处理好第一课堂和第二课堂的关系，摆正第一课堂和科技实践的主次关系，使学生在科技实践创新活动中做到学习和实践二者兼顾。
3．提供必要的科技活动经费和设备。学生参加科技活动需要一定的经费、场所和设备，校方应创造各种条件为学生提供必要的支持，这是学生课外科技活动开展不可缺少的条件。
4．营造良好的科技文化氛围。以课外学术科技活动为主题的校园文化活动，必将对学生的创新教育发挥重要的导向作用。学生通过组成的学术研究小组，参加教师提供的研究项目，参与各种各样的竞赛、报告会、学术讲座等丰富多彩的校园科技文化活动，对激发学生的创造潜力有很大的促进作用。
5、建立制度激励机制，激发师生科技创新热情。
良好的激励制度能够有效地调动学生和教师的积极性，充分地发挥师生的主观能动性，激发起师生自觉进行科技创新的热情。为此，我物理学院结合《河南师范大学学生课外学术科技竞赛活动组织管理与奖励办法》和我院出台的《物理与信息工程学院推荐免试研究生实施办法》以及《河南师大物理学院对教师指导学生参加课外学术科技活动的奖励办法》，对进行科技创新活动成果突出的学生和指导教师进行奖励。
对于突出学生，特别是对于凡在CN、核心学术刊物上、被SCI、EI收录（独立作者）发表文章者，分别在专业主干课总分上加3、10、20分（每篇）。凡申报获得校（厅、局级）、省、国家级科研项目者，分别在专业主干课总分上加3、5、10分。凡参加省、国家级专业科技类竞赛（由院或校统一组织的）者，分别在专业主干课总分上加3、5分；获奖者分别加5，20分（不重复计算，记最高分）。
对于有突出贡献的教师，则依据所获奖项发放相应数额的奖金，以激发教师
指导学生进行科技创新的热情。
6、实行实验室开放，培养学生创新精神。
实验室开放工作在主管院长的领导下，由各实验室负责人负责本实验室开放的具体实施，实行在规定的上课时间之外的、面向全院学生开放的、全天候全方位的立体型服务方式。各实验室不断更新实验项目，拓展实验内容。除一般的实验内容外，还应将补课（预备）性实验、演示（展示）性实验、研究性实验、业余科技制作、毕业论文、毕业设计、第二课堂、兴趣小组、自制仪器等相关内容逐步开放。学生可以到实验室预习实验，重做实验，和有关教师一起实验，或者自带题目到实验室进行实验。同时加强推动新技术、新方法的引进，提高实验的科技含量，注重开放效果。
学生参加开放实验可以采取直接与预约两种方式。周一到周五的正常上班时间内，在征得管理人员同意后，学生可以直接到有关的实验室开展工作，而在其它时间学生要进入开放实验室均应采取预约方式。实验预约采用口头、电话或者网上预约方式，经指导教师批准后即可按照预约内容开展工作。
二、近年来，我们学院参加历次大学生科技创新大赛，成绩突出，
自20xx年至今，我院学生所立项目中，
获重点资助项目六项：
（20xx年：智能功放控制器；用负反馈式集成电路做隔离噪音装置； 20xx年：仿指纹防盗装置；
20xx年：彩色字母键盘；
20xx年：教师科研成果奖励及申报系统；智能型太阳能灭虫灯）；
一般资助项目十四项：
（20xx年：智能电灯控制器；定位式放音与狭缝录音；多方位动态耳机及多扬
声器的多方位音响；关于无线电信号的有线绕障传播的初步探讨；
20xx年：家庭智能留言门铃；计算机支持的大学生自学模式的设计；
20xx年：数字温度计的课题论证；多媒体综合操作射频遥控系统；车辆倒车
防撞雷达；楼道太阳能自动供电照明系统；陀螺定点运动的数值解及在Matlab下的模拟运动；高温超导材料的特性研究）；
立项未资助项目二十二项。
特别是在20xx年，我院根据《关于组织开展第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的通知》，先是广泛宣传，层层发动，后经过初审，确定由赵志龙同学申报参加的“光纤输入传像观察镜”作品为我院的重点培育作品。在学院魏山城、陈明银老师的精心指导下，我院参赛作品在学校初选的过程中脱颖而出。在校内专家对该作品提出的宝贵意见的基础上，我们对作品进行了进一步的修改和完善。根据专家的意见，我们进一步升华了作品，提高了科技含量。于20xx年六月，也就是在第四届“挑战杯”河南省大学生创业计划竞赛中，我院的参赛作品喜获金奖。
我院组织参加第五届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛，整个活动组织有序，时间跨度、影响面大，广大学生从中切实受到了教育， 在广大学生中形成了追求科学、崇尚科学、勇于创新、勇于实践的良好氛围！
三、对创新活动的几点建议：
1、改革课程设置，促进实验教学
