xx中学2010-2011学年度
工作总结
本年度，我校在区政府、主管局和xx街道办的正确领导下，高举邓小平理论的伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的“十七大”精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕“构建和谐校园，建设规范学校”的奋斗目标，坚持把发展作为主题，以先进的教育理念，内强素质，外树形象，继续深化教育教学改革，全面实施素质教育，一心一意抓教学，千方百计搞质量，转变思想观念，切实加强学校管理，大力塑造源西新形象，取得了较好的成绩。现将本年度的工作汇报如下：
一、坚持科学管理，不断提高学校的凝聚力、战斗力
1、加强领导队伍自身建设，强化服务意识。本年度，学校领导处处以身作则，尽心尽力为教师服务、为学生服务。努力做到工作中要统一思想、顾全大局；处理问题要讲原则、不徇私情；对学校负责、对学生负责，不以权谋私。学校领导能集中主要精力，深入教学第一线，深入课堂了解并分析全校的教学情况。积极参与教育教学活动，建立了学校领导班子巡课制度，做好课堂评价，及时解决教育教学中的具体问题。
2、加强制度建设，不断提升学校管理的规范性。对德育、教学、后勤、财务，尤其是安全管理、课堂教学管理、学生评价机制上规范、完善、细化了一系列规章制度，并通过学习、督查、考核的落实，提高了教职工履行岗位职责的自觉性，切实促进了学校各项工作的规范、健康发展。
3、坚持“人文”管理，促进和谐发展。学校管理的重点是教师队伍的建设，针对教师这一特殊的管理对象，学校逐步形成了“以情感管理调动积极性”的教师管理思路，培养教职工对学校的归属感，让他们感到学校这个大家庭的温暖。校领导坚持做到为教育教学服务，为教师的生活和发展服务，及时了解教职工的思想状况、心理需求，对老 1
教师有仰承之意、尊重之心；对中年教师有援助之手、关怀之心；对青年教师有倾听的爱心、等待的耐心。即使是退休教师，学校每年教师节也邀请他们回校座谈，听取他们对学校各项工作和发展的意见和建议。实行情感管理以来，极大地增强了全校教职工的凝聚力、战斗力，促进了学校各项工作和谐有序，健康发展。
4、加强学习，不断提高教师队伍的整体素质。我校坚持以学习培训为载体，致力于创建一支德艺双馨的教师队伍。坚持每两周一次的教师政治学习制度,认真组织教职工学习“三个代表”重要思想和“十七大”精神，学习《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《中小学教师职业道德量化考评细则》等，狠抓师德教育，开展师德师风大整顿，将依法治教、以德治教相结合，注重言传身教，发扬爱岗敬业，默默奉献的精神。利用业务学习时间，组织教师学习《走进新课程》、《新课程标准》等，用新的教学理念武装头脑。加强对青年教师的培养，通过“岗位培训、以老带新、实践锻炼、听课评课、继续教育、水平考核、关心激励”等一系列措施，充分挖掘和培养青年教师。
5、狠抓安全管理，打造平安校园。学校认真贯彻落实“以人为本、安全第一、预防为主”的方针，落实校园安全责任，由校长亲自抓并组织总务处、政教处等相关人员抓学校安全工作和学生安全教育工作。以校本教材《源西中学学生安全手册》为载体，每周组织学生学习安全知识，增强学生安全意识，提高学生的安全防患能力。与派出所、警务室挂钩，组建学校护校队，加强安全管理。实地查看设施设备、学校食堂、学校周边环境，排除学校安全隐患，确保师生安全和学校财产安全；定期召开班主任会议，认真研究学生可能出现的安全隐患，做到防患于未然；加强对早餐的管理，关注食品安全；落实学校安全管理责任制，制订突发事件应急预案，完善学校内保制度和学生体检建档制度；严格落实校门值班制度，安装电子监控系统，严防安全事故的发生；组织全校学生开展以“注意安全，珍惜生命”为主题的征文、板报、演讲比赛等活动，使安全意识在我校师生中深入人心。由于工作责任落实到位，本年度，学校没有发生一起安全责任 2
事故，为师生创建了一个平安和谐的校园。
二、抓好教学常规管理，向常态教学要质量
1、加强课堂教学的常规管理，向常态教学要质量。学校实行教学循环制度和学生段考制度，还精心制订了切实可行的教学工作计划、教科研管理规章制度、理论学习制度、听课、评课制度。为确保教育教学工作落实到位，教导处除平时加强对老师们的备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、质量检测等基本环节进行指导和监督外，还积极组织开展“推门听课”和教师示范课评比活动，对所有任课教师均听了一节以上的推门课，并做到了和任课教师及时座谈，及时反馈指导。同时，对新教师进行了特别的个体关注，跟踪听课，及时指导，及时交流，收效显著。
