20xx上学期高三数学组工作总结 侯麦琴
一个学期紧张的工作结束了,回顾这一学期的工作,我们教研组的全体教师立足岗位,团结协作,在学校的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度,顺利地完成了教研室制定的各项教研工作。在日常教学工作中各位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,以培养良好的学习习惯为目标,以提高教育质量为根本,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地扎实地进行高三二轮专题复习和三轮综合复习。现将本教研组这学期的教研教学工作情况总结如下:
一、制定切实可行的教研计划
本学期的教研活动计划以教务处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则,力争有效指导本学期组内教研。重点落实好高考的二三轮复习,为了更好地开展教研活动,我们还通过讨论,制定了具体的实施措施,每次活动有内容、有中心发言人。
二、开展扎实有效的教研活动
1、根据指定的教学计划,组织全组老师认真学习教材、大纲、教法,主要工作是针对高三二三轮复习展开。教研活动中,我们除了确立本学期的复习重点,大家还提出了教学中可能出现的困惑进行探讨,组内教师畅所欲言,纷纷发表自己的看法,全体教师达成共识,二轮复习要针对高考常考点,常考题型进行专项复习,重要知识重点
落实。同时要求每位老师,在平时教学中严格要求,训练到位,经常抓,抓经常,注重同科之间的经常交流,相互借鉴一些好的做法,努力提高学生对于重点知识的掌握。三轮综合复习进行综合训练,在训练中注重题目的精选,精炼,针对易错点有进行了纠错训练。
2、上好教研公开课,上课之前老师们深钻教材,精心备课,制作课件,积极转变教学观念,将新课标理念贯穿于教学实际中,都上出了自己的风格。并且有都能应用多媒体课件辅助教学,效果都很好。相信在今后的教育教学活动中大家会更加努力,取得好成绩。
3、认真听评课 ,无论是组内教研课还是推门课,教师都认真的进行深入的评课,评课中每个老师都积极发言,纷纷指出每一节课的成功与不足之处,从而取长补短,受益非浅。
4、及时、认真地检查教案、作业。在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课,并能根据教材的特点,认真布置和批改作业。
三、今后努力方向:
1、合理安排工作、学习的时间,提高学习和工作的效率。
2、更好地做好对学生学习习惯的培养,提高教育教学的质量。
3、加大对本组教研活动的开展力度,进一步完善集体备课。
4、针对班级及学生的个别差异,抓好培优补差工作。
四、 教研活动中存在的不足
作为数学教研组的组长,教研活动水平和经验不足,在各位教师的支持和努力下完成了本学期的各项教学教研工作,许多地方还不尽如人意。总之,一学期下来我们教研组全体教师都在自己的教学工作
中取得了很好的成绩。在今后的教研组工作中,我们将在不断找出不足、发扬优点,克服缺点,对自己的教学工作多反思、多总结,并开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高,争取创造20xx高考新的辉煌!
第二篇:音乐教研活动总结
在金马小学参加了裕华区音乐学科的培训,感到受益匪浅。我们总共听了两节音乐课,一节是迟老师讲的音乐课《小小足球赛》,还有一节是李老师教的《打字机》,这两节课一届比一届精彩。
第一节课《小小足球赛》,首先老师带领学生做律动《健康歌》,在提高学生学习积极性的同时,引导他们要做一个健康、快乐的人。唱歌教学中,教师时时刻刻注意提高孩子们的学习积极性,最感兴趣的“注意!射门!”、“十号!射门”这一句,学生的学习状态非常好。在孩子们学习完第一段和第二段歌曲时,又分别进行男女比赛和小组比赛,这样不仅提高了他们学唱歌曲的速度,也调动了孩子们演唱歌曲的情绪,课堂气氛很活跃。巩固阶段,我让学生充分发挥想象,联系实际,给学生创设了一个运动的氛围,让学生的生活融入到音乐中,仿佛就在激烈的比赛当中。
通过本节课的学习,让我充分认识到,学生学习的积极性调动起来了,学习任务会很快地完成,而且还能保证质量。在今后的教学中,我会继续研究如何调动学生的积极性,更好地表现音乐。
第二节课《打字机》,这首乐曲时由是美国作曲家安德森创作的管弦乐,它有着独特的魅力,乐曲在快速的旋律中用打字机作为打击乐器,诙谐有趣,表现出办公室里人们紧张而愉快的工作情景。它深受人们的喜爱。
在这节课里,表现出三大亮点:亮点一:尊重教材,深挖教材,根椐新课标中“采用多种形式引导学生参与音乐体验,培养聆听音乐的兴趣和习惯”等要求。亮点二:紧紧围绕音乐审美核心来设计教学环节,运用达尔?克罗兹教学理论,使音乐要素的训练变成环环相扣的游戏。比如:当学生初听音乐时,先让他们自由律动感受音乐,虽然表现粗糙,但可自然轻松地由音乐感转入运动感;然后请学生说出感受,再给学生提示,并与学生互动,让由运动感返回到音乐感,更为生动地感受音乐。学生活跃起来了,最后启发学生把掌握的知识技巧还原到音乐表现中,将学生引领到音乐审美的更高层次。亮点三:真正做到面向全体学生,李老师设计的每个环节都能为胆小害羞的学生提供表现机会,让全体学生都能积极参与音乐实践。李老师十分尊重学生的创造精神,鼓励他们大胆探索、创新表现。
通过第二节课的学习,我发现师生对音乐的想象,贯穿全曲。让学生全身心地投入的音乐课当中,自始至终学生都在听在动。让我明白了一堂好课,要看学生学会了吗?动起来了吗?学完后课下是否还愿意唱。
建议以后多开展这样的教研活动,大家互相听课,互相评课,各抒己见,资源共享。逐渐形成浓厚的教与学的良好氛围。