护理实习生带教

临床实习是护理教育中一个及其重要的阶段,是帮助护理实习生将所学的理论知识与临床实践相结合的关键环节,是帮助他们由护理实习生到临床护理工作者的重要过渡。因此,带教质量的高低,临床实习质量的优劣,直接影响到护生今后的工作作风及工作态度。随着护理实习生数量的逐年增加,加强护理实习生的管理、提高带教质量就显得尤为重要。

1 建立健全护理带教管理组织

我院成立了护理带教管理体系:护理部主任—护理部干事—护士长—教学组长—带教老师。由负责教学的护理部干事制定整个带教方案,落实带教计划,密切与临床带教组织联系,及时解决带教过程中发生的各种问题。由各科室护士长、教学组长和带教老师负责临床带教工作的管理和实施,确保实习计划的落实。

2 完善带教老师队伍,增强带教老师的素质和责任感,提高带教质量

随着医学模式的改变,护理工作走向以病人为中心的整体护理模式,这就对临床带教老师提出了更高的要求,带教老师转变思想观念极其重要。因此,在管理过程中,必须尽可能为实习生选配品德好、业务精、敬业负责的高年资护理人员作为带教老师。同时,护理部还制定了实习带教制度、临床带教老师职责及其考核标准,严格对教学老师进行考评,以提高带教质量。

3 做好岗前培训

实习生初到医院,完全处于一个陌生环境里,会产生紧张不安、恐惧、无所适从等心理,为了使他们尽快适应医院环境,由护理部组织实习生集中进行上岗前的培训,3.1 主要介绍医院环境、布局、科室设置、医院文化、医院特点,使实习生首先对医院有一个直观的了解,尽快融入医院这个大环境。

3.2 职业道德教育,当前,医学模式已转变为“生物—心理—社会”的现代医学模式,实习生应在刚开始接触临床工作时,就养成有高度的责任心、爱岗敬业、无私奉献的精神及以人为本的服务理念;强调以预防为主,救死扶伤,实行革命的人道主义,全心全意为人民服务为原则的我国医务人员的职业道德[1]。激发护生对护理工作的热情,树立为人民服务的理念,加强护理工作重要性的认识。

3.3学习医院的各项规章制度,强调以制度规范行为的纪律。

3.4 消毒隔离培训,接受院感办消毒隔离知识、职业暴露与防护知识、院感知识培训,养成良好的工作习惯。

3.5 通过进行护士礼仪、文明用语的培训,使实习生养成良好的服务意识。

4 实行协议管理,加强约束力

由于临床实习不同于学校的课堂学习,不能很好的约束没有自律性的实习生,而实习单位也缺少有效的约束机制与手段,造成一部分自制力较差的实习生在脱离了学校的严格管理后,经常借故请假、工作马马虎虎,不重视实习机会,浪费实习时间,这些行为无疑严重影响了临床实习的效果及质量。因此,我院护理部制定了实习生“实习要求”,实行协议管理。“实习要求”内容包括:①实习护士必须按毕业实习大纲要求进行工作和学习。②严格遵守医院的各项规章制度,参加医院的各项活动。③实习护士入科前需接受院感办消毒隔离知识、职业暴露与防护知识、院感知识培训,接受护理部规章制度等的培训。④实习护士在毕业实习期间要从德、智、体、美等方面培养自己,以“救死扶伤,实行革命的人道主义”的精神为指导,具有高度的责任心和同情心,培养良好的护士素质和严谨的工作作风,全心全意为人民服务。⑤实习护士入科后要尽快熟悉环境,了解规章制度。避免发生差错事故,一旦发生失误,要及时向带教老师汇报,以免失去挽救的机会。护士入科后对所在病区患者应全面了解,在规定期限内评估新入院患者的病情,书写护理病历。⑥每天提前10~15min进入病房,在交班前了解病房动态,做好当天的准备工作。工作时间要经常深入病房,了解患者病情变化,对危重患者要密切观察病情变化,及时向带教老师汇报。⑦每天要参加交接班,对患者的病情、护理用物、器械等要交接清楚方可下班。⑧实习期间须严格遵守劳动纪律,不得擅离职守或迟到早退。确实因故必须请假时,1天以内由带教老师与护士长联系准假,1~3天的,由护士长与护理部联系准假,3天以上的必须经过主管院长批准;因病请假附当天的疾病证明书,事后请假或补疾病证明书一律无效,疾病证明书须由省、市级各家公立医院出具方有效。因公务,如护士分配等事由,需要离岗,也要按以上程序以书面材料形式请假,准假后方可离岗,否则按违纪处理。对违纪者一律终止实习退回学校处理。⑨工作时间与带教老师同步,以便全面掌握临床护理工作程序,有特殊情况,由本科护士长负责协调。⑩我院为晚班护士提供值班休息室,要求下晚班后到值班室休息至第二日天明,确定安全后方可离开,如因下晚班后自行离开医院导致发生不良事件,一切后果自负。要求实习生仔细阅读本协议,并将本协议内容告知家长,本人签名,留下本人及家长有效的联系方式,护理部不定期与家长取得联系,由院方、学校、家长三方配合做好临床实习管理。此法实行以后,明显增强了实习生的自律意识,提高了临床实习质量。

5 临床实习的规范化管理

实习生必须按照护理部安排的实习轮转表进行轮转,除了学校选定的大组长外,以科室为单位作为一个小组,选出一名小组长配合管理。实习生每人持有实习手册一本,按实习目标要求执行,要求实习生掌握各专科的护理技能操作、专科仪器的使用方法、专科疾病知识及护理等等,还要求实习生参加科室的业务学习、病例讨论、各种护理查房,指导实习生熟悉各种护理文件的书写、处理,在实习过程中掌握各科各病种的特点、护理要点及技能操作要求。

