寡人之于国也总结（42篇）

《寡人之于国也》总结一、通假字1、则无望民之多于邻国也“无”通“毋”，不要。．2、无失其时“无”通“毋”，不要。．3、颁白者不负戴于道路矣“颁”同“斑”，花白。．4、涂有饿莩而不知发“涂”同“途”，道路。．5、…

《寡人之于国也》孟轲译文梁惠王说：“我治理梁国，真是费尽心力了。黄河以南的地方遭了饥荒，我便把那里的百姓迁移到黄河以东，把黄河以东的粮食运到黄河以南。黄河以东遭了饥荒，也这样办。我曾经考察过邻国的政体，没有像我…

《寡人之于国也》知识点总结一孟子：简介：?战国中期著名教育家，思想家，政治家，名轲，字子舆?是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，继承孔子﹃仁﹄的思想，发展为﹃仁政﹄学说，是孔子之后儒家学派的主要代表人物，被称为“…

《寡人之于国也》文言知识总结一、通假字①王如知此，则无望民之多于邻国也（通“毋”）②颁白者不负戴于道路也（通“斑”）③涂有饿莩而不知发（通“途”）二、古今异义词①寡人之于国也（寡人，古代国君称自己的谦词；今用于…

寡人之于国也一通假字1直不百步耳直通只不过2王如知此则无望民之多于邻国也无通毋不要3颁白者不负戴于道路也颁通斑斑白4涂有饿莩而不知发涂通途道路二古今异义词寡人之于国也寡人古代国君称自己的谦词今用于形影孤单的人河...

寡人之于国也一通假字1颁白者不负戴于道路者颁通斑花白2涂有饿殍而不知发涂通途路途3直不百步耳直通只只是4则无望民之多于邻国也无通毋不要5无失其时无通毋不要二古今异义1河内凶古义收成不好今义心肠狠2邻国之民不加少...

寡人之于国也文言知识归纳一通假字1直不百步耳直通只不过2王如知此则无望民之多于邻国也无通毋不要3颁白者不负戴于道路也颁通斑斑白4涂有饿莩而不知发涂通途道路莩通殍二古今异义词寡人之于国也寡人古代国君称自己的谦词今...

一、通假字1、则无望民之多于邻国也2、颁白者不负戴于道路矣3、无失其时4、涂有饿殍而不知发5、直不百步耳，是亦走也二、古今异义1、河．内凶2、七十者可以．．食肉矣3、弃甲曳兵而走．4、或．百步而后止5、寡人．．…

寡人之于国也（课文分析解读）1全文解读梁惠王曰：?寡人之于国也，尽心焉耳矣。（这句话表明，梁惠王对自己的国家管理还是挺满意的，认为自己已经尽心了。魏惠王九年时迁都到大梁，所以魏国也称梁国，魏惠王也称梁惠王，是很…

高一语文寡人之于国也知识点总结通假字1则无望民之多于邻国也无通勿或毋不要2颁白者不负戴于道路矣颁通斑花白3涂有饿莩而不知发涂通途道路4鸡豚狗彘zh之畜无失其时无通勿或毋不要5直不百步耳直通只只是不过古今异义1寡...

寡人之于国也文言知识总结归纳1通假字则无望民之多于邻国也无通毋不要无失其时无通毋不要颁白者不负戴于道路矣颁同斑花白涂有饿莩而不知发涂同途道路2词类活用名词活用作动词1填然鼓之打鼓2七十者衣帛食肉穿3黎民不饥不寒...

《寡人之于国也》梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓…

《寡人之于国也》教学反思文言文教学一直是我的一大困惑,从应试角度出发,似乎应注重文言字词,而这样的课会显得较枯燥.而对学生而言,文言是一个点滴积累的过程,字、词、句、段、篇无不有待积累，有积累而后有比较、有感悟…

1解题本文节选自孟子梁惠王上题目是编者加的孟子是先秦儒家学派的着作记录了孟子的言行是孟子的弟子编辑的共七篇孟子约前372前289名轲字子舆战国时邹现在山东省邹县人古代着名的思想家教育家孟子的中心思想是仁义主张行...

寡人之于国也教案教学目标1学习了解孟子的仁政思想2能归纳数发直兵胜多义词的义项掌握或或直耳是也是何异于几个句式的特点3熟读课文的基础上背诵课文教学重点多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解教学难点课文中以五十步笑...

寡人之于国也共二课时课程标准要求1学习中国古代优秀作品体会其中蕴含的中华民族精神学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值用现代观念审视作品评价其积极意义与历史局限2阅读浅显文言文能借助注释和工具书理解词句含义...

《寡人之于国也》仿写岳晓记岳子曰：“敝人之于学子也，尽心焉耳矣。基础薄，则强化练习于课内，加强指导于课外；答题不规亦然。查邻班之教，无如敝人之用心者。邻班之分不加少，敝班之分不加多，何也？”嘉琪曰：“师好游，请…

寡人之于国也教学目标1.学习了解孟子的仁政思想。2.能归纳“数、发、直、兵、胜”多义词的义项，掌握“或??或??”“直??耳，是??也”“是何异于??”几个句式的特点。3.熟读课文的基础上背诵课文。教学重点多义…

寡人之于国也教案教学目的1了解孟子的仁政思想2理解文言常用词语和句式3通过朗读体会孟子长于雄辩的语言特色教学设想1层层分析指导背诵2以读代讲3课时安排三课时教学步骤第一课时一导人孟子是继孔子之后的儒学大师我们经...

寡人之于国也教案A教学目标知识目标1了解孟子所提倡的仁政思想把握孟子的论辩艺术及其好辩善辩的主客观原因2背诵课文能力目标1掌握数发直兵胜在不同语言环境中的意思了解于之两个虚词在不同语言环境中的用法2了解或或直耳...