作者：佚名

今年，我区教育局着眼于教育的可持续发展，在全市率先推出了实施“规范管理主题年”的活动，旨在与时俱进，提高学校的办学水平和管理水平，实现依法治校、依法治教、规范管理，使学校各项工作走上有规可循、有法可依、有条可约的轨道。我校根据教育局领导的指示精神，认真研究和部署学校的实施方案。我们认为：规范管理是项长期工程，也是一项随着时代的变迁，需要不断更新和完善的工程，并不是定了多少条制度，写了多少条职责就算大功告成，它需要学校在不断探索中完善，在不断改进中成型，更关键更重要的落脚点是踏踏实实地“做”、实实在在地“行”。我们学校就是按照这样的思路，将规范管理工作层层推进。

一、轰轰烈烈搞宣传，把规范管理主题“熏”入师生心田。

为了把规范管理主题年这一信息充分的传达到每个师生的心灵，我们在校园营造了浓浓的宣传氛围。一是校门口亮出了醒目的“依法治教”、“依法治校”、“规范管理”条幅，让走进校园的每一个人都感受到学校的工作主题。二是利用升旗仪式、课间广播和小雏鹰广播，把规范管理的意义，学校制定的规章制度进行反复重温，提醒师生要规范自己的言行，牢记责任和义务，共计课间广播15次，小雏鹰广播14次，3次利用黑板报、宣传画、手抄报等营造宣传氛围，做到了班级黑板报个个体现“规范管理”，并对板报质量组织了检查评比，为了保证公平、公正、公心，领导班子在检查时，将所有的板报一一照相，储存于电脑，共评出特优班级2个，优秀班级7个，并在教师会上进行了专题通报；我们结合规范管理，推出了“安全教育月”活动，将队员们好的宣传画张贴于校内墙壁显眼的位置，宣传画中图文并貌的警示语，吸引了全校师生的视线。为了将规范管理活动深入到每个学生的心田，我们还和内部手拉手学校——肖家营，举行了两校队员共办“规范管理”手抄报活动，并将新办的报纸相互交换张贴宣传，形成“拉手创规范，两校齐向前”的宣传阵势。以上三点做法，既切实可行，又切合实际，最主要是在保证学校教学工作正常运转的前提下，从点滴做起，把“规范管理主题年”的信息“熏”入师生心田。

二、认认真真学《手册》，把教师的言行“引”入规范。

规范管理主题年活动启动伊始，教育局一马当先，推出了《学校工作管理手册》，它好似一面明镜高照，恰如一杆标尺垂悬，指挥着学校向《手册》看齐，以《手册》为管理尺度，在它的框架内规范师生的行为，形成学校各项工作既有章可循，又创自己管理模式的态势。要落实教育局的工作思路，就必须要吃透《手册》的内容。为此，我们组织了深入细致的教师“啃”《手册》学习活动，并制定了详细的学习计划，由正校长级领导李青勉负责主抓教师的学习和组织工作，采取了集中学习与分散自学相结合的方法，提出了“根据个人岗位特点，学习相关重要章节”的口号，并要求人人写出《心得体会》，个个上交《自查报告》，还将学习中体会深、理解透的教师的文章，在全校教师会上进行交流。例如：体育组的樊淑娟老师，她虽是本学期刚调进我校，但在规范学校体育课的上法、规范“两操”管理、规范田径队训练等方面，使学校体育工作有了明显的改善。她的体会也谈得很真实感人，既结合《手册》条款又结合工作实际，赢得了全体领导和教师的一致认可和啧啧称赞。可以说，通过对局里《规范管理手册》的学习，学校全体教师的纪律意识普遍加强，每天7：40之前教师全部到齐，没有迟到现象，师生出校门都自觉办理门岗登记，并向有关领导请假。校内没有出工不出力和人到心不到的现象，虽论工作能力有大小，但教师们都在自己的岗位上有一热，发一份光。

三、踏踏实实做工作，把规范管理“落”到各个方面。

在学校工作中，我们以深化课改为龙头，树立崭新的教育理念和办学思想，紧紧围绕规范＋特色的办学目标，转变人才培养模式，树立合格＋特长的培养目标，全面推进素质教育。以培养学生创新精神和实践能力为重点，以课程改革为杠杆，以特色建设为突破，以教育科研为先导，以加强师资培训为基础，全面提升教育质量。为学校的生存和发展奠定坚定的基础。