6 重视信息反馈,总结经验,提高带教质量

护理部采取不定期下科室查看学生实习动向及出现的问题,通过与部分实习生个别交谈,了解实习生的想法、对带教老师的评价;还要求护士长对本科带教老师的工作进行检查、对实习生的临床实习进行评价,并详细记录到护士长手册中,每月上交到护理部备查。这样,护理部就能对整个实习阶段有一个动态的了解,及时发现问题,解决问题,作出原因分析,总结经验,提出防范措施,以提高带教质量。

临床实习不仅为实习生提供了理论联系实际的机会和丰富的临床经验,使基础护理操作技术得到训练和强化,还培养了实习生独立工作能力,提高了毕业实习质量。带教老师从优秀实习生的身上看到当年自己的影子,产生成就感,促使其投入更多的精力到带教工作中,进一步提高带教质量。

第二篇：护理实习生带教感言

带教感言

儿科 谷卫芬

我是儿科一名普通的护士，曾有幸被评为优秀带教老师，我认为自己做得远远不够。在我们儿科，护士长经常教导我们应重视带教工作，因此每一位同事对带教工作认真负责、兢兢业业、默默奉献，所以这份荣誉应该属于我们整个团队。

护士工作是繁杂、琐碎的，工作量极其大，可能带教时常常忙于应付日常工作，指派学生跑腿打杂，造成学生思想上有所抵触情绪，学习缺乏兴趣，因此我们经常加强与学生沟通交流，做好理论讲解和操作示范，做到放手不放眼，尽量与学生一起完成各项操作，学生初入临床时，对临床的一些事物都感到新鲜、陌生，同时又比较胆怯，不敢做事，作为老师的我们很理解她们，因为我们也是从一名护生开始接触临床的，在老师们的教导和手把手的指导下，学到了许多理论知识和护理操作技能，经过无数次的临床实践和多年的工作体验，才成为一名合格的护士，我们深知要培养一名合格的护士，需要付出极大的努力和艰辛，我们深感责任重大，因此在工作中，注意多给学生一个赞许的眼神，多给学生一句鼓励的话语，多给她们一个关爱的动作，使她们信心倍增，克服心理、生理上的不适应期，使她们在实践中学以致用，努力培养她们成为手脑并用的实用型人才。

同时身为带教老师，时刻提醒自己，一定要为人师表，以身作则，言传身教，尊重、爱护学生，不要把不良的浮躁情绪带入工作中，影响带教，影响学生和病人，在实际工作注重每一个细节，教育护生如何与病人沟通交流，如何为病人提供优质的服务，遇到危重病人时如何应急处理等等，让她们在工作中体验到做白衣天使的那份责任感和神圣感。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我们将更加努力，不求最好，只求更好，继续踏实工作，认真带教，将我们的护理经验传授给未来的白衣天使，努力培养出一批又一批更加出色、更加优秀的护理工作者，以满足护理事业不断发展的需要，这样，我们才无愧于曾经拥有的这份荣誉。

第三篇：大学生实习护士工作心得体会

**年的理论去应用于临床，实在是非常新鲜而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学，各说纷纭。总之是“如人饮水，冷暖自知”。但有一点是明确的使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学。学会如何与病人、老师交流is very important!不善于与人接触是我的一大弱点，那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了将使你受益匪浅。经过这近五个月的实习，我也有了这层体会。在此，我总结了以下几点：

一、 理论知识的问题：以前当的一直是学生，学校是以学生为中心的。而中国式的教育一向是填鸭式的：被动地接受那么多的知识，虽然考试考了那么多次，但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹，只好不断翻书。当在老师的提问下一次次哑口无言时，才认识到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹，当时似乎深刻明显，却耐不住时光的清洗。

二、 角色转化问题。实习刚开始，很多东西都不了解，虽然以前也曾见习过，但真正的要实际操作了，我仍觉得底气不足。我会不会弄错了，万一弄错了怎么办。干事情总是缩手缩脚，加上跟我一块实习的同学表现都很好，我觉得老师都喜欢她们，事情似乎也轮不到我头上，每天盲目跟着做基础护理，跟着操作。本想说“让我也试一下”，但又不敢。因此，我觉得角色转化是个坎，我一定要努力克服这一点。方法主要是靠主动吧，我发现，只要主动提问，主动提出操作的要求，老师都是很乐意教的。不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了。

三、 胆魄的锻炼。面对病人，特别是外科的病人，见到血是经常的，看到病人痛苦地呻吟，特别在操作的时候，心总会提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束脚，反而会给病人造成更大的痛苦。因此，胆魄得锻炼得大一点，再大一点。胆大心细是我追求的目标，只有准确迅速才能早点解决病人的痛苦。

四、无菌观念和规范化操作。在外科实习这段时间，每个老师都强调无菌观念，因次，我深刻认识了无菌观念，操作中便不自觉地去遵守。而规范化操作也实在是个很保守和安全的做法!至于新办法，创新思维，那也得熟悉情况了

再说吧。

五、微笑服务：在这里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得特别地漂亮与可爱，让我有种感觉，如果我是一位病人，我会毫不犹豫选择住在这里。因此我也要求自己不把情绪带到工作中，每天保持阳光灿烂的笑容，让病人感到温暖!

总而言之，这五个月，是适应的过程，很多不足之处需要改进，这是学习的过程，很多观念得到修正，虽然辛苦疲惫，但是我相信自己肯定能克服的。这只是实习之初，今后还需要不断地摸索，同时必须对自己有所要求，才会有所收获。我想接下来的实习是一个挑战，也是一种机遇，我一定要好好把握这个机遇。

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