20##-2014学年第一学期初二数学备课组期中工作总结
本学期在教育局的领导下,在学校领导的正确指引下,以全面提高学生素质为目标,以提高教学质量为根本,以培养学生自主合作探究能力为主导,按常规管理,全面贯彻教学方针,实施新课程教学,积极推进课堂教学改革,为此开展了一系列教研活动。
一、数学教研组是个团结的集体。全组共13名教师,其中班主任10名,科任教师3名,虽然班主任工作很繁忙,但从没有影响过组内正常教研工作,数学组的教研活动,大家准时到场,积极讨论,教研组会议气氛热烈,内容充实,有评课,有研讨课题,有讲座,有传达学校教研工作安排,有讨论教材等内容。
二、各年级都进行集体备课研讨,全组一起出动,定课题,讲方法,出谋划策,制作课件、试讲,全组听后提出意见,修改再试讲,争取把最好的课展示给学生。本学期全组六位老师做了观摩课,效果不错,获得了听课教师与学校领导的一致好评。
三、教师备课按时完成。各个年级组的教师认真研究积极讨论。做到精心备课。共同定进度,讨论重、难点、授课方法,上课时经常互相听课,共同进步。一章结束后,各小组共同商讨出测试题,考完试后互相比较,找自己的差距,然后反馈,写试卷分析,再查漏补缺。
四、平时认真备课,。星期一早晨各组一起讨论本周教学的重点、难点、教学目标和过程及教学方法等。认真批改作业,批改同步,作业中有日期、等级、二次批改,要求学生订正,老师及时批改,能利用习题课对作业中存在的问题及时反馈。布置作业时各位老师按学生程度进行分层布置作业并认真批改,培优辅困工作扎实开展。
五、教师之间互相学习也是组内活动的一个重点,教师之间互相听试讲、指导、反馈,帮助,怎么备课,怎样上课,调动学生等方法,积累了宝贵的经验。
六、本学期数学组全组教师进行了多次集中学习,总结出了一些解决目前学生中出现一些问题的解决办法。为开展数学教学取到了推进作用。
七、本学期每位教师听课达22节以上,人人都积级参教学研究活动,大大地促进教师业务能力的提高。
新校区初二数学组 陈秀珍
20##-11-20
第二篇:初二数学备课组工作总结
初三数学备课组工作总结
杨福伟
紧张、充实、有序的学期即将结束了。本学期我们组的每一位教师都能服从工作安排,认真抓好备课、上课、批改作业等常规教学工作。坚持教学面向全体学生,工作踏踏实实,全面提升学生的数学成绩。具体做法如下:
一、加强教研力度,提高集体备课质量
结合初三毕业班的特点,经全组成员商量,每周由原来的一次教研活动调整为二次,细到每一节课需讲的知识点和题型全组统一,针对每一位教师的教学水平我们分工合作,合作写试卷,合作写分析,做到资源共享,同时也使全组老师心往一处想,劲往一处使,树立全局意识。备课组平时尽量找机会讨论学生存在的问题,例如(1)上课是否达到了预期效果;(2)学生们是否有特好或不好的情绪反映;(3)课堂上出现的新问题:(4)商量更好的讲解方式。向学生学习比较好的学习方法,同时及时调整本人的教学策略,全面提高教学教学质量。
二、狠抓常规教学工作
初三数学备课组教师们注重师德学习,严于律己,诲人不倦。面对学生基础薄弱这一事实,不怨天尤人,而是积极主动以极大的热枕来进行教学。教师们针对学生现状,精心备课,精心上课,并抓好学生的课堂练习、课后作业的反馈,及时订正,及时补漏补缺,为此,教师们利用了大量的课余时间耗费了大量的心血和汗水。比如周严民教师,对手头的教学材料总是提前一个月完成,心里有数,李广锐教师也是虚心向别人学习,自己各项工作也是朝前赶,教学成绩有了很大的提高。
三、做好培优补差工作
在教学中我们一方面认真做好“培优补差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养,如加大课堂容量,适当提高教学的难度。和他们天天见面,作业面改,有问题当面纠正,同时给他们开小灶,另一方面对那些“学习有困难的学生”,我们做到不歧视、不放弃,经常有针对性地辅导他们,以课本为主,以基础练习为主,让他们掌握一些基础的量型,帮助他们树立学习信心,使他们的成绩普遍得以提高。
四、认真进行成绩分析,努力缩小班级差别
我们备课组对学生的几次月考成绩进行了认真的分析对比。各位老师针对自己所带班级的实际情况进行分析,有针对性的进行补缺补差,经过一个学期的学习,部分学生已进入优秀行列,班级之间的差距逐渐缩小。每个教师针对自己所批的试卷,全年级学生存在的学习上的问题,比如审题不严谨,做题准确率比较底等问题,及时反馈,很快的调整教学方法,同时每位教师也会将自己好的教学措施奉献给其他的同事,让我们整个年级共同提高,共同进步。
综上所述,是这一学期来我们备课组教师工作的一部分。当然,我们的工作中还存在着许多不足之处,取得的成绩尚不理想,教学工作苦乐相伴,我们将一如既往务实地工作,再接再厉,把工作做得更好,真诚地希望同志们给予批评指正,帮助我们提高。