高二历史工作总结

本学期，根据学校高效课堂的研究目标，我把教学研究的重点放在了备课方面。备课是高效课堂的基础，备课扎实与否直接关系到课堂效率的高低，在备课上下功夫，对于自己教学水平的提高有着极为重要的意义。下面就将本学期我在备课方面得到的一些收获与心得和大家分享，希望能对大家有所启发。

一、立足教材，制定合适目标

在备课之前，我先通读教材，弄清楚每个章节在教材中的地位，然后开始备课。备课的一般流程是先精研教材，然后阅读教学参考上的教材分析和教学建议，接着做每课的训练题，参考网上下载课件，在融会贯通之后，再设置教学目标和理清教学流程。关于教学目标的设定，本学期我主要集中精力在知识目标的设定，而对于能力目标和情感目标的设定则几乎忽略。但从这两年的高考来看，更突出的是考查学生在新情景下分析、解决问题的能力，所以下学期这方面必须加以改进。

二、研究学情，更新教学方法

备课过程中我注意研究学生学情，按照学生的实际情况制定具体的教学方法。关注学生基础知识的识记,更多的采用引导的方法，引导学生通过自学、合作得出结论，关注学生学习过程中能力的培养。丰富课堂内容，补充课外知识，联系社会实际，采用形式多样的教学方法，极力避免教学的模式化、固定化，调动和保持学生学习历史的兴趣和主动性。

三、加强学习，完善知识网络

现在的高中历史教材将整个历史按照政治、经济、文化进行了重新的编排和整理，打破了传统教材按时间顺序编排的体例，并且历史教材上出现的历史概念、历史事件很多，在备课时，每一课教学参考上的知识补充拓展都是我必

看的内容，碰到一些比较陌生的内容，我会上网搜索，翻阅大学教材，或者主动向米老师和田老师请教，务必弄明白，弄透彻，在这个基础上再开始备课。总之，加强学习，完善知识网络，弥补知识的漏洞，极力避免被学生问倒的情况出现。

四、齐全环节，流畅教学过程

在备课时，我精心设计每个教学环节，特别是导入和过渡，好的导入能够调动学生的兴趣、热情，好的过渡则能让教学过程更为流畅，圆转如意。

在这里，我想重点说一下我准备在下学期推行的一个措施，关于板书的措施。自从多媒体课件盛行以来，我们更多的借助多媒体课件，上课时有很多时候，一节课黑板上一个字都不写，基础好、注意力集中的学生能够跟上老师的思路，但还有很多学生上课时就比较茫然，有时候连学习的内容都找不到，或者学完一节课，糊里糊涂，不知道学到些什么。鉴于这种情况，我准备采取两个措施，一是强化预习，二是在上课之前，将知识结构写在黑板上，既指导学生的课前预习，也方便学生在教学过程中及时的调整自己的思路，提高学习的效率。

五、强化预习，学生也要积极准备

加强预习，有助于学生课堂学习效率的提高，这是早有定论的事实。本学期，我曾在几个快班布置了预习的任务，但由于多方面原因，如学生课业负担太重，时间不够，历史是副科，不重视等等，效果很差，后来不了了之。让学生根据课本先自行解决，将教材变为一个个的材料阅读题，从中阅读、提炼必要的信息，既提高课堂的效率，又锻炼学生的能力。

总之，一个忙忙碌碌的学期已经过去，既充实，也有遗憾，下学期我将继续在教学研究方面努力，多钻研，多思考，努力的提高自己。

第二篇：历史总结

20xx — 20xx学年第一学期八年级历史教学工作总结

科任教师：邓金英

一、 概要：

本学期我担任八年级历史教学工作。在教学中，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。

二、主要成绩：

初二3个班学生150人，实际参加考试150人，总分9375分，平均62．5分，合格人数71，合格率61.7%，优秀人数17，优秀率14.8%，最高分94。

三、本学期实施的措施及成效

1.做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、八年级历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。

2.细致批发学生的作业，针对学生不同的特点给予不同的评语，使学生作业不仅仅巩固所学知识，更成为了和学生沟通的桥梁。正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良朋好友。

3.积极参加历史教研活动，吸取历史科有经验老师的教法，深入学习教学理论，听课达13节。

4.优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

5. 严抓课堂纪律，采用“平时分积分制”，大大提高了学生学习的主动性，使学生上课的注意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在积分制实行过程中，注意分层，对成绩较差的学生减低问题难度，增强其自信心。通过本学期的实践证明该制度实行后课堂纪律明显好转：一部分处于中游的同学

积极性提高了，而且逐渐养成了自觉学习的好习惯；一部分成绩不大好甚至平常很调皮的学生，回答出问题加了分或因表现有进步加了分受到了表扬下次就会做得更好，慢慢的就有了很大转变。当然在积分制刚刚推广时也遇到了一些问题，有些学生为了多加分在举手答题时就会过于积极从而影响课堂纪律，我就趁此机会对他们进行了思想教育，不断改进、完善积分制，如全班表现得积极合作就全班加分，增进他们的团队合作精神。

6.按质按量完成了本学期基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物。.

7.通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等和成就讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感；教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力；进行了维护祖国统一、民族团结的教育；进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。

四、不足之处及存在问题

学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向其它的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。

五、努力方向：

继续做好课本教学工作，更加严格要求自己,努力工作,不断总结经验,力求提高自己的教学水平,我相信有耕耘总会有收获!