（一）坚持人本管理，切实抓好教师队伍建设。

1、加强班子队伍自身建设

开学伊始，我们专门召开了班子会议，就班子队伍自身建设问题展开讨论，大家畅所欲言，既肯定了大家讲团结、顾大局、识大体的工作作风，又对工作中存在的“个人只管门前雪”的状况，提出建设性意见。大家认为教育、教学、后勤等方面的领导工作要协调统一，团结协作，形成合力，要既扫各自门前雪，又管他人瓦上霜。

我们还学习了耿局长有关干部问题的讲座，温习了干部应具备的三大素质，应树立的四大意识、五条个人修养和六种品格。大家还形成了这样的共识：就是全体领导要树立全心全意为人民服务的思想，坚持想问题、办事情时刻把全体师生的利益、群众的利益放在首位，其次，要深入教学第一线，深入班级，深入课堂，详细了解教师的教育教学状况和学生的学习情况，第三，要加强自身学习，尤其要特别注意政治、业务理论学习，不断提高自己的水平。第四，不断转变工作作风，以求实的精神、务实的作风、扎实地做好学校的各项工作。

2、明确工作职责，实行层级管理

要调动干部工作的积极性，首先要科学分工，明确各自的职责，做到“责、权、利”相结合；实施层级管理，强化管理人员的到位意识，主动意识，创造意识，以激发各个层面的管理活力。

我们还建立了中层以上领导包年级制度，就是每位领导负责联系一个年级，平时要主动深入班级，协助班主任抓好班级管理，做好学生的思想教育工作，力争使每个班级都成为优良的班集体，使每位班主任都成为合格的班主任。

3、营造竞争氛围

缺乏竞争意识、忧患意识，人们就会安于现状，不思进取。老师们已习惯于被指派做某项工作，而不是争做去做，长此以往，他们身上的那种惰性、依赖性会越来越强，为打破这种局面，领导班子统一了认识，决定在学校工作中也实行竞争上岗。比如，参加区级评优课，变指定为竞争参加，大家机会均等。再如，这次大队准辅导员竞选，我们经过酝酿、发动阶段，终于有十几名年轻人参与了进来，虽然有的知道自己可能会落选，但用他们自己的话说，我已经战胜了自我，参与了进来，我就是胜利者，起码让大家重新认识了我。竞争意识的萌发，惊醒了那些安于现状的老师，他们有了危机感、有了责任感，有了主动意识，各项工作有了不同程度的进步。

4、重视师德建设

加强教师队伍建设的核心是师德教育。师德的核心是爱生。作为一名教师应以奉献为荣，育人为本，助人为本，应关爱学生，严谨从教，以身作则，严以律己，不做有损教师形象的事，同事间坦诚相待，宽容体恤，互学互助，为人师表，真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”。开学初，我们组织全体教师逐条学习了《中小学教师职业道德规范》，要求教师熟记于心，用八条标准来规范自身的行为，做到依法执教、爱岗敬业、为人师表。我们联系实际，从理论的角度对八条规范进行阐述，并对教师进行了考核验收。通过学习，体罚和变相体罚学生的现象不见了，学校没有出现任何侮辱学生人格、有损学生身心健康的人和事。

5、加强纪律教育

纪律是一切事业取得成功的保证，本学期，我们从严肃纪律入手，主要抓了教师出勤、请假、升旗、上课等方面的工作：变口头请假为书面请假、销假，注明请假事由和销假时间，规定了零假的最长时间为一个半小时，杜绝了名为请零假，实则超过半天的现象，教师请零假的现象明显减少。

为了提高教学质量，做好课前的准备工作，学校要求教师7点40以前到校，要求教师做到的领导首先做到，几位领导早的在7点20左右，晚的7点半也都到位了。由于领导的表率作用，教师出勤情况良好。

为强化教师的时间观念和体现对学生的尊重，我们为每个办公室配备了钟表，把作息时间表发给每个办公室，张贴于墙上，要求教师上课前两分钟到站到教室门口迎着学生，杜绝上课学生等老师的现象。

6、加强学习，提高素质

为适应时代对教师的要求，我们必须努力提高自身素质，而提高自身素质的唯一途径是不断学习。一是不断学习教育教学理论，掌握新的教学方法，以适应教育改革和发展的需要。二是不断提高业务能力，不断扩大知识面，以熟练掌握教学技能。三是不断提高教学研究和教科研能力，以适应素质教育的要求。学校要求全体领导和教师要静下心来，下功夫学习。每月记一篇有关新课程带给我们教学思考的业务笔记。三十五周岁以下青年教师业务笔记字数不少于1000字，每学期交一篇经验论文。加强各类培训进修工作。学校支持已完成大专学历进修的教师参加本科进修。现在我校青年教师刻苦学习计算机技术，能熟练操作电脑，并能独立制作课件，做到了学以致用，丰富教学手段，本学期青年教师所上汇报课都使用了多媒体课件。

