低年级识字教学反思（53篇）

一年级下册识字二教学反思识字二是一年级下册的一篇识字课本课借鉴三字经的语言形式具有押韵上口好读易记的特点将识字写字教学与对学生如何做人的教育融为一体这篇韵文节奏感强读起来琅琅上口对于刚跨进校门的一年级的孩子来说...

一年级语文识字教学反思本学期我担任一年级的语文教学工作下面我就这几周的识字教学进行反思并愿得到老师们的帮助一培养学生quot我爱识字quotquot喜欢学习汉字有主动识字的愿望quot的要求要让学生达到这样的要...

1春笋教学反思一学雷爷爷叫一叫课文开头写道quot一声春雷唤醒了春笋quot在模拟了春雷的声音以后我说quot雷公公是怎样唤醒春笋的呢谁来扮演雷公公quot孩子们一听兴趣来了纷纷要求做雷公公于是我让孩子们都做雷...

教学反思1教材理解到位分析清楚处理恰当教学设计突破了一般的按照课文顺序逐词教学的线性结构力图充分调动学生的感知能力从学生的看听角度出发将文中词语大致分为两类这样看似无序的个描写春景的词语沿着学生感知的河流缓缓淌...

二集中识字识字四通过了解成语故事进行识字学生很感兴趣可以采用讲成语故事进行教学三随课文识字1字不离词词不离句随课文识字我一般采取读文纠正字音为主以学生为本让学生在读课文中游离出生字然后把游离出来的进行生字教学如...

一年级下册识字一教学反思一年级下册识字一教学反思一年级语文文下册第一单元是关于春天的识字一有八个四字成语春回大地万物复数一开始我觉得对于一年级的孩子来说他们根本没有认真的观察春天这些词语是很难理解的当我从百度上...

小学语文二年级上册识字8教学反思资阳市雁江区忠义镇高洞小学徐继伟识字8是形声字归类识字语文课程标准指出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料同时充分利用儿童的生活经验注重教给识字方法力求学用结合为此在教学中...

现在进入二年级低年级语文教学的重点之一就是识字大量识字可以为今后的阅读写作打下坚实的基础语文课程标准在识字教学的目标中提出要让学生喜欢学习汉字有主动识字的愿望课本上出现了我会认我会写两种不同的要求体现了认写分开...

1春笋教学反思一学雷爷爷叫一叫课文开头写道quot一声春雷唤醒了春笋quot在模拟了春雷的声音以后我说quot雷公公是怎样唤醒春笋的呢谁来扮演雷公公quot孩子们一听兴趣来了纷纷要求做雷公公于是我让孩子们都做雷...

识字一教学反思这是本学期的第一篇课文所以学生显得相当兴奋识字一中列出了八个与春天有关的成语这是学生开始首次接触到基础的四字成语总的来说学生的兴趣都显得相当高涨在教学环节的设计上我采用听说读等手段来帮助学生尽快地...

识字8教学设计反思教材分析月初月亮弯弯月中月亮圆圆太阳东升西落北斗能辨北南蜻蜓低飞有雨大雁北飞天暖秋雨过后天寒天冷人们穿棉身边处处有科学这是本课给学生的启迪本课由5句谚语组成不仅形象地介绍了一些简单的天文和气候...

苏教版一年级语文下册识字3教案及教学反思备课时间上课时间教学目标1学会本课6个生字两条绿线内的1个字只识不写认识3个偏旁2初步了解一些象形字的来历激发学生学习的兴趣3有感情地朗读儿歌体会儿歌表达的情感教学重难点...

识字2识字2是以词串的形式围绕小学生每天早晨生活常规这一中心内容将一组组词语组成韵语歌读起来押韵上口便于诵读记忆课文配以相应的插图图文对照不仅识了字理解了词语而且认识了事物受到了美的熏陶结合新课程标准及教材特点...