初中范文（524篇）

浅谈初中物理实验教学中应做好的几方面[摘要]：实验教学作为物理教学最基本的方法和手段，可以使学生获得必要的感性认识，并且能帮助他们形成正确的概念，加深对规律的认识，加强对知识的理解和记忆。对培养学生富于创新和解…

初中生物实验课的教学反思抚州市实验学校汪许兰初一的学生，从小学自然学科中的一些生物知识，到刚接触初中的独立生物学科，好奇心强。美国心理学家布鲁纳说“最好的动因是学员对所学材料有内在的兴趣。”如何使他们对生物学的…

生物学实验教学中指导学生进行研究性学习实践上海市高行中学陆耀青研究性学习是指学生主动探究问题的学习。它能培养学生的创新意识，开发学生的智力潜能，提高学生分析问题、解决问题能力等。生物学是一门实验性较强的学科。传…

生物实验教学计划卓资二中李晓生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结…

物理：中考物理复习重点归纳主要记忆课本中的公式，定义(重在理解不是死记硬背)，对课本上的试验要重看一遍，要理解，要完整，就是把书上的试验都填全就行了，这是考试的重点。物理学分声学，光学，电学，热学，力学。就这几…

浅谈初中化学实验教学化学教学离不开实验，化学实验是化学教学中设置情境的有利因素，利用实验可以设置许多生动、有趣的问题情境。我们可以用集色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生的兴趣，激发…

初中物理实验教学的创新伴随着经济的发展，科技的日新月异，知识在社会生活和社会发展中的含量越来越高，而以知识为基础识经济越来越受到世人瞩目。决定个人命运的主要因素，也已不再是掌握知识的多少，而在于更新知识、创造知…

初中物理实验方法一观察法观查法是人们为了认识事物的本质和规律有目的有计划的对自然发生条件下所显现的有关事物进行考察的一种方法，是人们收集获取记载和描述感性材料的常用方法之一，是最基本最直接的研究方法。简单的讲观…

初中生物说课稿：《绿色植物的呼吸作用》《绿色植物的呼吸作用》说稿山东省济南实验初中李少凌诸位专家、老师，大家好，下面是我对济南版7年级上册“绿色植物的呼吸作用”一节的教学设计，目的不是展示，而是想请诸位专家和老…

泰安市初中生物实验优质课听课体会首先感谢学校领导给了我一次学习的机会，使我有幸于东岳中学聆听了我市七位教师精彩的实验课。生物是一门以实验为基础的科学,实验对学习生物学的重要性是不言而喻的，在新教材中演示实验和探…

初中生物实验课中的小组合作学习天津市蓟县第四中学彭雪丽【摘要】小组合作学习将师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，不仅提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制，提高了教学效率，也促进了学生间良好…

浅谈初中生物实验教学白丽芳【摘要】生物是一门以实验为基础的学科。教学中要帮助学生形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，培养观察和实践能力，培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。在教学中，教师通过实验教学…

初中社会实践活动记录（一）人数应到人数：67实到人数：55（二）一日行程1．08：10从学校出发2．08：30—09：40参观黄石二中3．09：45—10：30游黄石市人民广场4．10：40—11：40游团城山…

初中数学新课标的学习心得体会大窑中学孙丹随着新课程改革在全国各地千万所中小学有计划地推进，课改的幸福曾给我们带来不少新鲜与激动。现在我又教上了新课改的数学教材，虽然时间很短，但是，对于新课程理念下的数学教学也有…

农村初中校本培训计划一、指导思想以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，根据钟祥市教师培训方案的精神，结合新一轮基础教育课程改革要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合…

物理量（单位）公式备注公式的变形速度V（m/S）v=S：路程/t：时间重力G(N）G=mgm：质量g：9.8N/kg或者10N/kg密度ρ（kg/m3）ρ=m/Vm：质量V：体积合力F合（N）方向相同：F合=F…

浅谈初中生物实验教学【摘要】生物是一门以实验为基础的学科。教学中要帮助学生形成生物学概念，获得生物知识和实验技能，培养观察和实践能力，培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。在教学中，教师通过实验教学多方面…

初中化学竞赛辅导材料第七讲溶液反应推理题1．将锌片和铁片同时放入硫酸铜溶液中，充分反应后，锌仍有剩余，则此时溶液中大量存在的阳离子是。将溶液过滤后，滤纸上除锌外还有2．在AgNO3和Fe（NO3）3的混合溶液中…

初中物理常用公式【力学部分】1、速度：V=S/t2、重力：G=mg3、密度：ρ=m/V4、压强：p=F/S5、液体压强：p=ρgh6、浮力：（1）、F浮＝F’－F(压力差)（2）、F浮＝G－F(视重力)（3）、…

爱是沟通师生的桥梁十几年的教育教学中接触了各种性格的学生，也积累了不少经验。一直以来，我都坚持自己的育人原则——用爱与学生进行心灵的沟通，这样学生就会认可你，喜欢你，接受你的教育。一、爱心感化高尔基曾经说过：“…