（二）坚持规范管理，加强道德教育和良好行为习惯的养成教育。

1、树立不求人人成才，但求人人学会做人的教育理念。我们紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》的要求，在坚持“分层次，抓基础，重建设”的工作方针指导下，在学生中大力倡导“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强”的基本道德规范和行为准则。重点引导学生在“如何做人”上下功夫。我们提出要做一个遵纪守法，诚实守信，尊重他人，肯为集体服务的合格小公民。我们培养学生的道德目标是做一个心地善良的人。

2、注重学生管理，促使学生良好习惯的形成。没有规矩不成方圆，全体教师牢牢树立教书育人的观念，把学生的德育和良好行为习惯的养成放在首位，扎扎实实在“严，细，实”上下功夫，切实抓好“学生一日常规”的训练，并加强文明礼貌和卫生习惯的教育，通过“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”的评比，有力地促进了班风和校风建设。我们将在下学期在“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”评比的基础上，评选出大家一致公认的模范中队，在班主任中评选优秀班主任，在教师和学生中树立榜样，举行优秀班主任经验交流会。

3、重视培养和激发学生生活和学习的自信。未来社会将是一个复杂的充满不确定性的高风险社会，孩子只要成绩好就能成为杰出人

物的观念已经落伍，而具有“自我认同”能力的孩子会在未来客观地审视自我，有很强的能力去寻找自己喜欢从事的事业，这才是未来获得成功的真正捷径。这就要我们教师摈弃以往只注重学生智育发展，忽视学生个性心理成长的观念和做法。对学生要多一些尊重与宽容，少一些斥责和苛求，多一些鼓励与表扬，杜绝体罚和变相体罚。坚持让学生“自己与自己比，今天与昨天比，现在与过去比”。为学生形成自尊、自信的人格奠定基础。鉴于大家的共识，我们准备在下学期，各班为每位学生建立了一本成长的快乐优点记载本，在单周周五开设“心理辅导”活动课——夸夸我的进步。期中过后在四十周岁以下教师中举行一次“分享成长的快乐”培养学生自信心教育感悟个案研讨会。

4、以“心中有祖国，心中有他人”为教育主线，通过升旗仪式，班会，小雏鹰广播，橱窗，黑板报等多种宣传渠道，在上学期成功经验的指引下，每一个月明确一个主题，深入持久地开展“五星文明队员”、“自理小能手”、“集体小主人”、“小小科学家”等评比活动，真正做到了发动得力，开展有力，效果显著，大队部认真组织好了每次队活动，达到了“受到教育，培养能力”的目的。

（三） 狠抓教学常规管理，坚持课改实验，切实提高教学质量。

本学期，我们继续以学生“学会学习”为主线，以“学生发展”为根本，努力实践新课程改革。全体教师在实践过程中形成以下共识即：⑴学校是教育教学改革的中心。⑵教材是“文化中介”，是师生对话的“话题”，教学的目的不是为了让学生记住“话题”，而是为了探索，发展。⑶教室是“实验室”，是师生互动的舞台，是师生发展素质，探究知识，展示智慧的场所。⑷教学是对话，交流，知识建构的活动过程。⑸教师是研究者，组织者，参与者，学生是知识、能力等综合素质的建构者。我们就是在以上思想的指导下来踏踏实实地抓好教学工作的。

1、坚持科研先导，发展学校教学的内涵。

学校的提升和发展靠科研。因此我校努力将科研思路贯穿到教学管理之中，加强对教育科研的过程管理，规范管理，使其成为教师日常教学的重要组成部分，把教育科研的思想内化为自己的教育理念，有力的指导自己的教学实践。我校要求教师人人树立科研意识，每人至少承担一项教研课题。建立学校管理、教研组组织、教师承担的科研网络。这样，学校管理的每个层面，每个学科，每位教师都至少一项有教研课题作为指导，保证了学校的教学工作在教研课题的带动下稳步发展。现有课题：

（1）小班化教学实验课题。（1·1班为实验班）。

（2）计算机辅助语文教学实验。（2·3班为实验班。）

（3）独生子女交往障碍的研究》省级心理实验课题。

2、多种形式练兵，提高教师队伍素质。

只有转变教师的教育思想观念，才能适应教育新形势的需要；只有树立良好的师表形象，才能建立平等、民主的的师生关系；只有提高教师的业务水平，才能提高学校的生命线，使学校管理更加规范。

