研讨课心得体会
工业工程精益XXXX班 XXX 按照中国式的大学习惯，每个大学生一般都在似懂非懂的时候填了志愿，而对于今后就业与当前的学习的衔接都是模糊的。研讨课无疑是透彻理解专业的最好方式。当拿着学院为我们安排的培养方案，专注地听着蒋院长的层层剖析。才慢慢懂得。对此我有许多想法要说，尽管不知道是否正确。
工业工程是对人、物料、设备、能源、和信息等所组成的集成系统，进行设计、改善和实施的一门学科，它综合运用数学、物理、和社会科学的专门知识和技术，结合工程分析和设计的原理与方法，对该系统所取得的成果进行确认、预测和评价。我们需要的是适应社会市场经济需要，掌握自然科学、工程技术、管理科学和社会科学等专业知识能在该领域从事规划、设计、评价的专门人才。相比其他的工业工程本科同学。我们所强调、所追求的精益理念更是体现了我们是一个偏向于管理的学科。我们所期望达到的是一个理想化的模式（如0库存）都可以概括为：以最低的成本、最高的利用率去利用一切的资源。为了达到这个目的。我们必须学习一些课程。首先，所有课程中通识平台课程是灵魂；我们要求德智体的全面发展，明显品德占首要地位的，我们需要通过马原思修近代史来树立正确的人生观。课上，蒋老师也和我们讨论了马马克思主义原理的学习必要，让我们获益良多。对工程伦理的学习，也让我们明白知识用来造福世界而不是利用自己的学术为自己谋私危害到国家集体的利益。这些课程的学习有利于我们不偏离社会主义的轨道。学科基础平台课程是工具；许多人坚持高等数学、大学物理无用论，这也无可厚非。不过我有一些其他的看法：他们的确与我们的专业本身关系不大。可它的核心理念却和我们的专业息息相关。举个例子,我们所追求的“精益”一般是通过计算得出的。这就要借用统筹学、概率论的知识了。工具与产品的关联便是：工具将一系列零件关联一起，组成产品。试问现在的学习生活中没有外语、没有计算机技术的企业能走多远？我们正是通过这些万能的工具去创造、去探索我们的专业乃至以后我们从事的工作的。专业课程是零件，它的重要是无可比拟的，蒋院长告诉我们：外行看热闹。正是告诉我们要苦学专业课程，看清事物本质，这样才能在这个领域有自己的见解。专业课都没学好的人何来对专业见解更不用说创新了。我们所要做的便是反复观察这些零件。有一天自会将他们拼凑一起。实践教学是检测站。有人说，实践是检验真理的唯一标准。我们也将在这里接受检验，之后才能顺利毕业，成为对社会有用的人才。
培养方案给出的只是仅供参考。真正的方案我们需要自己去探索。
新生研讨课让我们获得了很多有用的专业信息。虽然我们每个人在进入大学之前都是经过一番深思熟虑才选择了我们的专业，但毕竟我们对我们的专业缺乏很多必要的认识和了解。幸好新生研讨课给我们提供了这养一个平台，在上完新生研讨课之后，很多同学表示对我们的专业有了一个全新的认识，比如说在大学年各个阶段我们都应该学些什么，我们主要应该学那些方面的知识，我们在四年里应该培养自己那些方面的能力等等。这让我们在大学学习之初就对将来的学习就业局面有了大概的了解，让我们在今后四年的学习中能够选择性的做些准备工作，不至于在面临抉择时手足无策。同时也给我 们提出了更高的要求，当前的竞争很激烈，要我们明确自己的目标并脚踏实地的走好大学生活的每一步才能使自己更有优势 以上就是研讨课的感悟与收获。研讨课让每位同学找到自己的生活学习方式，让自己能够更好的过好大学生活，更加精彩的，有目的性的完成自己的大学学业。研讨课让作为我不再对大学的学习生活感到茫然，对我的未来感到迷茫，让我知道了大学要做什么，要实现什么，要怎样做成这事，要怎样拒绝大学的不良诱惑，怎样完善自我等。
第二篇：工业工程课程设计心得体会
心得体会
工业工程课程设计是工业工程专业教学计划中非常重要的实践性教学环节，它能更直观地把理论知识用于实践当中，使理论能够更好的结合实际，真正做到理论知识为实践活动服务。旨在开拓我们的视野，增强专业意识，巩固和理解专业课程。
通过本次课程设计，使我们更深刻地了解工业工程专业在企业生产中的作用，特别是在制造型企业中所发挥的重要作用。工业工程的核心就是使生产系统投入的要素得到有效的使用，降低成本，保证质量和安全、提高生产效率，获得最佳的效益。所以工业工程在企业中的作用不能被忽视，特别是在一些细节环节，工业工程就显得特别重要。本次课程设计，我们小组选的课题是工艺流程优化。第一天到工厂参观，主要是收集一些资料和数据。刚开始小组每个成员都是一头雾水，不知道从何下手。在现场老师的指导下，我们慢慢有了一点点方向。小组马上开了个小型会议，大家分头去收集资料、数据，尽量做到把有用的数据都收集到，使小组的课程设计能够有效、高质量的进行。收集数据过程中，我真正感受到我们是一个集体，是一个团队，大家在此次任务中都附有责任、义务。所以大家都不敢怠慢，各自开始自己的工作。在收集数据过程中，我们也遇到很多问题，很多东西都不懂，但现场的工作人员和指导老师都能细心耐心地为我们解答，在此感谢为我们课程设计做出贡献的指导老师和工作人员。
数据收集完后，我们就开始对收集到的数据进行筛选，把有用的数据提取出来整理备用。这次课程设计小组的成员都是上次管理信息系统课程设计的员帮人马，所以大家在心里上似乎已经达到一种默契，这就为本次课程设计减少了很多麻烦。但在课程设计中还是存在很多问题，比如大家意见不同一等等，但我们还是在一场场激烈的讨论中达成共识。似乎团队意识的味道比之前更加浓了，在此感谢小组中的各个成员，在你们身上我看到很多闪光点，从你们身上学到很多很多。在工艺流程图画完之后，我们进行一次又一次的改进，使改进后的工艺流程尽量最简单、最经济。怀着不求最好，但求现行最佳的精神，我们对工艺流程改进讨论改进，本环节也是最最激烈的。讨论后进行修改，修改后发现问题又进行讨论，讨论、改进往往复复也不知道进行了多少次，小组觉得最佳的改进后工艺流程图终于出炉了，小组每个成员都对此作出很多努力，我们已经能真正感受到
团队的力量。