二年级语文识字5教学反思（40篇）

教学反思一我为你骄傲是一个常会发生在孩子身上的小故事讲述我怎样由打破玻璃到攒钱赔偿以及最终得到老奶奶巧妙地宽容与鼓励的经过课文故事情节生动亲切真实贴近儿童生活孩子内心的懊悔担心做贼心虚的心理以及自我解脱的办法描...

二下语文教学反思1找春天本课是新开学的第一课教学中注意了学法的指导不仅让孩子熟悉课文更让学生将生疏了一学期的学习方法加以熟悉本课描写的是美丽的春天可以用画图结合讲解更易于激发学生的兴趣我开始就激发孩子求知欲用疑...

第二单元教材分析本单元是识字一由三课识字和语文百花园一组成三课识字分别是观察人体识汉字看画识字真有趣我在家里贴字卡这个单元的识字课具有很强的开放性着眼于引导学生在生活中识字拓宽识字范围如家庭识字街道识字社区识字...

语文二年级上教学反思胡胜英1古诗两首古诗是我国古代文化的精粹它们读起来琅琅上口用字情真意切所营造的意境或美丽或凄凉或明快或哀怨引领学生感悟古诗的意境理解古诗的内涵一直是古诗教学中的重点也是难点山行是唐代诗人杜牧...

人教版二年级语文下册全册教学反思1找春天教学反思充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行学生是语文学习的主人语文教学重在激发学生的学习兴趣培养学生自主学习的意识和习惯为学生创...

语文学科教学设计一年级课题识字五课型精读主备人使用教师备课时间10月28日上课时间11月5日检查人1234

识字一反思在教学时我注重采用多种方法复习生字引导学生自主识字合作学习引导学生反复朗读在熟读成诵的基础上联系生活实际边读边想象画面了解词语的意思这是我给这个班上的第一堂课没有达到我预期的效果很多的词语还是一知半解...

找教案二下语文教学反思1找春天2古诗两首3笋芽儿4小鹿的玫瑰花语文园地一5泉水6雷锋叔叔你在哪里7我不是最弱小的8卡罗尔和她的小猫语文园地二9日月谭教学反思10葡萄沟教学反思园地三教学反思13动手做做看教学反思...

20纸船和风筝反思自己感觉对这篇课文还是吃得比较透的主要设计思路是以小松鼠和小熊感情的变化为线索让学生读课文体会他们的感情发生了哪些变化纸船和风筝对他们情感的变化所起的作用这些问题引导孩子们细读课文在实际的教学...

二年级上册识字1反思专题识字是低年级识字课的一个学习内容因此设计要充分发挥按专题编排教学内容的优势引导学生尝试自读课文自主识字并能通过同桌小组合作学习的方式在自主学习中自我获取知识教师充当引导的角色通过教师与学...

小学二年级语文教学反思篇一小学二年级语文gt教学反思我从事小学gt语文教学已经有几个年头了这个学期又将结束反思一学期来的语文教学工作有可圈可点的地方也有败笔之处二年级的学生虽说不像一年级刚入学什么也不懂但还没有...

二年级语文教学反思这一学期我担任了二年级语文教学工作这是我第一次尝试语文教学刚刚接到这个班发现这个班学生纪律不是很好这个年级刚分了班原班有几个学生不守纪律有两个学生上课特别最爱摆龙门阵每当老师讲课他们便也讲个不...

将课堂转化为学堂九月份语文教学反思二年级的语文教学应以学生的心理特点和接受能力为出发点而一开始我的教学速度比较快虽然讲了一大堆却是好的越好差的越差经过一个月的不断观察与尝试以及向前辈们取经自己也总结出了一些自己...

人教版语文二年级下册全册教学反思由lela01整理上传找春天教学反思充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行学生是语文学习的主人语文教学重在激发学生的学习兴趣培养学生自主学习...

人教版二年级语文上册单元教学反思第一单元在教学时我注重采用多种方法复习生字引导学生自主识字合作学习引导学生反复朗读在熟读成诵的基础上联系生活实际边读边想象画面了解词语的意思但没有达到我预期的效果很多的词语还是一...

识字一反思在教学时我注重采用多种方法复习生字引导学生自主识字合作学习引导学生反复朗读在熟读成诵的基础上联系生活实际边读边想象画面了解词语的意思这是我给这个班上的第一堂课没有达到我预期的效果很多的词语还是一知半解...

识字5教学目标知识与技能1会认10个生字会写8个字2引导学生初步认识谚语理解谚语能正确流利地朗读谚语过程与方法1在读中感悟谚语的意思并联系实际深化对谚语的理解2鼓励学生用学过的方法自主识字情感态度与价值观1激发...

识字一反思在教学时我注重采用多种方法复习生字引导学生自主识字合作学习引导学生反复朗读在熟读成诵的基础上联系生活实际边读边想象画面了解词语的意思这是我给这个班上的第一堂课没有达到我预期的效果很多的词语还是一知半解...

二下语文教学反思1找春天本课是新开学的第一课教学中注意了学法的指导不仅让孩子熟悉课文更让学生将生疏了一学期的学习方法加以熟悉本课描写的是美丽的春天可以用画图结合讲解更易于激发学生的兴趣我开始就激发孩子求知欲用疑...

人教版二年级语文上册教学反1我以使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗这么一个问句使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们并且以梨树苹果树高粱稻海会对他们说些什么为句式加深孩子们对劳动者的敬佩感情2究竟什...