因此，我校利用每周二、四下午放学后组织教师进行信息技术教育培训、校园英语培训等。同时我们充分利用教学业务系列达标等活动大练教师教学的内功。通过高密度的教师常规课、观摩课以及公开课，使教师的课堂教学水平能迅速提高。

（1）每位教师都是课堂教学的实践者，都应掌握各学科、各年级的系统知识，本学期，教导处组织了教师语文能力测试，下周还将对全体教师进行数学能力的测试。

（2）为使教师进一步明确《课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标，我们推出三节观摩课：徐艳玲老师的《秋天的雨》，路彦桥老师的《军神》，张红燕老师的《植树问题》，这些教师大胆摒弃了过去传统的教法，用"新课标、新理念"武装自己，课堂上呈现出了自主、合作、探究的良好氛围，学生的所获都是在教师的指导下，自己心灵的感悟，而不是教师硬灌给学生的。同时也使听课的老师收获颇深，人人写出了评课所感。河北省电视台还专门到我校就新教材的使用情况进行了采访与报道。

（3）观摩课后，我们及时组织了年级组间相互听课评课活动，触及所有学科、所有年级组。各教研组在组长带领下，凭借教材，紧扣新的课程标准及“自主创新”课堂模式，精心设计，公开轮讲，认真听评。评课是在教师自评自结的基础上，以年级组和学科组为单位，采用"换位思考、角色转换"的方式进行了组内互评。各组教师都能以平等的身份参与其中，畅所欲言，取长补短，互动发展。

（4）本学期在市“自主学习”培训班上作课两节，分别是曲璐的音乐课《火车开了》和周秀景的社会课《居家安全与保护》。还参加市级评优课四节，耿倩参加市思品评优课，周秀景参加社会评优课，蔡维怡参加市美术评优课，段红莎参加市心理评优课。在全国第7届“创新杯”教学艺术大赛（20xx、10于新疆哈密）中耿倩老师的语文说课《一个中国孩子的呼声》获一等奖，还在全区作汇报观摩。

（5）在区首届名师与骨干教师评比中，我校的申慧老师被评为名师，赵彦利、杜蓉、关钰被评为骨干教师。申慧老师还到长沙、高邑、晋州等地为省编的新教材《思品与社会》作教师培训。

3、改革各项教学管理制度，把规范管理引向深入。

（1）改革课堂教学，把课堂给学生。

本学期我校制订了自主创新课堂教学的五条规定：

①课堂教学情感化。特别是语文课教学，还课堂教学一“情”字，让学生动之以情、涉身其中、感受情景、感悟内心。 ②营造生动活泼的课堂气氛，变教师平时的“教”为“导”，变“一言堂”为“群言堂”，变单向交流为多边交流。

③课堂上“我要学”成为每个学生的的需要，鼓励学生质疑问难。把课堂向课前和课后延伸，注意给学生以任务驱动，让他充满学习的动力。

④课堂上“我学会了什么”，成为发言的的基本形式，倡导出现多种声音，多种动作，多种方式。

⑤“合作式”成为学习的有效方式，小组讨论变“一人讲”为“大家辩”，鼓励课堂上“人声鼎沸”。

课堂教学的五条规定，成为全校每个教师执教的基本原则，从而把“充满阳光的课堂”真正还给学生，使课堂成为每个学生自主、和谐、健康成长的摇篮。

（2）、本学期还改革了教案与作业检查制度，有定期检查与不定期检查相结合，教导处成员深入各班，随时走到班级随时就检查，加大了教学质量的监控。

（3）我校对考试及阅卷也尝试性地进行了改革，除学生插班AB卷考试外，试行了监考老师非本年级任课教师及轮换阅卷的方式，即一年级老师看二年级的卷子，二年级老师看三年级的卷子，三年级教师看一年级的卷子。避免了许多人文因素的干扰，使各科的评价结果都能在公平、公正的前提下进行。

在规范管理大旗的指引下，学校一定会形成“用期望目标鼓舞人，用人格力量感召人，用民主管理凝聚人，用激励和竞争机制推动人，用丰富的文化生活吸引人”的管理模式；学校教育能真正成为面向全体学生，着力实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育；教师都是树立了新的教学观、人才观，注重学生基础道德教育的高素质的教师队伍，我们的教育事业会蒸蒸日上，蓬勃发展！

