《形势与政策》课“纵向教学团队”教学模式实践小结 近年来我校积极开展《形势与政策》课程教学改革，不断推进《形势与政策》课程体系建设，不断增强《形势与政策》课程教学的针对性和实效性， 20xx年下半年，又进行了纵向团队教学模式的尝试。现小结如下：

一、做法

1、纵向教学团队的组建

20xx年学工部组建了9个《形势与政策》教学教师团队，教师相应编入其所在学院的团体，专门对6-8个专业的学生进行授课。组建教师团队是在保留原有“横向团队”教学模式的优势的基础上，变教师团队的“横向组合”为“纵向组合”。从每个教学内容专题组中各抽出一名教师组成一个团队，组长全部具有副教授以上职称。组长全程负责某一授课单位的全部章节教学任务，全程负责组织课程教学、落实教学内容、改革教学方法、创新教学手段等，实现课程教学质量的全程跟踪、全程管理。组长组织本团队教师根据其授课的6-8个专业有针对性地研究，特别是在就业指导等章节

2、互动教学模式的实践

20xx年下半年，共有5个《形势与政策》教学教师团队开始实践“纵向团队”教学模式。5个教学团队都至少选取了一堂课的内容进行互动式教学的实践，并在第一堂课上将本学期的互动式教学的计划向学生公布，并让学生自主提前做好准备工作。各教学团队分别采取理论研讨、演讲比赛等的方式，并根据计划将学生分为若干布置学生部

（1）理论研讨式

人文学院教学团队选取“海峡西岸经济区建设”（第五讲）、“社会主义新农村建设”（第六讲）教学内容进行课堂互动教学，围绕12个课题引导学生开展研究性的学习和探讨。具体把每个班的学生分为12小组,每小组16人，每组选出1名组长和指定一名指导老师，每位老师负责3个小组，根据确定的教学内容开展学习讨论，并把课题研究成果以论文的形式上交，每个小组再派代表进行约5分钟的发言，由教师在课堂上给予点评。

6、学习成绩考核

（2）参与演讲式

作物学院教学团队要求学生在学习本课程的基础上，以“社会需要与大学生人生道路选择”为主题。把所教的20xx级农区专业157名学生分11个小组，利用课余时间，结合年级专业活动，开展写作和演讲赛，自拟题目，演讲时间限10分钟。首先以小组为单位，每位同学都进行演讲预赛，其次，在小组评定出写作和演讲预赛成绩的基础上，每小组推选1名代表参加课堂演讲决赛，由教师和学生代表任评委评出成绩，并由任课教师给予总结点评。

（3）主题讨论式

经管学院教学团队教师选取第九讲“大学生成才成长与就业创业” 课程进行实践。首先，由教师团队列出几个与当下时政热点和大学生发展紧密相连的问题，如：如何看待“大学生村官”现象？、你是怎样理解“创业带动就业”？如何制作个人毕业简历？试制作一份个人毕业简历、时代与个人人生道路选择之间的关系？其次，按行政班级分组，一个班一组，工商分四组，行管二组；农经一组，旅管二组，经济学四组。最后，每组选择一个题目进行讨论，各小组选派1~2名同学代表小组进行主题阐述，内容、形式均不限，可以制作成PPT形势，也可板书，发言时间5分钟左右，由教学团队的全体教师来综合评分。

（4）团队训练活动式

林学院、生命学院教学教师团队选取“心理健康教育”章节进行教学实践，主要以“刮大风”、 “强调积极”、 “站报纸”等5个团队心理训练活动作为本堂课的教学实践活动。每个活动均由学生自主组织参加，并对每个活动的意义进行讨论，如“强调积极” 的活动是通过互相交流意见来打破对自我肯定的障碍、培养自信、树立自我形象，拥有更多的成功和更好的人际关系。

（5）实践活动式

资源与环境学院教学教师团队以实现参观实践的方式来进行教学，任课教师以学校“大学生创新科技展厅”为平台，让学生实地参观了解优秀校友创新创业情况，再结合个人的专业与个人发展方向，对自己的职业生涯规划进行探讨。