2、加强教研教改工作，不断提高教师的教学教研能力。一是加强了教研教改工作的组织领导，致力于教研活动的制度化建设，落实目标，保障时间；二是要求学科小组本着“问题即课题，教改带教研”的思路，着眼教学的各个环节，立足解决教学过程中遇到的实际问题，定出研究实验专题，按照制订出的实施方案，认真组织科组教师参与专题研讨，并形成理论服务于教学工作；三是加强校本培训，在培训过程中，要求做到理论学习与基本功训练相结合，充分利用现代媒体与教学实践相结合，发现问题与教学反思相结合，务求校本培训制度化、内容化、规范化，促进教师专业化发展。
3、加强对青年教师培养，不断提高青年教师的业务水平。我校青年教师较多，加强对青年教师的培养，关系到学校的后续发展。为此，学校十分重视青年教师的教育培养工作，通过“岗位培训、以老带新、实践锻炼、听课评课、继续教育、水平考核、关心激励”等一系列措施，充分挖掘和培养青年教师，促使他们不断进步，逐渐熟悉和胜任自己的工作。经过老教师的“传、帮、带”工作后，他们中有很多已经成为学校的教学骨干、教学能手，确保学校教学工作后继有人。
4、全力抓好毕业班的中考备考工作。学校始终突出毕业班工作，充分认识到中考 3
质量关系到学校的生存发展，是被社会认同的根本保证，把毕业班工作放在压倒一切的高度来认识。坚持强化训练，强调检查、辅导到位，团结协作，落实“三个捆绑”（领导与班级、班主任与本班科任教师、备课组长与本年级本科教师）到位，及早制定切实可行的备考计划，使复习、模拟考试都能有条不紊地进行。每次模拟考试后年级组、备课组都集中进行总结，及时调整复习计划和内容，使复习更有针对性和实效性。狠抓“临界生”辅导不放，各科任教师都要对“临界生”进行个别的强化辅导。通过多方面的努力，毕业班学生的成绩有了一定的提高。
近年来，我校在提高教学质量上付出了很多努力，想了很多办法，做了很多尝试，但仍改变不了我校重点高中升学人数逐渐减少的现状，摆脱不了教学质量下滑的困境。究其原因：一是受私立学校的大力冲击；二是我校地处城乡结合部，生源素质普遍较差；三是我校不是九年一贯制学校，难以留住优质生源；四是教育教学方法有待进一步改进。尽管今年的中考成绩并不理想，但是我校师生在参加各级各类竞赛中，仍然取得较好的成绩：在xx区庆祝建党90周年书法大赛中，学生荣获一等奖1人、二等奖2人、三等奖1人；在源城区第三届青少年征文大赛中，学生荣获一等奖1人、三等奖1人优秀奖5人；在20xx年xx区“十佳教坛新秀”大赛中，我校xx老师获xx区“十佳教坛新秀”光荣称号；在区论文评比中，教师论文获二等奖1篇、三等奖1篇。
三、牢固树立“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的德育理念，不断创新德育工作的管理机制
1、建立德育工作责任制，将责任落实到人。学校德育工作以贯彻《中学生守则》《中学生日常行为规范》为重点，突出德育工作的科学性、针对性、规范性和实效性，以“抓早、抓好、抓严、抓实”的德育工作思路，努力实施“整体德育”、“全员德育”，做到教师全员参与，人人有任务。由于分工明确，个人的职责清清楚楚，使得学校的德育工作得以顺利开展。
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2、以养成教育为抓手，提高德育实效。本年度，学校紧紧围绕“养成教育”这个主题开展各项教育活动，将“遵规守纪，良好的学习习惯的养成教育，良好的卫生习惯养成教育”贯穿于整个活动的始终，并相继开展了“自尊自爱，注重仪容仪表”教育 、“真诚友爱，文明礼貌”养成教育、“尊敬父母，勤劳俭朴”教育、“遵守公德和法制”教育。在养成教育过程中，充分调动了班主任的工作积极性，创造性的开展了一些工作，各班主任对本班每个同学的日常行为摸的准、查的细。同时，学校还注意从升旗、值日、爱护公物、按时到校、课堂听讲、作业检查、各种集会等方面，对学生进行养成教育，培养了学生的良好行为习惯。
3、精心设计，组织实施德育系列教育。各个年龄段的学生会出现不同的思想问题，不同的年龄对教育的适应和接受也有不的特点。因此我们把养成教育作为初一级新生的教育重点，把集体主义教育、民主法制教育、伦理道德教育、心理健康教育作为初二级学生的教育重点，把爱国主义、前途理想教育作为初三毕业班学生的教育重点，并根据初中学生不同年龄而产生的接受能力接受特点的不同，制定了不同的系列教育计划，力求计划的可操作性，注重学生的自觉主动的参与，追求教育的实效性。