第二篇：学校管理推进年工作总结

学校管理年工作总结

20xx年，学校管理中心认真贯彻党的十七届四中、五中全会精神，深入学习、全面贯彻全国、盛市教育工作会议精神和教育规划纲要，深化学习实践科学发展观活动，紧紧围绕办人民满意学校，争当无锡教育科学发展排头兵的目标，着力提升办学内涵、创新育人机制、打造特色品牌，大力加强教育科研和学科专业建设、现代学校制度建设、学校文化建设、人才干部队伍建设和学校基本建设，各方面工作扎实有序推进，在“十一五”收官之年，较好地完成了年初制定的各项目标任务。

一、市属各类教育办学质量有新提高

1、基础教育学校教学质量稳步提高

严格执行教育部、省教育厅规定，规范学校教学行为，开展专项检查和调研，加强对学校教学工作的指导，着力提高课堂教学质量和效率，切实减轻学生过重学业负担。开展了市属四星级高中进一步推进素质教育督导工作。分别召开市属学前教育、义务教育学校和市属高中课改工作会议，组织初、高中教学研究组课程改革专题研讨，制定并启动新一轮高中课改深化推进方案，义务教育二期课改阶段性目标顺利达成。辅仁高中、锡师附小的课改成果分获首届“江苏省基础教育教学成果奖”一、二等奖，市一中、江南中学、锡师附小被评为江苏省基础教育课程改革先进集体。以服务课堂教学为目标，开展了市属中小学教学与科研专项视导和初、高中教学调研，重点加强课堂教学研究，着力打造有效课堂。建立了市属高中九大“学科建设基地”，有效发挥其在提高教科研水平和教学质量方面的示范带动作用。加强科研课题管理，指导各校做好“十一五”课题结题工作、“十二五”科研规划和课题申报工作。优质教育资源进一步放大，青山高中、六高中正式被省教育厅批准为省四星级普通高中，湖滨中学接受了省三星级普通高中晋星评估现场考察，今年市属普通高中招收的新生92.2%在三星级以上高中就读，市属优质品牌学校的集聚、辐射、带动作用进一步增强。20xx年市属学校中考、高考成绩保持稳定，各项指标继续位居全市前列。

2、市属职业院校办学优势持续增强

积极推进专业布局调整，引导学校办强骨干专业，建成特色专业群。汽车工程学校两个专业被省教育厅批准为五年制高职专业；机电高职重点打造以数控为核心的全国一流专业群；旅商高职烹饪与旅游专业优势和特色进一步增强；旅商高职的建筑、房管类专业调整到汽车工程学校,机电高职的电子商务专业调整到旅商高职。积极推进省级示范专业建设，新增5个省级示范专业和省课改专业实验点。积极开展国家级和省级高水平示范校创建工作，机电高职、旅游商贸高职以满分通过省级高水平示范校答辩，机电高职被推荐为首批国家级高水平示范性职业学校。加强实训基地建设，召开市属职业院校实训基地建设研讨会，组织考察调研，市属职业院校共申报了4个20xx-20xx年省级高水平职业教育实训基地建设项目。通过科研课题引领教师专业成长，目前市属职业院校共有国家级课题2个，省级课题20个，市级课题12个。全盛全国技能大赛成绩突出，获省一等奖22个、二等奖40个，在全国技能大赛中取得7金2银的好成绩，4名学生成为无锡市技术能手。积极响应市委市政府加快发展无锡高等教育的决策精神，全力支持相关学校的建设发展，就组建无锡市属本科院校进行专题调研和方案研讨。

3、教育国际化水平进一步提升

大力支持新区国际学校和爱儿星国际早教园的办学，加强服务与指导，加大投入，为学校创造一流办学条件。新区国际学校教育质量和办学影响力不断提高，注册学生达164人；爱儿星国际早教园双语教学特色鲜明，在园中外儿童近400人。目前，有66名外籍教师在市属学校任教，310名外籍学生在读。

市一中剑桥国际高中课程班（A-level班）取得优异成绩，首届32名毕业生全球统考成绩名列全省第一；梅村高中开设美国大学学分先修课程实验班；城职院与澳大利亚博士山学院合作开办国际经贸专业，86名学生顺利毕业；机电高职与印度NIIT合作培养263名双语软件人才；旅商高职与意大利普瑞佛旅游学院和帕斯多瑞旅游学院采用“2+3”模式联合办学，45名学生赴意大利学习。今年，市属学校接待了十多个国家的245名友人，组织256名中小学生赴国外友好学校交流，选派119名教育管理干部和教师赴国外学习培训。