3、考试方法的改革

各教学团队均在考试方法上进行了改革实践，不是仅仅以《形势与政策》期末考试作为唯一的成绩评定依据，而是采取试卷考试与学生在教学互动中的表现情况相结合形式，突出教学互动过程学生的学习情况的比重和学生创新性思维的比重。如作物学院教学团队根据由各小组学生自行选出本组最佳的演讲稿、及选手参加决赛，决赛中的成绩作为本组所有学生的最高成绩，演讲赛的成绩，作为该学生学习该课程的平时成绩的主要依据。人文学院教学团队把研究性课题学习成绩作为学期总成绩重要组成部分，占总成绩的30%，教师根据论文质量和发言表达情况对学生小组的成绩进行评定。同时，赋予组长对成员的分工完成任务情况进行考核的权利，并对成员进行10制评分。教师评分加组长评分之和为该生的研究性学习成绩。

二、成效

针对“形势与政策”教育的特点和学生特点进行“纵向团队”教学模式实践在发挥学生学习的主动性和创造性、培养学生的团队精神和创新精神等方面取得了一定的效果。

1、充分发挥了学生学习的主动性和创造性

各教学团队都充分调动起了学生学习和参与的积极性，极大地延伸了教学范围，提高学生的实践动手能力。如选取学生最为关注的就业方面--“社会需要与大学生人生道路选择”专题，选择感兴趣的大学生人生道路选择问题,通过思考、写作及演讲的方式，实现学生在课堂和课外一起探讨人生观、世界观、价值观，这样充分发挥学生的主体性、能动性、创造性, 变“灌输型”教学为“自主性研究”教学，实现师生互动、生生互动、一、二课堂活动相结合，提高课程教学的实效性。

2、增强学生的团队精神和创新精神

各教学团队的互动式教学模式都要求学生分组以团队的形式完成各种学习准备工作，尤其是课程成绩评定的改革也促进了“学生团队”优势的发挥，激发了“学生团队”合作、竞争、学习的热情。所以，联系当代大学生的思想实际，把传授知识与加强学生的团队精神和创新精神培育结合起来，把系统教学与专题

教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来，遵循学科建设的一般规律和形势政策教育的特殊性，通过学生“学习团队”和发挥教师“纵向团队”的优势的运作，发挥“教师团队”与“学生团队”交流互动功能，增强团队的创新精神，从而达到培养学生团队精神和创新精神的目的。

3、实现教学质量全程跟踪、全程管理

由宣传部、学工部负责人组成教学督导组，负责教学过程中的教学质量检查和教学任务的落实情况，教学督导组围绕改革的重点，深入课堂教学第一线进行听课检查，了解改革方案实施情况，督促教学内容和改革内容的落实，并针对问题及时进行改革方案的调整和完善。督导组会同形势与政策课教研室、授课团队，形成“授课团队—教研室—督导组”三级督导机制，全程跟踪、管理、运行改革方案，使备课、听课、教学监督和教学指导贯穿于教学全过程，避免“横向团队”模式造成的管理缺位问题，共同围绕课程改革的重点和难点，解答学生学习的热点、疑点，及时反馈各教学团队及时提出改进措施。

第二篇：《形势与政策》教学实践总结报告

《形势与政策》教学实践总结报告

学院：                       专业年级：

         姓名：                            学号：

《形势与政策》教学实践汇总表

《形势与政策》教学实践心得

 从20##年10月至20##年10月，我积极参加《形势与政策》教学实践活动，主要参加了学校组织的各类讲座、红十字会以及青年志愿者组织的各类志愿服务活动以及校团委组织的暑期大学生三下乡社会实践等活动，总计39.5天时间。下面我就20##年暑期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践调查活动谈谈自己的个人体会。

20##年8月2、3、5、7、8日，我自己以回家窜门为由，进入我们村里的养殖小区，对他们的养殖情况进行调查问卷活动。

本次调查我采取了两个步骤，首先进行问卷调查，其次，以聊天的方式和各位老乡探讨最近养猪的情况。其中，我访问了我们村的所有养猪用户，共做了问卷12份，回收率百分之百，得到了最为真实的数据，同时在和他们的聊天过程中了解到了他们最真实的想法。同时，我还访问了村子附近的两家饲料和药品的销售点，从他们那里也了解到了一些关于养殖户的饲料和药品的使用情况。

统计结果显示，我们村的养猪农户都是没有先进的养猪经验，有一半的人是近五年里刚刚起步的，超过90%的农户觉得养殖不需要先进的技术。100%的农户知道国家有资助政策，但是超过90%的农户得不到应有的优惠政策。超过80% 的养殖户不了解养猪的行情，只是跟风而作。60%以上的人不是自愿添加瘦肉精的。60%以上的农户没有处理猪的排泄物，100%的人没有人循环利用排泄物。80%以上的农户有浪费水和土地的行为。

