六年级语文教学工作总结

（20xx年——20xx年第一学期）

光阴似箭，任时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。以下是我的几点心得体会。

一、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝” 字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力.

二、灵活机动处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我

时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。

五、突出章节过关

本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任

务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

六、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文实践活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、迎国庆，办小报的活动。收集春联写春联的活动。让学生自己收集资料，把办好的小报贴在快乐园地里，全班同学进行讲评，谈乐感受，给每个同学都评乐分数。3、整理词汇，收集词汇活动。符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。在限时比赛中，比的是学生的反应和机敏，学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。4、进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛，鼓励学生大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。 在本期的教学中，我采取语文课代表竞争制,每次考试分数最高者就是语文课代表,使每个学生都有机会表现自己,

激发了学生学习语文的积极性，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强.

天生炕小学 杨成花

二〇20xx年x月

第二篇：六上语文教学工作总结

20xx─20xx学年第一学期六年级语文

教学工作总结

一学期以来，本人坚决贯彻党的教育方针和政策，遵循教育规律，

视教育教学质量为看作教学工作的生命线，积极为提高教育教学质量

而努力工作。

在开学初，认真分析教材，精心拟写了切实可行的教学工作计划，

对教材作了具体、合理的进度安排。在整个教学过程中，做到了备课

备学生、备教材、备教法，上课时，坚决做到面向学生，向四十分钟

要质量。

一学期以来，批改作业时，及时认真地批改了每一个学生的作业，

争取做到全批全改，不错批错改，并且发作业本时，还及时对存在的

问题进行分析讲解，让每个学生都能理解，真正掌握。

单元、半期测试卷按时组织学生进行测试，然后认真批改，并作

好成绩统计和质量分析，最后对试卷进行讲解。

在按时完成教学工作的同时，不仅要求学生自己复习，而且对教

村作了全面系统的复习。

通过一学期的不懈努力工作，本班48个学生语文学习取得了一

定的成绩，具体情况是拼音和字词句方面较好，阅读一般，口语交际

语言表达不够规范和完整，习作知道写什么，但描写不细致，内容不

够具体。

在以后工作中，我将全身心地工作，努力调动学生的积极性和主

动性，让生在和谐、轻松、愉快的环境中学习，达到全面提高学生素

质，提高教育教学质量，争取取得更理想的成绩。

* *小学：* * *

20xx年x月x日