二、改革重点工作有新推进

1、理事会制度建设继续推进

将“充分发挥和拓展理事会功能”列入市属院校年度办学重点目标任务，强化激励导向作用。各校理事会工作机制规范日益完善，理事会工作基本实现了制度化、常态化。到市一中、辅仁高中等学校进行专题调研，开展校际研讨。指导学校做好理事会换届选任工作，机关幼儿园、高等师范在理事会构成上进行了突破，由非学校法人代表担任理事长。市北高中、旅商高职等学校在理事会功能的发挥和拓展上进行了有益的探索和实践，形成了校本特色。市属院校理事会工作得到了市事考办的充分肯定。

2、岗位设置管理和绩效工资制度顺利实施

完成了市属义务教育学校奖励性绩效工资和岗位工资兑现工作；开展了非义务教育学校教职工收入调研、摸底工作，为非义务教育学校顺利实施绩效工资做准备；指导市属院校全面推行全员聘任制，完成了新的岗位聘用合同签订工作，推动学校人事管理从身份管理走向岗位管理；制定了《20xx年暑期岗位设置补充聘任工作指导意见》，指导市属学校顺利完成补充聘任工作。根据市委市政府的统一部署，认真组织各校开展严格清理和规范编外用工管理工作。

3、学校后勤服务社会化程度不断提高

开展了新一轮市属院校后勤服务社会化工作调研，召开工作推进会，加强分类指导。重点推进学校食堂社会化改革，实施了市属学校食堂、超市外包招投标工作，开展了食堂财务管理专项检查，完善监管机制；进行物业管理外包试点，引入社会专业化物业管理模式；开展外包服务质量评估，引进优质服务企业；通过校管中心招标服务平台，实施学校物品采购公开招标，加快打造集中统一、高效规范的社会化后勤服务体系。

三、学校育人环境有新优化

1、加强德育机制建设，深化核心价值体系教育

继续推进“一校一品牌、一校一特色”德育创新工程，召开市属学校德育品牌建设工作会议，通过专家辅导、典型引领等方式指导学校加强德育特色品牌的培育。加强班主任队伍建设，通过主题讲座、活动课观摩、骨干教师培训、班主任技能大赛等方式，提升班主任育人能力，引领班主任专业发展。以举办上海世博会为教育契机，将世博主题教育与倡导社会主义核心价值体系结合起来，印发《无锡市中小学生迎世博文明礼仪手册》，开展“世博文明践行”、“世博志愿服务”、“世博创意展示”等系列道德体验活动和“万名学生游世博”主题活动，引导学生在爱国主义教育中坚定理想信念、增强国家意识、振奋民族精神。重视乡土教育，开发吴文化校本教材，增强学生乡土情感。

2、学校文化建设取得阶段性成果

学校环境文化建设成效显著，通过专题调研和校际交流，展示成功案例，推广科学做法。指导三高中、特教学校等新搬迁改造学校规划实施好校园环境文化建设，梅村高中等6所学校被评为“学校环境文化建设优秀单位”。召开了“加强制度建设、规范学校管理”工作会议，启动学校制度文化建设，开展工作调研，指导学校对现行制度规章进行梳理和完善，推动制度创新，提升管理水平，彰显校本特色，凝练制度文化。

3、全力营造安全和谐的校园环境

认真贯彻落实中央、盛市关于加强校园安全管理各项部署要求，下发《关于进一步加强市属院校安全管理工作的意见》，开展学校安全专项检查，严格落实安全工作责任制和三防措施，市属院校技防等级全部达到三级标准，努力消除各类安全隐患。督促学校配足专职保安，加强门卫管理，着重抓好学生上下学重点时段和校门口等重点区域的安全防范和秩序维护，开展应对处置突发事件的应急演练，提高师生安全防范意识和技能，确保师生人身安全。在各校建立了校园人民调解委员会，完善学校矛盾纠纷调解机制。重视学生心理健康教育，开展“未成年人心理健康教育服务月”系列活动。重视学校体育工作，举办了第三届市属学校中学生体育运动会，建立学生身体素质档案，采取有效措施提高学生身体素质。认真组织开展好“五五”普法、信息技术、科技、国防、人口、社会实践等专题教育活动，促进学生健康成长、全面发展。