一、调查过程及问题分析

 1、资金状况很大程度上制约了农村养猪规模的发展

随着社会主义新农村的进行，农村产业结构的调整及劳动力向二三产业的方面的转移，我们村先前家家户户的养猪传统已经变成昨日黄花，以相对规模化的养殖户如雨后的春笋，不断的出现在养殖的小区。这12家养殖户中其中有75% 的人家是近十年刚刚进入这个行业的。但是他们大多数人是资金匮乏，对于企业来说资金是企业生存和发展的重要基础，被视为企业生产经营的血液，一直受到企业的高度重视。而对于农村的养猪户来讲，资金更是其养殖事业发展的命脉。

在我去探访我们村的养殖小区时，真的是还未见其舍，先问其味（难以呼吸）。由于资金匮乏，导致圈舍条件极差，防暑降温及防寒保暖性能低，忽视通风换气，超过80%以上的养殖户的各种防疫措施十分简单，甚至毫无防疫措施。这些都严重影响生猪的正常生长。在调查中还显示83.5%以上的养殖户都是赊欠饲料，等养成的猪变卖了再还饲料的钱。资金的短缺严重阻碍了农村养猪事业的正常发展。

政府的的优惠辅助政策得不到很好的实施，由于乡镇政府对猪的产业化发展的信心不足，虽然100%的人知道国家有资助的政策，但是90%以上的农村养殖户得不到政府的无息贷款。养殖户都有各种各样的说法，在此我也不多说了。

2、市场的不稳定是影响农村养猪市场正常的发展的另一因素。

市场价值规律是一只看不见摸不着的“手”，遍布于人类的经济活动中，是经济发展的决定者，但是老百姓又怎么能够预测价值规律呢，老百姓小资本的投资是经不起大起大落的市场价值变动的。

由于我也是养殖户的一份子，所以我亲眼目睹了近十几年的猪价市场的变动。01、04、07、11大涨，02、05、08前高后低，03、06、09、10大亏，特别记忆深刻的是08年奥运会时的猪价也是一路猛涨，那一年被称为金猪年，然而高峰过后必定是低谷，连续两年的下跌把养殖户的心伤透了，好不容易他们今年终于又换来了暖春。养殖户们在这大起大落猪价里飘荡了十几年，养殖规模忽大忽小，时刻调整，但是总是滞后于市场的需要。现在我们村200头猪以上的只有2家，其他的都少于200头，他们现在正在找仔猪源，扩大养猪的规模，因为今年的猪价实在太好了。但是谁能保证他们在未来的几个月后可以卖到高价呢。我不能，你不能，农户更不能，不知道谁能保证。

总之，有90%以上的养殖户希望猪价恒定，希望自己可以赚到稳定的收入，不用整天提心吊胆的看着猪价的变动。

3、没有确实落实走资源节约型，环境友好型社会的路线。

十七大报告明确指出，坚持节约资源和保护环境的国策，关系人民群众切身利益和中华名族的生存发展，在全面建设小康社会的时候，基本形成节约能源和保护生态环境的产业结构和经济增长方式。而探访中我发现我们村的养殖户在自己的畜牧事业发展的时候，猪的排泄物已经成为我们村庄的面源污染的主要来源。他们冲洗猪圈的废水任意排放，任其到处流淌在路中，臭气熏天，在小区附近垃圾横堆，哪里都是飞舞的苍蝇，村子周围环境严重遭到破坏。由于我们是农村，土地还是比较的松弛的，近60%的养殖户占地都非常的宽裕，他们的许多的圈舍已经是空的了，80%猪场的用水都非常的便宜，大量的冲洗圈舍的污水肆意横流，在和他们的交流中了解到了他们大部分出现了浪费土地资源和水资源的现象。

这种发展模式是典型的资源浪费型，环境破坏型发展模式，是一种短期的解决问题的方案，是不符合我党实施的可持续发展的战略方针的，是和十六大的主题违背的，是在建设新农村中执行时的错误尝试。

4、不注重养殖技术和先进的管理经验。

科学技术是第一生产力，不掌握先进的技术只会被动的落后挨打。村里的小区养殖虽然比传统的家家养殖提高不少的效率，但是仍不能适应现代市场的要求。村里的农户都不注重养殖技术，都是根据自己的经验养殖，造成效率低下。没有先进的管理经验：首先，缺乏防疫和必要消毒设备，一旦一家猪场遇到流行的大病，那么这家猪场就面临着血本无归的抉择。其次，大部分的养殖户是没有兽医的，都是胡乱的选药，造成不要的伤亡。再次，饲料的配置上，往往是按照自己的主观意见随意的偷工减料，不按照标准的比例配置。使生猪的生长周期稍有增长。

