二年级上册语文教学反思（58篇）

第一单元课后反思识字一在教学时我注重采用多种方法复习生字引导学生自主识字合作学习引导学生反复朗读在熟读成诵的基础上联系生活实际边读边想象画面了解词语的意思上完课后没有没有达到我预期的效果很多的词语还是一知半解上...

二年级上学期语文教学反思一转眼一学期又过去了四个月的时间虽说短但与学生在一起的点点滴滴却也令我回味无穷随着新课程理念深入研究教育教学方法让我懂得了课程是一种实践只要用心钻研探索反思总结经验就可以把语文融入到孩子...

语文二年级上教学反思胡胜英1古诗两首古诗是我国古代文化的精粹它们读起来琅琅上口用字情真意切所营造的意境或美丽或凄凉或明快或哀怨引领学生感悟古诗的意境理解古诗的内涵一直是古诗教学中的重点也是难点山行是唐代诗人杜牧...

二下语文教学反思1找春天本课是新开学的第一课教学中注意了学法的指导不仅让孩子熟悉课文更让学生将生疏了一学期的学习方法加以熟悉本课描写的是美丽的春天可以用画图结合讲解更易于激发学生的兴趣我开始就激发孩子求知欲用疑...

找春天教学反思读是理解课文的有效手段读能帮助学生很好地理解课文内容多读的目的在于将课堂的学习时间还给学生让他们自己去感悟领会课文本课教学时我采用多种方法指导朗读1听读学习课文之前我首先进行范读使学生整体感知课文...

语文园地一教学反思1上完二年级语文园地一的口语交际和展示台两部分后对我的触动非同一般口语交际一部分让学生明确了口语交际的内容后让学生说说到哪儿秋游学生在组织语言时说的很完整很通顺我建议大家到因为我想让大家到因为...

人教版语文二年级下册全册教学反思找春天教学反思充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性语文教学应在师生平等对话的过程中进行学生是语文学习的主人语文教学重在激发学生的学习兴趣培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设...

环城西路小学电子备课系统20xx20xx学年度第一学期教学设计教学反思

二年级语文上册教学反思识字教学反思本课是三组关于秋天的四字词语这些词语描绘了秋天的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙押韵读起来朗朗上口学生在读过几遍课文以后已经基本上能读准字音能把文中...

1人教版二年级语文下册找春天教学反思新课标倡导对文本的个性化解读尊重学生的多元化理解倡导学生的感悟体验因此案例中教师让学生潜心会文充分与文本对话后谈谈对春天的感受当一个学生从文本的字里行间感受到春天是活泼的教师...

读中感悟演中品味画家和牧童教学反思新大纲强调了创新精神和实践能力的重要性并特别重视人文精神的培养我根据低年级学生爱读爱演的天性和学习语文的特点让学生在读中感悟演中品味教学的主要过程还是以读贯穿始终的首先要加强读...

1春天在哪里教学反思识字教学是低年级语文教学的重要内容是阅读写作的基础语文课程标准明确指出在低年级要注重学生喜欢学习汉字培养他们主动识字的愿望逐步形成识字能力为自主识字大量阅读打下良好的基础在本节课的识字教学环...

语文二年级上教学反思胡胜英1古诗两首古诗是我国古代文化的精粹它们读起来琅琅上口用字情真意切所营造的意境或美丽或凄凉或明快或哀怨引领学生感悟古诗的意境理解古诗的内涵一直是古诗教学中的重点也是难点山行是唐代诗人杜牧...

13到14凝聚我的爱悄无声息地走完20xx期待20xx更多的精彩二年级四班张艳芹一转眼一学期又过去了四个月的时间虽说短但与学生在一起的点点滴滴却也令我回味无穷随着新课程理念深入研究教育教学方法让我懂得了课程是一...

小学语文二年级上册识字3教学反思识字3是一篇识字课文类似三字经三字一句读起来朗朗上口这篇课文虽然只有短短的48个字但容量非常大祖国的山川大地黄河汹涌澎湃长江一泻千里珠峰高耸入云台湾隔海相望祖国渴望统一小朋友应该...

人教版二年级语文上册教学反1我以使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗这么一个问句使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们并且以梨树苹果树高粱稻海会对他们说些什么为句式加深孩子们对劳动者的敬佩感情2究竟什...

识字教学反思安徽省淮北市黎苑小学邱蕾娜本课是三组关于秋天的四字词语这些词语描绘了秋天的美丽景色又描绘了秋天的气候特点和丰收景象三组词语排列有序合辙押韵读起来朗朗上口学生在读过几遍课文以后已经基本上能读准字音能把...

二年级语文乐园教学反思写话时期是学生作文的起步阶段如何处理激发学生写话兴趣和培养学生写作习惯之间的矛盾呢我以二年级上册语文园地四的教学片段第一次出现写话练习为例通过以下三点整理自己对低年级写话教学的思考一写话兴...

二下语文教学反思1找春天本课是新开学的第一课教学中注意了学法的指导不仅让孩子熟悉课文更让学生将生疏了一学期的学习方法加以熟悉本课描写的是美丽的春天可以用画图结合讲解更易于激发学生的兴趣我开始就激发孩子求知欲用疑...

二年级上册教学反思识字一反思在教学时我注重采用多种方法复习生字引导学生自主识字合作学习引导学生反复朗读在熟读成诵的基础上联系生活实际边读边想象画面了解词语的意思这是我给这个班上的第一堂课没有达到我预期的效果很多...