时间过的很快，一晃大学三年的生活已接近了尾声在目，当初还是刚进大学的懵懂少年现在也长大了学到了很多，也懂得了很多。随着毕业日子的到，毕业设计也接近了尾声。经过两个月的奋战我的毕业设计终于完成了。在没有做毕业设计以前觉得毕业设计只是对这几年来所学知识的单纯总结，但是通过这次做毕业设计发现自己的看法有点太片面。毕业设计不仅是对前面所学知识的一种检验，而且也是对自己能力的一种提高。通过这次毕业设计使我明白了自己原来知识还比较欠缺。自己要学习的东西还太多，以前老是觉得自己什么东西都会，什么东西都懂，有点眼高手低。通过这次毕业设计，我才明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。

刚拿到设计课题时有些茫然，经过了一个假期对所学知识已经淡忘了，以至于拿到课题时手足无措。经过指导老师对课题的分析，对整个方案的简单提示我们大体了解了课题内容。我们的课题主要是对单片机知识的巩固，通过单片机的软件编程来实现数字移相的控制，这是我们的课题任务。对整个课题我们进行分解，分期完成整个课题。首先是对总体方案的确定，有了明确的方案才能朝着这个方向去努力。其次是原理图的设计以及各部分流程图的绘制。最后就是各子程序及主程序的编写。

在设计期间，我们通过到图书馆、上网等方式查阅资料充实设计内容。为了我们能更好的理解这次设计课题，瞿老师每周抽取宝贵时间来和我们见面，并给给我们提供了许多的宝贵意见和建议，让我感受到了瞿老师对学生那种诲人不倦的精神，在他的指导下，使我们少走许多弯路，在此请允许我向你致崇高的敬意，感谢你，瞿老师。

通过这次实践，我复习了大学三年所学的很多知识，熟悉了很多电子集成电路的工作原理及用途，了解了基于单片机实现两路频信号间的数字移相器的方法。毕业设计收获很多，比如学会了查找相关资料相关标准，与同学们交流，分析数据，提高了自己的设计能力，懂得了许多经验公式的获得是前人不懈努力的结果。同时，仍有很多课题需要后辈去努力去完善。

但是毕业设计也暴露出自己专业基础的很多不足之处。比如缺乏综合应用专业知识的能力，对材料的不了解，对软件操作的不熟练等等。这次实践是对自己大学三年所学的一次大检阅，使我明白自己知识还很浅薄，虽然马上要毕业了，但是自己的求学之路还很长，以后更应该在工作中学习，努力使自己 成为一个对社会有所贡献的人，为中国电子工业添上自己的微薄之力。用自己所学的知识去绘制祖国美好的蓝图。 经过这次的毕业实践我懂了许多：

首先，在此次的电子称设计过程中，更进一步地熟悉了芯片的结构及掌握了各芯片的工作原理和其具体的使用方法。此次的电子称设计重在学习Protel 99 SE接线，能把电路图接出来，并能正常显示，熟悉电路本身的工作原理。

其次，通过设计电子称电路原理

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图来全面的熟练的学习Protel 99 SE的界面、基本组成以及使用环境等。重点学会简单电路原理图设计及绘制、原理图库元件的制作、复杂电路原路图的绘制、印刷电路板的设计环境、手工及自动化设计PCB、封装元件的制作等等。 成功就是在不断摸索中前进实现的，遇到问题我们不能灰心、烦躁，甚至放弃，而要静下心来仔细思考，分部检查，找出最终的原因进行改正，这样才会有进步，才会一步步向自己的目标靠近，才会取得自己所要追求的成功。

“电子技术课程设计”是电子技术课程的实践性教学环节，是对我学习电子技术的综合性训练。我是专生本过来的学生,在我以前的学校我们根本就没有这样的课,所以我非常珍惜这次做课程设计的机会。

我做的是电子称的设计，然而，要完成一个课题的设计要涉及到许多方面的知识。通过上网查询和查阅相关书籍资料，让我知道了大量关于电子称设计的知识，同时又重新将从前学过的知识复习了一遍，做到对各个集成块的引脚功能和工作原理都很清晰。从而让我更深一步掌握了时序逻辑电路的功能，学会了做课程设计的一般步骤。

首先我制定出自己的设计方案，其次详细设计每一部分的电路，最后再根据原理方框图连接电路。这不仅培养了我独立分析和解决实际问题的能力，同时也为以后的电路设计打好了基础。

最后，通过这次的设计实验更进一步地增强了实验的动手能力。不但学会了在原路图中放置元器件、导线、节点、网络标号、电源与接地符号等电气对象，熟悉了元器件调整及属性的编辑等操作，而且掌握了使用自己创建的元器件封装来实现印刷电路的手工布局和自动布局。