4、加快学校建设改造，优化办学条件

城职院新校区顺利建成，并于暑期完成整体搬迁；高等师范新校区建设年内全部竣工；市一中二期改扩建工程按期推进，完成了餐厅新建、红楼、行政楼改造和校园文化景观建设；完成了三高中整体搬迁，并启动新校区转载自百分网http://www.oh100.com，请保留此标记改扩建工程；江南中学、特教学校实施整体搬迁，校舍新建及景观工程全部完成；启动了机电高职校园优化改造项目及电大、旅商高职等校建设项目的前期工作；太湖新城小学已完成主体建设工程，启动了新城中学、幼儿园建设规划立项工作；校舍安全工程三年改造规划实施工作有序推进。

四、教师队伍素质有新提高

1、加强培养管理，促进教师专业成长

重视骨干教师队伍的建设和管理，对市属院校209名具有市教学能手以上称号的骨干教师进行了业务实绩考核，根据考核等次兑现奖励，强化激励作用。今年新增江苏省特级教师2名，大市学科带头人26名，市区学科带头人17名，具有博士学位的教师8名，具有硕士学位的教师189名。推荐135名青年教师参与市教学新秀评审。积极组织骨干教师参加出国培训和省级培训，分别与德国德累斯顿大学、何嘉仁国际文教集团和江南大学合作，举办教育管理干部及骨干教师培训。主办“周末大讲堂”，邀请专家为学校干部和教师解读《教育规划纲要》。

2、坚持择优选才，严格规范做好教师招聘工作

教师招聘工作关系到教师队伍的整体素质和发展后劲，校管中心高度重视今年的教师招聘工作，成立了公开招聘工作领导小组，建立了公开招聘工作评委专家库，制定了《校管中心所属事业单位公开招聘工作人员综合考核方案》，严格遵循公开、公平、公正、择优原则，所有招聘考试均报市人保局备案，全程接受市纪委监督。经过三轮测试考评，有63人被择优录用，充实到市属学校教师队伍中来。

3、丰富教育载体，提高师德建设水平

开展《中小学教师职业道德》学习践行活动和“六个一”师德教育活动，指导各校按照《市属院校教师师德考核办法》，进行师德考核。通过师德论坛、师德报告会、“巾帼建功”活动、青年教师读书沙龙、一对一扶困助学活动等形式和载体，弘扬高尚师德，引导广大教职工学习先进，爱岗敬业，不断提高职业自豪感、责任感和奉献精神。评选表彰了30个“巾帼建功”先进集体、50名“巾帼建功”先进个人、10名师德模范和52名师德高尚好园丁；1名教师被授予江苏省五一劳动奖章，11名教师被授予无锡市五一劳动奖章，1名教师评为无锡市“十佳环保女性”。辅仁高中、旅商高职、实验幼儿园分获全国、省级“模范教工之家”称号。

五、党的思想、组织、作风建设上新台阶

（一）第三批学习实践活动取得阶段性成果

各校牢牢把握“党员干部受教育、基层组织有加强、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，紧紧围绕“重科学发展实效，办人民满意教育”主题，精心组织，圆满完成了各项任务，受到了上级领导、市委实践办和广大教职工的充分肯定，群众测评满意率超过96%。参学单位党员集中学习平均达到30.9个小时，党员领导干部走访党员群众3000多人次，征求意见近18000人次，收集意见建议7300多条，提出整改措施465项，分析排查突出问题323个，已集中解决的突出问题73个，为群众办好事实事62件，制度“废、改、立”216项。机电高职党委的党员谈心活动得到了市委实践办的充分肯定，市属学校围绕教育教学实际开展特色活动的做法在市委学习实践办专题简报上多次做了报道。

（二）分类指导，凸显特色，整体推进创先争优活动

1、在不同类型学校的指导上突出个性。中心党委十分重视对所属20多所学校和机关的分类

指导，研究制定有针对性的指导意见。市属各类学校的党组织分别将争创活动与培养创新人才、优质特色发展、服务地方经济、推进素质教育、关爱学生成长等紧密结合起来，提高针对性和实效性。中心机关以开展“经济薄弱村结对共建、社区党建结对共建”活动为载体，深化学习型、创新型、服务性机关建设。

2、在面上活动的推进上突出联动。一是活动进度的联动，定期开展校际交流互评，肯定成绩，发现不足，从整体上把握活动推进的重点和节奏。二是主题活动的联动，各校在主题活动的设计和展开上，既围绕中心目标，又体现本校特色。三是“三级承诺”的联动，各校党组织和党员结合目标任务、岗位职责和学习实践活动需要进一步整改落实的问题，作出承诺并通过校园网等媒体公示。四是党建带群建的联动，各级工会（妇委会）、共青团和少先队、学生会等群团组织在党组织带领下，组织开展各具特点的争创活动。

