丹东十四中“三个一”活动总结

自市教育局开展“三个一”活动以来，我校认真组织实施。由政教处和团委负责，制定详细的活动计划，具体工作责任到人。3月x日利用开学典礼在全校开展了“每天一个励志警句、每周一个感恩故事、每月一个习惯训练”主题活动的启动仪式，现将我校一年来开展这项活动的特色工作总结如下：

1、开学初，我校在各班门前设置了精制的墙报栏，以诚信、勤奋、节俭、尊师等为主题，对学生进行廉政文化教育，各班把制作的电脑报粘贴在报栏内。并定期更换内容，既丰富了学生的知识，又锻炼了学生的能力。

2、以班级为单位，除要求学生每天背诵一句格言警句外，学校每月开展一次格言、警句背诵比赛，每月在全校范围征集优秀的格言、警句，并加以整理，统一印制，下发到各个班级，资源共享。任课教师，尤其是语文教师，利用每天课前几分钟领学生讲一条名言，背一条名言，既教育了学生，也丰富了学生的写作素材。

3、在校园广播中设立“感恩时段”，每周二播出中外优秀的感恩故事，宣传发生在校园内外的典型事迹。如：初三、二班王新同学，在得知他家楼上一户两位年过六旬老人家里由于暖气管道泄漏，造成室内发大水后，不顾天冷自己穿着单薄，去帮助两位老人处理积水，积水浸湿了他的衣服，由于连累带冷，干完活后，王新同学病倒了，两位老人怀着万分感激之情，到我校送来了情真意切的感谢信，感谢我校培养出了这样一位助人为乐的好学生。与此同时学校还在五月份开展了感恩故事演讲比赛，在班级选拔的基础上，每班一名学生参加，取得了很好的教育效果。

4、确定全年（3––12月）的好习惯培养计划，每月一种，共九种。（包括①语言举止文明习惯；②珍惜时间的习惯；③讲究卫生习惯；④自觉锻炼的习惯；⑤制定学习计划的习惯；⑥勤俭节约习惯；⑦文明出行的习惯；⑧尊重他人习惯；⑨按时完成作业习惯）每月初公布本月习惯培养的主题，并提出具体的培养办法，由班主任组织实施。针对我校阴面教室存在学生随意从窗户往外扔垃圾的现象，初二、四班向全校

同学发出了“护我美丽校园，从我做起”的倡议，倡议全校同学，把爱护环境意识内化为一种无需他人提醒的自觉行为，一种根植于内心的自我约束。

5、我校组织各班召开了“三个一”为主题的班会活动。在班会上同学们背诵名言警句，畅谈自己对名言警句的理解和感悟；或动情讲述古今中外及自己身边发生的感恩故事；或畅谈好习惯的培养给自己带来了种种益处和改变。通过班会，使同学们对养成性教育的重要意义有了更深层次的理解。对于优秀班会，学校还给予表奖，并在校教育年会上给以展播。

6、设置“励志园”。为了更好地起到示范和引领作用，我校在四楼正厅设立了高三、初三学生“励志园”，立志园中的每个学生都提出自己的高考、中考目标，并附上自己喜欢的一个励志警句，激励自己不断向设定的目标冲刺。“立志园”的设立，极大地振奋了我校学生的精神风貌，使他们追求理想的信念更加坚定，追求成功的脚步更加坚实。今年我校中考高考成绩明显好于往年，特别是我校高三、五班的郑娥娟同学，她在“立志园”中立下的格言是“不到长城非好汉，欲与天公试比高”。在20xx年的高考中，韩国籍

的郑娥娟同学被北京大学录取。

7、我校感恩教育和好习惯培养与评选“每月一星”相结合，树立学生中的榜样，本年度已评出感恩之星、体育锻炼之星、诚信之星、文体之星、学习之星等，并在校园文化长廊中展出照片，旨在用身边的榜样教育身边的人。当同学们驻足的时候，我们感到榜样的作用在显现。

8、制定班级公约。结合“三个一”活动，各班制定出“班级公约”，在公约中体现励志、感恩、好习惯等方面的内容。

9、充分发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，把背诵格言警句、感恩教育和习惯养成训练贯穿在学科教学中，发挥各门学科（特别是语文、政治学科）教学内容中的教育内涵，拓展具有时代性的鲜活内容。

