“国学经典诵读”读书心得
记得某著名国学大师及其他学者都曾说过,经典是浓缩了人文科学和自然科学等多方面知识的结晶,是人类社会最有价值、最有用的知识,是人类文明的精华,是全人类的财富,国学经典则是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
最近,学习了一些国学著作,从中学到了不少的知识。知识的魔力是无穷的,是巨大的。它能美化人的心灵,让人排除一切杂念;它能净化人的灵魂,让人有欲神仙之感;它能改善人的性格,使一头雄狮顷刻间变成一只温驯的小绵羊。在国学精典的子部系列中,有一本书它深深地印在我的记忆中,被时间的浪花冲刷的不成样子,但它的影子,却深深地刻在我的心上。
《水浒传》,一个让人闻之熟悉的名字,《水浒传》,一个古老流传的故事,《水浒传》,一本记载千年的传记。作者施耐庵,这个流传千古的芳名,被无数人瞻仰,被无数人欣赏。这本书,带给我的是快乐、是智慧,带走的是无知、荒凉与绝望。书中,108位好汉性格迥异,但都有鲜明的特色,最令我欣赏的人物是“行者”武松和“黑旋风”李逵。
武松,是下层侠义之士,他崇尚忠义和勇武,有仇必复,有恩必报;同时他也是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色
彩的人物,江湖风雨,快意恩仇,忠魂虎胆,义烈千秋,做事刚正不阿的人。在一个月黑风高的晚上,喝过几大碗酒的武松在景阳岗之上,单枪匹马,活活地打死了一只杀气腾腾的吊睛白额大虫,情形是惊心动魄。大虫伤人主要靠3招:一扑、二掀、三剪,武松在自己的武器-哨棒已断裂的情况下,凭着自己的勇气,凭着自己的一双铁锤般的拳头,一鼓作气,打死了大虫。由此可以看出武松那种大无畏、面对困难迎面而上的精神。还有一个英雄人物李逵,虽然做事鲁莽、粗放、脾气暴躁、勇有余而智不足,但他又是一个心直口快、心粗胆大、率直真诚、有孝心、知错能改、敢作敢为的人。李逵上梁山后,思母心切,回沂州接他母亲,但他母亲因为思儿而哭瞎了双眼,李逵背起母亲就往梁山去。因母亲口渴需去找水,他把母亲放在路边的大石上,找水回来后母亲却被老虎吃了,引发李逵怒杀四虎。
从这两位人物身上,最真实地再现了旧时期最低层人物的生活,他们身上的发光点值得我们去学习。在生活中,去努力做一个诚实的人,一个正直的人,有责任心的人,尊老爱幼,助人为乐;在学习中,不怕困难,不怕挫折,难题就像一个个阻路石,需要我们有大无畏的精神,去克服去解决,为了我们的学习目标而不懈地努力。
好书,伴我们成长;知识,给我们力量;书籍,就是打开知识大门的钥匙,带领我们走进知识的宝库,领略人世间的真谛,感受知识的巨大魔力。国学精典,就像一颗晶莹的钻石,深深地嵌在我的心间。
第二篇:国学经典心得
读《国学经典与教育》心得
教与学是个双向的过程,正如儒者所言“教学相长”,除了老师的教授外,受教育者自身也必须做到如下几点。
1、深造自得
孟子从“尽心、知性、知天”思想出发,认为知识的学习,并非从外而来,必须经过自己主动自觉的努力钻研,才能彻底领悟;既然万事万物的道理都在我心中,那么只有自求自得,才能深入心灵而有所得,才能达到运用自如的地步。所以他说:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取左右逢原”他认为君子要得到高深的造诣,需要运用正确的方法,这就是要求他自觉的追求而得到。自觉追求而得到的,掌握得会比较牢固,牢固的掌握了,就会积蓄得很深,积蓄的深了,就能取之不尽,左右逢源。据此,孟子主张,学习的深化,必须要有自己的收获和见解。尤其是学习中要有独立思考精神,读书是必要的,但应求理解,而不能书云亦云,对前代的文献典籍,不要轻信,不能盲从。
2、反求诸己、改过迁善。
孟子曰:“爱人不亲,反其仁;治人不治,反其智;礼人不答,反其敬行有不得者皆反求诸己,其身正而天下归之。”(《离娄上》)在行动和学习上,要先从自己身上找原因,主体要自觉反省。对于比自己优秀的人,不能埋怨他,“仁者如射:射者正己而后发,发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已也。”(《公孙丑上》)
3、立志持志、磨练意志。
孟子说:“仁义而已矣。??居仁由义,大王之事备矣。”(《尽心上》)一个人能以“仁义”为志,才能分辨善恶,认清当为与不当为之事,“人有不为也,而后可以有为。”(《离娄下》)孟子强调立志的同时,也非常重视“持志”,“士穷不失义,达不离道。”(《尽心上》)即要求人们不管处在得意或穷困的时候,都要能坚持自己的理想。除了立志、持志外,“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行佛乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”(《告子下》)一个“大丈夫”经过磨炼,应当具有百折不挠的坚强意志,“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”(《滕文公下》),并且为了道义,在必要时要能“舍身取义”。
4、专心致志、持之以恒。
孟子认为,学习必须专心致志,不能三心二意,孟子举例说:"今夫奕之为数,小数也,不专心致志,则不得也。奕秋,通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕:其一人专心致志,惟奕秋之为听。一人虽听之,一心以为鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。" 两个人同时跟一个围棋国手学习下棋,但结果大不相同,这决非由于其智力差异,而是由于专心与不专心的缘故。因此,孟子认为,学习必须专心致志,集中注意力,这是孟子在教学实践中总结出来的一条科学原则。
孟子主张专心致志的同时,还提出了持之以恒的思想。他告诫学生说:"山径之蹊,间介然用之而成路;为间不用,则茅塞之矣。" 山间小道经常去走就变成了一条路,如果有一段时间不走,便会被茅草
所堵塞。学习亦然。如果停下一个时期不用心学习,学到的知识也会遗忘。因此,学习要有不达目的誓不罢休的精神,他说"有为者辟若掘井,掘井九仞而不及泉,犹为弃井也。" 有所作为的人做一件事如同掘井,掘到六七丈深还不见水,就停止挖掘,结果等于没挖,这说明有为者必须有恒心,不能半途而废。学习也是如此,必须坚持到底,不能功亏一篑。孟子反对"一曝十寒"的学习态度,他说:"虽有天下易生之物也,一日暴(曝)之,十日寒之,未有能生者也。" 即使是最容易生长的植物,如果晒它一天,冷却十天,也不可能得到生长。都是反复强调学习要持之以恒。