关于举办20xx年中小学班主任
暑期集中培训的通知
各中学、中心小学：
为切实加强中小学班主任队伍建设，充分发挥其在学校教育工作中的骨干作用，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（教基?20xx?13号）、《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》（教师厅?20xx?3号）和《***“十二五”中小学教师培训工作实施方案》，结合我县实际，特举办***20xx年中小学班主任暑期集中培训班，现将有关事项通知如下：
一、目标任务
建立班主任岗位培训制度。凡担任中小学班主任的教师，在上岗前或上岗后均需接受不少于90学时的专题集中培训。通过培训，使广大班主任更新教育思想和理念，明确新时期班主任工作的特点和要求，进一步了解和掌握不同阶段学生身心发展规律，掌握现代学校班级管理理论和科学的工作方法，具有良好的职业道德，具备较强的研究能力，胜任本岗位工作需要。
二、培训时间、地点和人数
20xx年x月x日到***教师进修学校报到，7月x日至30日培训；培训名额见附件一。
三、培训内容
教育政策法规（5学时）；班主任专业能力研修（25学时）；心理健康教育指导（45学时）；班级管理实践研究（15学时）
四、有关要求
（一）加强领导，提高认识
开展班主任培训工作，是加强中小学班主任队伍建设的
重要举措，对促进基础教育的改革与发展具有重要意义。各
中小学要充分认识开展班主任培训的重要性和紧迫性，要有计划地做好校本培训和组织班主任送县集中培训工作。各校于20xx年x月x日前将报名表电子版发至*******@163.com。
（二）强化考核，抓好督查。
严格班主任培训考核，对班主任集中培训期间的考勤记
载、活动表现及结业考试的综合评定结果作为其培训考核成绩，培训考核合格后，颁发由教体局统一印制的中小学班主任培训结业证书，作为教师担任中小学班主任的资格证明。
（三）落实经费，保障运行。
确保培训工作顺利开展，落实经费按有关文件要求执行，教材费按实际价格收取。按“学校年度公用预算经费总额的5%用于教师培训”的经费政策，培训费由学员回单位报销。
***教体局
二〇20xx年x月二十七日
第二篇：关于做好20xx年中小学班主任队伍建设的通知
关于做好20xx年中小学班主任队伍建设的通知
各县区教育局，胜利教育管理中心，济军生产基地教育处，市直各中小学：
为进一步加强中小学班主任队伍建设，引导广大中小学班主任注重工作细节，激发班主任工作的积极性和主动性，省教育厅师范处转发了教育部基础教育司《关于做好20xx年中小学班主任队伍建设的通知》（教基司函?20xx?22号），面向全省中小学班主任教师征集班主任工作案例。现将有关工作通知如下：
一、各单位要高度重视这次案例征集活动，积极鼓励中小学班主任教师参加，要将案例征集过程作为班主任教师业务总结、提炼和反思的过程，作为加强班主任专业能力建设的过程，提升班主任教师的业务能力和工作水平，不断提高班主任队伍的整体素质。
二、请各单位于6月x日前将所征集到的稿件打印1份统一送市教育局师训办。电子版稿件各县区教育局、胜利教育管理中心、济军生产基地教育处以辖区为单位，市直中小学以校为单位压缩至一个文件夹邮送市教育局师训办。
三、严禁剽窃他人班主任工作案例，经核实为剽窃他人案例的班主任教师，进行全市通报批评。
联系电话：8332241。 邮箱：shixunban@163.com
附件：关于做好20xx年中小学班主任队伍建设的通知
二○○八年x月x日
附件
教基司函?20xx?22号
关于做好20xx年中小学班主任队伍建设的通知
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教育局：