三、解决对策

（一）政府认真贯彻和落实国家对于农村养殖户的补贴，资助，和优惠政策。

国家一向是把农民的问题摆在首位的，农民是国家的衣食父母，如果能够帮助农民创业，改善农民的生活条件，国家从来都不会吝啬的。

第一，市政府切实落实农村生猪发展资金，定期的从各方面的财政挤出一定的资金，扶持和改造中小规模的猪场的标准化生产，应该把建设新农村的“沼气入户”首先引进猪场。

第二，乡镇政府要对生猪的产业化发展有信心，积极贯彻发展生猪生产优惠政策。把生猪产业化、规模化发展列入乡的主要领导的任期目标上进行政绩考核，真正的使生猪的生产任务落到实处。

第三，村委会要把养殖户团结起来，以集体的名义向国家申请资金贷款，也可以实行股份制兴办标准化的猪场，来弥补自己单干时的资金不足。

（二）建立一体化的综合技术服务体系，彻底解决养殖户的疑难杂症。

一体化的技术服务体系是养殖业产业化的根本保证。所谓的一体化服务技术就是从生猪的生产到销售的各个时间段的一体化全程服务。主要提供以下几项服务：

1、以市场为向导，提供正确的补栏和出栏时间。

2、提供优良的品种，建立交易网点，减少农户的找猪、卖猪难得问题。

3、对养殖人员进行培训，强化经营管理，减少饲料药品的浪费。

4、做好疫病宣传工作，牢固树立“疫情风险”大于市场风险的观念。严格按程序做好免疫工作，加强养殖场地的卫生管理和消毒工作。

5、对于符合一定条件的农户，应该给予适当的帮助。

6、提高校实习的农户区域，农业高校利用自己的优势，在农牧业方面和农村的养殖户开展合作交流活动，不仅学生可以得到很好的实习练习，养殖户也可以得到先进的养殖技术和经验。

7、监督政府的优惠政策是否认真贯彻实施。

8、对兽药饲料的监督管理，严厉打击假药和添加瘦肉精行为。

（三）积极调整经营模式，走“猪-沼-粮”复合型高效生态养殖路线。

在今后的畜牧业的发展趋势一定是生态农业。必须以资源的开发利用为基础，坚持可持续发展原则，着眼于生态环境保护，实施生态畜牧业的发展。

调整经营模式是指我们不能仅仅的是生产，要做成生产-加工-销售的一条龙服务，把村里的所有养猪场合并成一个超级大户，发展成为我们乡镇的养殖龙头企业和销售企业，积极发展对外的专业合作组织，进行先进经验的交流，引进优良品种，改善和发展具有自己特色的优良品种，不受制与人，做到真正的可以在市场上站得住脚。

走“猪-沼-粮”复合型高效生态养殖路线，首先，实行清洁生产，对猪的生产要进行产前、产中、产后全过程控制，以减少废物和污染物的生成与排放。其次，对猪的排泄物做处理，建立大型的沼气池，生产沼气，供全村生活使用。再次，循环利用沼气的残渣肥田，可以减少农药化肥的使用真正的生产无公害的农产品。许多的村落已经实行这种生态养殖模式，不仅发展高效农业，改善人的居住环境，还可以发展循环经济，为建设资源节约型和环境友好型社会做出了好榜样，而且取得了很好经济的效果。例如河南省河源的生态养殖树就是典范。

四、实践体会

这次的暑假实践活动终于结束了，我的感悟还真的蛮大的，还得感谢这次的活动，在和我们村的他们（农户）的聊天过程中使我发现我确实和村里的人有一些不同了。作为一名大学生我接受了比较先进的知识，和村里的农户之间也有一定的代沟，和他们的思维方式不同。他们更注重的是物质和现实世界，是比较的实际的。而我确是缺乏社会的历练和真正的生活，我思考问题都是都是那种过于简单的理想的那种。虽然我指出了农户的养殖方面有很多的问题，但是这是符合他们的现在的状况和中国的国情的，而我只是想改变这种粗放型的方式，想把自己在课堂学习到的可以更好的应用到我自己最亲的地方，当然，在此次的调查报告中我提的建议和方案带有很浓的个人感情色彩和理想的成分。并不一定是十分的恰当的。