（1）以节日、纪念日等为契机，对学生进行爱国主义、民族精神、诚信、毒品预防、环保等专项教育。让学生在实践活动中，把德育知识转化为具体的行为。
（2）根据行为习惯的养成特点和中学生的年龄特征，将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》细化为各年级的行为规范训练目标，进行强化训练，尤其是落实好德困生不良行为的矫正措施。
（3）积极开展学生心理健康教育，我们成立了开展学生心理健康教育的领导小组，充分利用“阳光驿站”心理咨询室，积极探索、开展学生心理健康教育。
（4）我校采用走出去，请进来等形式，通过法制专题讲座、参观展览、写观后感等形式对学生进行法制、安全教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。 5
（5）我们以新课程理念努力转变班主任角色，并通过课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。教师们结合自己的教育教学实践，撰写心得体会，提高了自身的德育理论水平。
4、开设校本课程，开展专题教育活动。为了增强学生的安全意识，提高学生安全自救、自护的能力，学校根据学生的实际编写了《安全知识手册》一书作为样本教材，并在各年级开设课程，通过“安全知识”课向学生传授防雷、防电、防火、防水、防震、交通等方面的安全常识。此外，政教处、团委还以节日、纪念日等为契机，对学生进行爱国主义、民族精神、诚信、毒品预防、环保、法制等专题教育。让学生在实践活动中，把德育知识转化为具体的行动。
5、突破德育难点，关注“留守少年”的健康成长。我校地处城乡结合部，学生大多来自农村，由于近年来外出务工的农民增多，对于缺乏家庭教育和父母关爱的学生就成了学校德育工作的难点，如何管理和培养好这些学生对于构建和谐平安校园尤为重要，针对这一难点，制定了具体的措施：建立学生成长档案，关注他们的成长过程；采取“一对一”的帮扶制度；加强家校联系；做好三个培训，提高老师和监护人的教育能力；开放心理咨询室，及时疏导他们的心理障碍，通过一系列的措施落实，取得了显著的效果，没有一位学生因家庭原因辍学或出现严重的心理障碍。
6、关注女生青春期生理问题，加强女生青春期生理健康教育。初中时期的女生，正处身体发育关键时期，为了确保每个女生掌握一定的青春期知识，树立正确的自我保护意识，免受社会上不法青年的人身伤害。学校高度重视和关爱初中女生生理健康教育问题，专门在七、八年级开设女生生理健康教育课，就初中女生如何正确对待青春期的心理反应？怎样正确处理各种问题，防止性骚扰和性侵害？如何避免早恋现象？等问题，结合初中女生的心理特点，与学生一起交流学习，引导学生养成自尊、自爱、自重、自强的良好风尚，增强自我保护意识。
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由于强化了德育管理，现在学校的德育管理已经进入良性循环阶段。全校学生德育量化考核优良率均在90%以上，后进生转化率在80%以上，非正常辍学率比较低，违法犯罪率为零。学生文明有礼、尊师守纪已蔚然成风，受到周边群众的好评。同时，学校教师的教育理论水平也不断提高，在“河源市德育论文评比“中，获市三等奖2人，市优秀奖2人。
四、抢抓机遇，迎难而上，举全校之力做好“创强”、“创规”工作
1、统一思想，分工明确，责任到人。成立学校“创强”、“创规”工作领导小组，先后多次召开了“创强”、“创规”工作会议，将“创强”工作的精神传达到各位教师，将每项工作确实落实到人，使每位教师都成为“创强”工作的一份子。
2、宣传动员，营造浓厚的“创强”、“创规”氛围。为了顺利通过验收，学校以悬挂宣传横幅、标语、板报、国旗下讲话等形式宣传教育理念，办学理念等等，使大家明确这次迎检的重要意义。班主任以主题班会的形式在班上作了动员，提高了全校师生的思想认识，在校园内营造了热烈的“迎检”氛围。
3、大力整治学校文化卫生环境。主要对功能场室、教室、厕所等重点部位进行了一次次彻底的卫生清扫，同时对卫生死角派专人进行全天执勤，重点放在“以保洁促养成”，提高全校师生的素质，养成良好的卫生保洁习惯。
4、充分做好自检工作。学校领导分头检查，随时检查，责任到人，对检查中出现的问题，及时进行整改，直到符合要求为止。
5、争取资金，改善办学条件。本年度，为了配合做好“创强”工作，我们积极争取上级政府一百多万资金改善学校办学条件，新装备多媒体平台18个、50+1电脑室一间、生物实验室一个，更换和添置了一批体育器材，添置了一批音乐、舞蹈、美术、物理、化学等器材，使学校的设施设备达到了省规范化学校的条件。
