初中研究性学习报告（51篇）

初中研究性学习报告关于校园食堂的研究性学习的报告一、调查背景很多初来乍到的寄宿生对我校的食堂总是不太满意，无论是高校或是中小学校，学生对食堂的笑料或评判层出不穷，近年来食堂问题也接连不断，十分有必要引起社会各界…

初中ltlt研究性学习gtgt课程课题研究报告书课题名称中学生追星情况以及对学习的影响指导老师李佳年级班级七年级32班完成时间20xx年5月14日星期二研究性学习课题报告书

初中＜＜研究性学习＞＞课程课题研究报告书课题名称：中学生追星情况以及对学习的影响指导老师：XX年级班级：七年级32班完成时间：20xx年5月14日星期二《研究性学习》课题报告书附表一调查问卷的发放与回收我们课题…

初中ltlt研究性学习gtgt课程课题研究报告书课题名称我国水污染现况及防护指导老师朱广侠年级班级20xx级初三八班完成时间20xx年七月研究性学习课题报告书正文目前人们已意识到不能以破坏生态环境来发展经济这样...

关于初中生使用早餐的调查报告组长XXX组员XXXXXXXXX摘要现当前现代化生活的节奏越来越快而且许多人养成了晚睡晚起的作息习惯往往无暇顾及早餐特别是初中生吃早餐对他们来说似乎不是很重要便形成了早餐马虎午餐凑合...

研究性学习报告格式1题目2班级姓名如果是课题组那么按照贡献大小排列先大后小一般不要超过5个3内容摘要4关键词5开题报告中的前面几部分内容问题的缘起选题理由研究内容目的意义6正文1研究对象研究方法2研究内容3研究...

初中物理研究性学习报告——光污染一、什么是光污染光污染问题最早于二十世纪三十年代由国际天文界提出，他们认为光污染是城市室外照明使天空发亮造成对天文观测的负面的影响。后来英美等国称之为“干扰光”，在日本则称为“光…

初中研究性学习报告关于校园食堂的研究性学习的报告一调查背景很多初来乍到的寄宿生对我校的食堂总是不太满意无论是高校或是中小学校学生对食堂的笑料或评判层出不穷近年来食堂问题也接连不断十分有必要引起社会各界的关注二引...

高中研究性学习报告关于90后中学生的消费观高20xx级13班指导老师小组组长小组成员一研究背景中学生的消费结构已不是单一型的了而是向享受型高档型以至于向多元化的消费方向发展尽管由于年龄思维能力社会经历的原因其表...

高中研究性学习报告课题农村合作医疗所面临的问题与对策研究摘要本文是我们位同学综合实践活动的成果通过与农民过去就医方式的对比在此基础上阐述了它们的各自优缺点最后分析了现阶段所实施的合作医疗政策并概述了合作医疗原则...

巴中中学学生研究性学习课题开题报告高级届班年月巴中中学研究性学习课题结题报告高级届班年月巴中中学学生研究性学习活动记录表高届级班年月

初中ltlt研究性学习gtgt课程课题研究报告书课题名称指导老师年级班级完成时间研究性学习课题报告书

中学生研究性学习调研报告中学生研究性学习调研报告调查蝙蝠习性参与学生刘鑫杰彭伟乐陈奎明刘曙通刘禹琛王振宇林文韬指导教师周杰敏谢辅宇吴嫣婷一研究背景在中国蝙蝠是福气的象征但是对于生活在城市中的我们来说蝙蝠的身影却...

关于中学生学习压力的研究性学习报告在繁忙的学习生活中，作为学生的我们明显感受到了压力的存在。我们的压力源主要来自于学习、父母、老师和同伴、环境、自我发展和时间六方面，其中学习压力是中学生的主要压力源。为此我们做…

初中ltlt研究性学习gtgt课程课题研究报告书课题名称我国水污染现况及防护指导老师年级班级完成时间研究性学习课题报告书正文目前人们已意识到不能以破坏生态环境来发展经济这样的代价太大了我国已提出社会经济可持续发...

初中ltlt研究性学习gtgt课程课题研究报告书课题名称我国水污染现况及防护指导老师年级班级完成时间研究性学习课题报告书正文目前人们已意识到不能以破坏生态环境来发展经济这样的代价太大了我国已提出社会经济可持续发...

中学生阅读研究性学习报告北厍中学初二1班组长费佳辰组员钱佳一姚夏敬张雨晴沈薇指导教师沈丽琴项目所属学科政治语文选题背景现今的图书种类纷繁复杂经典的流行的优秀的糟粕的充斥在各个书店报刊亭或其它地方中为中学生的我们...

研究性学习报告课题名称发展中的问题电子垃圾课题组成员课题的提出世界科技高速发展的一个后遗症就是制造了大量的电子垃圾随着高新技术的迅猛发展电子产品更新换代的周期越来越短目前全世界每年产生的电子垃圾正以18的速度增...

初一4班研究性学习课题开题报告今天你Q了吗——QQ对当代中学生的影响初探课题组成员陆阳李仪钱翰韬费文炜周廷瑜陆嘉伊王湘绮强云月沈纯瑜。组长陆阳一、课题的目的与意义当代社会电脑普及后网络成为人们了解天下事的一种工…

关于知与行的研究性学习成果报告知与行也就是认识与实践自古至今二者的结合一直是一个不衰的话题在中国古代程颐首先提出知先行后说认为先有知而后有行知是根本前提是行的指导程颐的知行观中知与行是分而为二的不过程颐又提出真...