实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新精神与实践能力的重要基地。实验室开放是有效利用和充分挖掘实验室资源，全面发挥实验室在高素质创新人才培养工作中所有功能的重要举措。
促进实验教学改革，增加实验在本科教学中的比重，不仅有利于提高学生的实验水平，激发学生开拓创新的精神，创造求真，务实，学术氛围浓厚的学习科研环境，也为参加科研竞赛储备了人才资源和实验资源。
2、长期配备专业老师指导，完善教师的考核制度
结合《河南师大物理学院对教师指导学生参加课外学术科技活动的奖励办法》，鼓励教师与学生进行长期的合作式的互动教学模式，针对一些感兴趣的课题进行适当的长期探究，大赛来临时，选题和参赛都会比较有利。
对于教师的考核，也应适当增加对其辅导学生进行课外科研活动的考核，将成绩纳入最终的教师考核成绩中，促进教师的积极性。
3、加大科技活动的前期投入力度。
应当着重从以下两个方面改进：
A、促进学生形成正确的成才观。
学生要养成正确的成才观念，必须提高思想认识，树立实践成才的观念。首先，要教育学生先学做人，再学做事。学生要先学做人，塑造健全、完美的人格，再学做事，这是开展科技创新活动的根本目的，也是学生成才的关键环节；其次，通过教师的人格魅力，激发学生从事科技创新的动力；第三，帮助学生正确对待失败挫折，养成良好的成才心理。学生参加科技实践活动既有热情，又带有自发性、局限性和一定的盲目性，不可避免地要出现一定的失误和心理彷徨。在科技创新过程中，广大学生的个人品质得到完善和发展，个人综合素质得到提高，也为回到课堂学习打下了良好的基础。因此，要加强学生科技心理辅导，帮助他们正确对待失败和挫折，养成良好的成才心理。
B、加强校企合作，是大学生科技创新工作的重点。
培养学生的创新能力，只靠学校的努力尚且不够，应将优秀企业的实践经验和技术经验引入到学校中来，用企业的模式来管理学生，可以实行项目负责制，由学生产生 CEO 、项目经理、部门经理等，通过模拟企业的形式，多方位的培养学生，把科技创新工作落到了实处，给学生们提供更多的实战机会。
今后我们将继续抓好学生课外学术科技活动，培养学生科技创新能力，加强对学生科技工作的指导，并发挥研究生学生会在科技开发、科技研究等方面的全面参与和示范导向作用，努力提高校园文化的科技含量。继续开展丰富多彩的大学生课外科技活动，做好新一届"挑战杯"科技作品竞赛和电子设计大赛的参赛工作，力争在新的一年中更上一层楼。
物理与信息工程学院团委
20xx年5月10日
第二篇：科技之春”宣传月活动工作总结
钓渭镇朱家滩小学
第二十一届科技之春”宣传月活动工作总结
根据高新区教育局文件《关于开展第二十一届“科技之春”宣传月活动的实施意见》、我校以“全面落实科学发展观，促进创新型大荔建设”为主题，开展了各种科普活动，现就我校第二十一届“科技之春”宣传月活动工作总结如下：
一、成立组织领导机构
朱家滩小学成立了以庞拴才同志为组长，校长助理赵双录、黄录才为副组长，各班主任为成员的“钓渭镇朱家滩小学第二十一届‘科技之春’宣传月活动领导小组”。
在领导小组的部署下，我校制定了相应的工作计划，使“科技之春”宣传月活动真正落到实处。
二、开展多种形式的科普活动
我校能按照计划认真落实，及时开展工作。朱家滩小学召开了“大手拉小手科技传播行动”教师会，让教师的大手拉起学生的小手，大力宣传科技知识，然后让学生向周围人群进行宣传，将“科普宣传”活动宣传给学生、宣传给社会，充分发挥了“科普宣传”的作用；朱家滩小学结合本校实际，对全体学生进行了“倡导科学上网、远离网络游戏”的报告会，通过大会使学生充分认识到网络对学习的帮助，不良上网习惯对个人及家庭的影响，使学生养成科学上网的好习惯；我校充分利用“思品”、“自然”、“科学”教材开展各种思想教育及科学小发明、小创造活动，通过活动发现并奖励“小科学迷”和“小发明家”1人，评选出优秀作品10件，大大提高了学生热爱科学、推广科学的信念；我校六年级带领学生参观大棚瓜菜园，树立学生科学种田、科学致富的理念，使学生树立起“爱科学、学科学、用科学”的科学理念；我校五年级开展了“我是发明家，我爱搞发明”为主题的科技发明活动，全体学生直接参与小发明、小试验、小制作活动，使学生从多方面、多角度了解科学、接触科学、探索科学，从小树立科学的世界观和刻苦学习、顽强拼搏、报效祖国的雄心壮志。
总之，各班均能按照活动初制定的计划深入开展工作，积极搞好科普宣传工作。
三、继续深入开展“科普宣传”活动
“科技是第一生产力”，国家的强大、民族的兴旺、社会的进步和发展都离不开科学。而学校是科普宣传的重要阵地，我校将以此为契机，不断深入地搞好“科普宣传”工作。