在全校师生的共同努力下，我校顺利通过了河源市“义务教育规范化学校”的验收 7
评估，有力地配合了源西街道的“创强”工作。
五、加强领导，落实责任，全力做好“普高”工作
1、成立普高工作领导小组，分工落实，责任到人
（1）学校高度重视普高工作，成立了校长任组长的普高工作领导小组，并对领导小组各成员作了具体分工，明确责任，责任到人，确保普高工作取得实效。
（2）根据上级普高工作的要求，我校召开学校普高工作会议，对普高工作进行具体的分工和部署，学校与初三各班主任签订了普高工作责任书，责任到人。
2、加强宣传，积极营造普高氛围。充分利用会议（校会、级会、班会、家长会）、国旗下讲话、广播、标语、板报、致家长一封信、家访等多种载体，宣传普高的重要性和必要性，使普高工作家喻户晓。同时大力宣传中等职业教育，促进学生、家长转变重普通高中轻职业教育的落后教育观，大力宣传高中阶段招生政策，包括“减、免、补、奖”等优惠资助政策、灵活的录取报到注册措施，形成正确的求学观、成才观，引导学生积极报读中等职业学校。加大对《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》的宣传力度，努力提高全社会对“防流控辍”重要性的认识。通过宣传教育，进一步明确政府、学校、家庭、学龄儿童少年各自的法律责任和应尽义务，从而从源头上控制辍学现象的发生。
3、制定奖惩措施，充分调动教师做好普高工作的积极性。制定普高工作方案和奖励制度，将完成任务情况与教师的年度考核、评优评先挂钩，充分调动教师对普高工作的积极性，并加强检查和督促，确保普高工作的真正落实。
4、有计划、分阶段落实普高工作。我校在普高工作中有计划、分阶段进行。中考前，各班加大前途理想教育的力度，大力宣传普高工作的重要意义，班主任对本班学生进行普访，了解学生的升学动向及学生家长态度，积极做好学生家长的思想工作，学校举办各类讲座对学生进行科学的升学指导，并认真做好学生的志愿填报工作。中考成绩 8
公布后，积极敦促学生到高一级学校报名，并对已报名注册的学生登记造册，随时掌握学生的升学情况。八月份，学校行政领导将联合班主任、科任教师对未报名注册的学生进行家访，做学生及家长的思想工作，动员他们升学。最后，联系当地村委会重点对家庭困难的学生进行思想动员工作。
六、存在问题
1、学校不断发展壮大，但课室、功能场室、及办公室严重不足，急需改建一栋综合大楼来适应学校的发展。
2、学生综合素质参差不齐，影响了学校整体质量的提高。学校的学生大多来自周边几所农村小学，绝大多数学生基础知识不够扎实，达到优良水平的人数甚少。因此，学校整体的教育教学质量提高幅度不大。
七、今后的工作设想
1、首要抓安全。牢固树立“安全第一”、“安全大如天”的思想，时刻崩紧安全工作这根弦。增强安全意识，细化工作目标，健全工作网络，完善各项安全规章制度，加强安全知识、卫生知识的教育和宣传。做好学生全天候无缝对接的管理工作，确保学校平安、稳定，坚决做到安全事故为零。
2、重要抓德育。一抓师德师风的学习建设活动，把此项活动作为一种长效机制坚持下去，逐步提升教师师德修养，提高教师教育教学的理论水平和能力。二抓学生日常行为规范习惯的养成教育，培养学生爱祖国、爱家乡、爱学习、爱劳动，讲文明、懂礼貌、讲诚信、尊敬长辈、关心他人、团结友爱、互帮互助的良好品质。
3、中心抓质量。坚持扎实认真开展校本教研活动，围绕提高课堂效率下功夫，向45分钟要质量，对教师的备、教、批、辅、改、考各个环节时刻实施监督和检查。积极鼓励和支持教师参加各种学习和培训活动，不断更新知识和教学方法，力争教学质量有较大的提高。
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4、特色抓奉献。把对学生生活，学习成长的关爱作为一种崇高的教师奉献，作为我们每一个老师的高尚行为，要在教师的日常行为中时刻体现，在关爱学生的细节上下功夫，细微处动真情，平凡中显伟大。动之以情，把关爱学生做实、做真、做细，用爱心赢得学生的喜爱、家长的信任，创我校办学特色。
5、发展抓投入。争取上级政府的支持，新建一栋综合大楼，解决学校课室、功能场室及办公室严重不足的问题，为学校的持续发展奠定坚实的基础。
过去的成绩是今天工作的起点，今天的不足是明天努力的方向。在上级领导部门的正确领导和大力支持下，在全校师生的共同努力下，xx中学一定能抓住机遇，迎难而上，真抓实干，开拓创新，构建和谐，为xx的教育事业作出更大的贡献。
xx中学
二〇一一年七月
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