今年推动贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（教基?20xx?13号）的工作载体，主要是通过面向全国中小学班主任，以“班主任话细节”为主题，征集班主任工作案例，引导广大中小学班主任注重工作细节，把对学生的教育引导融入到日常班主任工作中。在此基础上初步形成国家级班主任培训新的教学体系。现就有关工作通知如下：
一、以“班主任话细节”案例征集内容和要求为参照，重点指导中小学抓班主任工作的细节。案例征集的内容和要求是：请中小学班主任选择在校一天必须做的，如早上迎接学生、课间10分钟和课间操的引导、安排午餐、与学生交流、课后活动、放学扫除等；一学期必须做的，如开学第一次讲话、安排座位、选班团队干部、班团队会、集体外出活动、评选先进，填写学生成长手册、与任课教师沟通、开家长会、与家长沟通等；接送一个班级必须做的，如第一次与学生见面、记住每一个学生名字、入队
入团、离别赠言等，写出具体情节。这其中无论是班级的日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事件；无论是面对全体，还是针对个体；都要写出在细节处理过程中的观察、情感、言行、神情、思考和感悟。要通过这些引导，让中小学班主任了解并体会到班主任工作中的德育主要体现在细节中，在细节的潜移默化中注重和体现了教育和引导，才能在班主任工作中真正落实了“育人为本，德育为先”的要求。
二、通过多种形式倡导和支持中小学班主任参加“班主任话细节”案例征集活动。3月x日的中国教育报刊登了“班主任话细节”征文启事（见附件）。各地要高度重视这次案例征集活动，鼓励和支持本地区中小学班主任教师参加，并对优秀案例加以推荐。要将案例征集过程作为班主任教师业务总结、提炼和反思的过程，作为加强班主任专业能力建设的过程，从而不断提高班主任队伍的整体素质，提升班主任的荣誉感，扩大班主任的影响力。我们将从优秀案例作者中遴选出今年全国中小学班主任培训的主讲教师人选，并获进入“中小学班主任国家级培训案例”证书，和专家一起共同承担国家级培训任务。3月至今年教师节将在中国教育报和班主任杂志选登部分来稿。9月对优秀来稿和组织单位予以表彰。在中国教师研修网“班主任工作话细节”征文活动专栏中刊出全部来稿。
附：“班主任话细节”征文启事
教育部基础教育司
二○○八年x月x日
“班主任话细节”征文启事
主办：教育部基础教育司、中国教育报
承办：中国教师研修网 协办：班主任杂志社
全国中小学约有444万个教学班，约有450万教师担任班主任工作，影响着2.3亿中小学生。从教育事业看，贯彻党的教育方针、培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的任务，都要通过每一位班主任面向每一个学生教书育人来实现。从一个人的成长看，班主任在中小学阶段对人的成长影响非常大，是中小学生学习做人做事最具影响力的指导者。
如果您是中小学班主任，请您选择每一天、每一学期、每一次接送一个班的一个工作细节，以故事的形式记录下来。每一天：早上迎接学生、课间10分钟和课间操的引导、安排午餐、与学生交流、课后活动、放学扫除；每一学期：开学第一次讲话、安排座位、选班干部、班会、集体外出活动、评选先进，填写学生成长手册、与任课教师沟通、开家长会、与家长沟通；每一次接送
一个班：第一次与学生见面、记住每一个学生名字、了解每一个学生的情况和特点、形成班级的舆论氛围、入队入团、离别赠言……这其中无论是班级的日常教育管理，还是解决具体问题；无论是常规的教育引导，还是处理突发事件；无论是面对全体，还是针对个体。请写出您在细节处理过程中的观察、情感、言行、神情、思考和感悟。
来稿请发往bianjibu@teacherclub.com.cn或直接登录中国教师研修网征文活动专区“投稿箱”，也可邮寄至北京西城区黄寺大街23号北广大厦1018号中国教师研修网编辑部，来稿请注明“征文”。欢迎以地市、区县教育局、学校为单位集体参加。 来稿内容要真实（使用化名请注明），字数在1000字左右。3月至今年教师节将在本栏目中选登部分来稿，在中国教师研修网“班主任话细节”征文活动专栏中展评全部来稿。9月对优秀来稿和组织单位予以表彰。