总的来说，一方面：通过设计电子称这个很窄的点来检验本学期对EDA这门技术课程掌握情况。另一方面：加强对Protel 99 SE这一EDA软件的学习。

毕业在即，回首三年的学习生活，我也深深地体会到了学院老师为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意。

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第二篇：毕业设计总结

13-14-2学期毕业设计（论文）总结

根据高等职业教育的要求，毕业生在完成毕业顶岗实习的过程中结合生产现场实际，完成论文的编写是一个重要的环节。石化1134班共35人于20xx年x月x日至6月x日，进行了为期六周的毕业设计（论文），通过毕业设计（论文），要求学生能综合运用本课程和前修课程的基本知识，进行融汇贯通的独立思考，在规定的时间内完成与本专业知识相关的的化工设计任务，从而得到化工工程设计的初步训练。通过设计，了解工程设计的基本内容，掌握化工设计的主要程序和方法，培养学生分析和解决工程实际问题的能力，达到理论与实践相结合的良好的培养效果。

本次毕业论文指导及答辩工作我系本着“早准备、多修改、高质量”的原则进行。为了保证毕业论文的完成质量，规范毕业论文的写作格式，我系作了统一规定，要求石油化工生产技术20xx届毕业生在指导教师的指导下，按规定时间先后完成资料收集、开题、大纲、论文初稿、初稿修改和最后定稿，并要求毕业论文应包含如下要素：问题提出、内容提要、关键词、参考文献等，定稿后按科研论文的规范格式打印成册，与论文内容摘要（300字左右）一并上交。通过广大师生的努力，本届毕业生的毕业论文格式规范、内容充实、质量较高，部分论文较具有现实意义。

现就石化1134班学生毕业论文指导、答辩及评分工作总结如下：

一、认真指导学生选题和论文写作

在选题阶段，本着抓早、抓紧、抓细、抓好的原则，在大三学年下学期之初学生即将进行毕业顶岗实习时就布置了这项工作，根据实习内容，生产性质及工作内容进行毕业论文的编写，论文当中既要提出问题又要体现特色。在学生选定题目从事写作过程中，也加强了对学生搜集资料和论文写作的指导。由于学生实习单位比较分散，在指导时的最大困难是既要耐心又要细致，不仅向学生进行学术指导，甚至要远程教会学生掌握专业论文的写作方法。对每位学生的论文至少指导三遍并按要求做记录。学生也很重视资料搜集，学生的资料来源多种多样，有毕业实习时搜集的，有生产过程中自己记录的，有写作过程中到技术部门调查得来的，也有平时的积累等。

2、毕业设计（论文）基本结构、内容要求

毕业设计（论文）的基本结构

①前置部份包括封面、任务书，中、外文摘要和目录页。

②主体部份包括引言或绪言，正文、结论、致谢和参考文献。 ③附条部份包括设计图纸、实验所用仪器、设备性能简介和翻译论文、资料的原文、电子文档。

④指导教师评阅（审）意见和答辩委员会意见。

二、组织好论文答辩和成绩评定

论文答辩是论文写作的继续和深入，也是毕业论文这一重要教学环节的组成部分。我系20xx届学生毕业论文答辩安排在今年x月x日至13日，在规定的时间内，顺利完成了答辩工作。

本次毕业论文答辩共分了2个答辩小组，每个答辩小组平均有3名教师，学生10—15人，为了做好这项工作，同时为了解决学生在企业实习不方便请假的缘由，我系特意要求答辩老师赴新特能源进行现场答辩，并做好答辩记录，以保证本次答辩的质量和成绩评定。

1、事前由指导教师详细审阅学生交来的论文，并写出论文评语，交给所在的答辩小组，然后答辩小组的相关评议教师仔细评议论文，提出答辩时需要提出的问题，一般提出2-3个问题；

2、答辩开始，先由学生制作的PPT概述其论文的主要内容，然后将提出的问题交学生准备10分钟，待下一名学生答辩完之后，再回来回答教师提出的问题，并由教师把答辩过程详细记录下来存档；

4、设计成绩评定

石化1134班级在完成毕业设计（论文）过程中大部分同学在设计过程中及时与指导老师沟通并在老师的指导下按时合乎规范的完成毕业设计（论文），这是好的一面；但也有部分同学没有能够积极主动地去查阅资料了解论文的写作方法,与指导老师沟通缺乏沟通，没有及时按步骤完成论文，甚至完全照搬操作规程，没有达到论文撰写的要求，这部分同学的论文在答辩之前已被要求严令整改，在各教师的严格要求和认真指导下最终全部按照要求完成毕业设计（论文）。

石油化学工程系化工教研室 20xx-6-18