10、充分发挥校文学社的作用，在社报《珍珠报》上，开展三个一活动的宣传，起到了喉舌的作用。并开辟专栏对相关活动进行报道，也起到了很好的教育作用。

总之，一年来，我校的“三个一”活动开展的有声有色，并取得了显著的成效，我校将扬长避短、励精图治，使“三个一”活动向更高的目标迈进。

丹东市第十四中学

第二篇：“三个一”活动总结

“三个一”实践活动的总结

国家农村中小学现代远程教育工程项目在我校实施以来，学校行政一班人非常重视，抓住机遇，求发展，立章程，添措施，造氛围，强实施，有序地构建科学格局，扎实开展校本培训,学校把信息技术教学当作发展学校信息化教育的重中之重，常抓不懈。采用“一带多”、“一帮一”、“合作学习”等形式，充分利用远教资源对师生有计划的进行培训、运用，取得了较好的管理、应用、研究效应，高效发挥了其作用。

一、强化管理，落实责任，确保远程教育项目工程的顺利实施。 扎实抓好管理队伍建设，建立健全了各类机构，成立了领导小组、工作小组、应用研究小组。下设办公室，并由具体的项目教师负责，主持开展远教项目的实施工作，每个光盘播放点由村校主任教师担任播放点的组长，形成从管理到应用、研究的工作网络。而且，电化教育领导小组、远程教育领导小组、远程教育资源科研课题领导小组由校长亲自任组长，项目教师负责把工作落到实处，做到层层建有机构，层层落实责任，让全校的远程教育工作有计划、有目的开展。 建章立制，保证远教工作常规化。学校上级要求，结合本校实际制定了各项规章制度，这些制度包括设备设施管理制度、应用研究管理制度、教师培训制度、项目教师工作职责、资源使用登记制度、备课室管理制度、多媒体教室管理制度、硬（软）件设备管理制度及领导小组职责等。

二、重视宣传，强化应用，营造运用远教资源的良好氛围。 重视宣传，专门召开了远教动员大会，宣讲国家实施现代远程教育工程的重要意义和应用远程教育的几种常见模式，让全体教职工充分认识到国家实施现代远程教育工作的重要意义和紧迫任务。学校领导和项目教师经常深入到村校、班级，向老师和学生宣传应用远程教育资源的作用和意义。还利用机会面向社会宣传，让大家明白国家实施现代远程教育工程的目的是为了缩短东西部教育的差距，是为了让在同一蓝天下的农村孩子也能享受城市孩子的优质教育。

加强硬件投入。学校地处偏远农村，经济条件差，针对本地实际情况，学校提出“利用有限的设备，挖掘无限的资源”。在应用远程教育资源上首先克服设备差无法开展远教工作的思想。着重在“现有条件下如何充分应用远教资源，最大限度的发挥远教资源在教育教学中的作用”方面去研究、去下功夫。我校努力克服困难、筹措资金，建立了档次高、功能全的多媒体教室。

资源接收上。认真做好了项目资源的接收、下载和登记工作。建立了教学资源库及学校资源网，并按接收的项目资源分学科、分主题登记，建立目录。刻录了有价值的课件、同步课堂、示范课等优秀资源，以备教师上课时应用。定期向教师发布最新教学资源目录。利用远程教育资源、网络教室设备、多媒体教室进行校本培训，不断地去提高教师的信息素养和实践操作能力。加强了网络的维护，保证网络畅通无阻，使远教资源的应用落到了实处。

强化应用。我校现在仍处于实施远程教育的起始阶段，希望每位教职工积极参与，因此学校在教师中选用了一批人作为远教骨干，由骨干教师带头上远程教育示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学科研研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。规定每位教师每周不少于一次多媒体课，并将此项工作作为常规考核内容。要求学校每位教师每周必须有一篇应用远程教育资源的教案，每月上一堂远程教育与学科整合的公开课，在本期内有一篇关于远程教育方面的经验文章，上一堂示范课，参加一次应用远程教育资源研讨会等。

三、重视课题，深化资源的应用研究。

在远教课题研究方面，我们着重对“农村中小学现代远程教育环境下学生自主学习主动发展教学策略研究”进行了研究。使项目资源的应用研究得到不断地深化和优化。教导处以活动为载体，以教研组为助手，定期组织教师开展校本研究活动，利用远教项目优秀资源上好一堂优质课、写好一篇研究论文、参加一次赛课活动；每月开展一次专题研讨活动，对存在的问题和成功的经验进行总结、探索；每期开展一次利用远教项目资源进行学科教学设计和优质课赛课活动。 我们决心在各级部门的领导下，认真实践“三个代表”的重要思想，继续加大工作力度，抓住机遇，与时俱进，进一步落实现代远程教育项目的实施，加强抓好教学资源的应用工作，用教育的信息化推

动农村教育的现代化，努力实现教育的跨越式发展，为我校的教育工作作出更大的贡献！