3、在活动载体的创设上突出特色。各校注重将创先争优活动与学习实践活动的实践载体相衔接，使活动目标看得见、工作能落实、党员好参加、群众好评价。电大党委以“无锡市终身学习公共服务平台”为载体，开展“筑坚强堡垒，树党员形象，强办学质量，优发展水平”主题实践活动。锡师党委围绕“三个目标”、打造“三支队伍”、完成“三项行动”，积极践行三级承诺。梅村高中党委结合实际制定“五好”、“五带头”二级评价（量化）指标，更加便于活动的开展与考核。江南中学党委在“五带头”基础上提出“六带头”，号召党员教师积极“带头结对帮扶，做关爱学生的模范”。

（三）继续加强学校领导班子和党员干部队伍建设

1、加强学习，组织开展“提升办学内涵，为建设创新型领军城市做贡献”主题活动。各级党组织深入开展党的十七届四中、五中全会精神学习贯彻活动，把“培养什么人”、“怎样培养人”作为加强学校党的思想政治工作的核心内容，为社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑发挥了引领作用，有力促进了师风、教风、学风建设。组织开展“提升办学内涵，为建设创新型领军城市做贡献”主题宣教活动，举办“形势教育进学校”专题宣讲，组织“讲形势、讲任务、讲政策”系列活动，在校管中心网站开辟“提升办学内涵好点子网上谈”专栏，面向社会征集提升办学内涵、服务地方发展的创新思路。各校共举办专题报告会24场，受教育人数5820人。

2、加强学校领导班子建设。开展中小学校长负责制背景下发挥党组织政治核心作用的专题调研，指导基层健全党政议事规则，重点强化对“三重一大”事项的集体决策机制。开展干部选拔任用四项监督制度贯彻实施的学习活动，干部选任工作严格落实酝酿提名、民主推荐、民主测评、组织考察、任前公示等规定。加强对市属学校领导干部转任非领导职务的管理力度，以文件的形式明确相关规定和要求，进一步发挥非领导职务干部的工作专长，调动工作积极性。加强各级各类干部的领导力提升培训，与清华大学合作，举办了一期由市属学校党政主要领导参加的教育领导力提升研修班；与新加坡特许科技学院合作，举办了一期市属学校教学管理干部培训班；组织了市属高中跨校交流中青年干部学习交流活动，开展了市属职业学校中层干部跨校交流工作。

3、加强基层组织建设。建立基层党组织书记工作例会制度，研讨交流，强化指导，促进市属学校党建工作的整体推进。举办市属学校党务干部培训班，提高各级党务工作者履行职责的能力水平。加强对中外合作办学机构党建工作的指导，加大党员发展工作的力度。加大在

一线优秀青年教师和优秀学生中发展党员的力度，今年共发展党员62名，其中学生党员20名。市一中党委作为全省中小学的唯一代表，被省委教育工委授予“先进基层党组织标兵”称号，于志华被市委授予“无锡市优秀基层党组织书记”称号，机电高职党委被评为“无锡市基层党建工作示范点”，电大党委被授予“无锡市先进基层党组织”称号。

（四）切实加强党风廉政建设

认真开展“学《廉政准则》，做勤廉公仆”主题教育活动，学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》活动，制定贯彻实施意见，开展好“六个一活动”。组织学校领导和后勤管理干部赴无锡市预防职务犯罪教育基地接受警示教育，增强领导干部廉洁从政意识。切实做好坚决制止党员干部违规收送礼金礼券专项工作，加强节假日期间党风廉政教育，全系统共组织开展节日廉政专题宣传教育67场次，参加人数达5137人，公开举报电话45个。与各市属院校签订了《党风廉政建设责任书》，为校级领导干部建立了电子廉政档案。配合市委党风廉政巡查组做好党风廉政巡查工作，根据巡查组反馈意见认真制定整改方案，落实整改措施。组织参加了全省第四届“校园廉洁文化活动周”。认真履行监察职能，对市属院校招聘教师、大宗设备采购、基建项目招标以及工程项目验收等实行全过程监督，认真做好工程建设领域突出问题专项治理工作。组织了“双清双集中”小金库专项治理工作“回头看”，巩固治理成果。开展教育收费专项检查，严格规范学校收费行为。加强教育并采取措施，坚决抵制有偿家教。召开了政协民主监督员和教育行风监督员座谈会，认真办理来信、来电、来访，及时、客观、公正地处理好每一件信访，有效化解矛盾，切实维护人民群众合法权益，维护市属教育优良形象。

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