历史教学工作总结
这学期我担任九年级历史教学。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。 一方面,由于我校地处边疆贫困民族地区,学生的学习基础相对较弱,刚到一个新的学习环境,同学们还不能适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
为了调动初中学生学史的积极性,培养学生创新精神和实践能力,我构建了学生学业成绩评价的创新模式,打破了过去以一张试卷评价学生学业成绩的模式,进行了多元化指标体系的探索。它在承认和尊重学生的个体差异性的原则下、在一定范围内让学生选择开放性的考试内容,使学生的个性特长得到充分的发挥。开放式考试在某些问题上不强调评价标准的一致性。鼓励提出独特、新颖的观点。具体形式是:①写历史小论文,②制作历史小报③制作历史小画报④历史小制作等。每学期初,学生可以根据自身的特长和爱好,选择一种考试形式,学生在制作开放式考试作品中,融入了他们的智慧和创新,例如制作历史小报时,就必须通过翻阅本学期的教材,概括出小报的主题,再进行文字组织和版面设计,可以是手工制作也可以用电脑制作。凡此种种对他们来说都是新颖的,都是创新。
认真备课对教学十分重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。 历史这一门学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好历史,就要让学生喜爱历史,让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些历史人物故事,让他们更了解历史,更喜欢学习历史。 因为历史的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。 因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在上课时,我坚持课后了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。
经过一个学期的努力,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的学习成绩。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩。
历史教学工作总结
好里堡镇中小学校
教师:由国权
20xx年x月
第二篇:历史总结
第一课 繁盛一时的隋朝
1、隋朝的建立?
北周末年,杨坚掌握大权,5xx年建立隋朝,地都长安,杨坚就是隋文帝,5xx年灭掉了南朝的最后一个朝代陈,南北重归统一。
1、隋文帝的功绩?
1)励精图治,2)改革制度,3)发展生产,4)注重吏治,国家出现一些安定的局面,5)人口有的幅度增长,6)储集的粮食、布匹供政府五六十年开销。
3、大运河开通的目的、时间、地位、意义?
目的:为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治。
时间:从6xx年到6xx年。
地位:是古代世界最长的运河。
意义:促进了我国南北经济的交流。
第二课 贞观之治
4、唐朝的建立?
6xx年李渊建立唐朝,他就是唐高祖。(隋朝灭亡的原因:暴虐无道)
4、唐太宗采取了哪些措施形成了贞观之治?
1)吸取隋亡的教训,2)轻徭薄赋,3)重视发展生产,4)注意“戒奢从简”,5)合并州县,
6)任用贤才和虚心纳谏(任用房玄龄、杜如晦、魏征)
6、什么是贞观之治?
政治清明,经济发展较快,国力逐步加强,历史称当时为“贞观之治”。
第三课 开元盛世
7、武则天采取了哪些措施形成了“开元盛世”?
1)善用贤才,2)戒奢从简,3)重视发展生产,4)重视地方吏治。
8、什么是“开元盛世”?
唐玄宗统治时期,政治清明,经济空前繁荣,仓库充实,人口明显增加,唐朝进入全盛时期,历史上称为“开元盛世”。
第四课 科举制的创立
9、科举制诞生的标志和作用?
设置进士科标志着科举制的诞生,作用:使门第不高的读书人,可以凭才学做官 ;选拔官吏的权利,也从地方集中到朝廷。
10、完善科举制度的关键及功绩?
唐太宗:大大扩充了国学的规模,扩建学舍,增加学员。
武则天:1)开殿试,2)设武举。
唐玄宗:诗赋成为进士科主要的考试内容。
11、科举制创制的意义?
1)改善了用人制度,2)促进了教育事业的发展,士人用工读书的风气盛行,3)促进了文学艺术的发展,尤其是因为进士科重视考诗赋,大大有利于唐诗的繁荣。
第五课 和同为一家
12、唐朝时如何加强对边疆地区的管辖?
在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构。
第六课 对外友好往来
13、为什么世界各国称中国人为唐人?
因为唐朝在世界上享有很高声望。
14、列举唐朝对外通好的条件?
。。。。。。
15、列举隋唐时期的科举制度成就?
引入了中国的医学、天文、历算等科技成就,朝鲜的音乐也传入中国。
第七课 辉煌的隋唐文化(一)
16、概括李白、杜甫、白居易的诗歌特点?
李白:豪迈奔放、清新飘逸,人们称他为“诗仙”。
白居易:气魄雄浑,沉郁悲沧,人们称他为“诗圣”,他的“三吏”,“三别”被后人成为“诗史”。