篇一 :毕业论文参考文献规范写法

毕业论文参考文献资料的格式标准

参考文献标准格式

参考文献类型:专著 [M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报

告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A]

电子文献类型:数据库[DB],计算机[CP],电子公告[EB]

电子文献的载体类型:互联网[OL],光盘[CD],磁带[MT],磁盘[DK]

A:专著、论文集、学位论文、报告

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].其他责任者.版本.出版地:出版者,出版年:起止页码(起止页码可以不写).

作者:

个人著者采用姓在前名在后的著录形式。欧美著者的名可以用缩写字母,缩写名后省略缩写点。欧美著者的中译名可以只著录其姓;同姓不同名的欧美著者,其中译名不仅要著录其姓,还需著录其名。用汉语拼音书写的中国著者姓名不得缩写。

著作方式相同的责任者不超过3个时,全部照录。超过3个时,只写前3个责任者,其后加“,等”或与之相应的词(例如:et al.)。

例 1:马克思,恩格斯.

例 2:YELLAND R L, JONES S C, EASTON K S,et al.

[1] 蒋有绪,郭泉水,马娟,等.中国森林群落分类及其群落学特征[M].北京:科学出版社,1998.

版本:

第1版不著录,其他版本说明需著录。版本用阿拉伯数字、序数缩写形式或其他标志表示。古籍的版本可著录“写本”、“抄本”、“刻本”、“活字本”等。 示例1: 3 版 (原题:第三版)

示例2: 新1版 (原题:新1版)

示例3: 5th ed. (原题:Fifth edition)

示例4: Rev. ed. (原题:Revised edition)

示例5:1978 ed. (原题:1978 edition)

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篇二 :论文参考文献标准格式

参考文献标准格式

参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A]

电子文献类型:数据库[DB],计算机[CP],电子公告[EB]

电子文献的载体类型:互联网[OL],光盘[CD],磁带[MT],磁盘[DK]

A:专著、论文集、学位论文、报告

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码(可选)

[1]刘国钧,陈绍业.图书馆目录[M].北京:高等教育出版社,1957.15-18.

B:期刊文章

[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码

[1]何龄修.读南明史[J].中国史研究,1998,(3):167-173.

[2]OU J P,SOONG T T,et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].Earthquack Eng,1997,38(3):358-361.

C:论文集中的析出文献

[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(可选).原文献题名[C].出版地:出版者,出版年.起止页码

[7]钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵炜.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安:西安电子科技大学出版社,1996.468.

D:报纸文章

[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次)

[8]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).

E:电子文献

[文献类型/载体类型标识]:[J/OL]网上期刊、[EB/OL]网上电子公告、

[M/CD]光盘图书、[DB/OL]网上数据库、[DB/MT]磁带数据库

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篇三 :英语硕士学位论文参考文献的要求

英语硕士学位论文参考文献的要求

参考文献是学位论文的重要组成部分,参考文献注明了被

引理论、观点、方法、数据的来源,反映了论文的真实科学依据,它不仅能为作者的论点提供有力的论据,而且可以精练文字节约篇幅,增加论文的信息量,具有很高的信息价值。引用一定数量的参考文献,既表明学科的继承性和作者对他人劳动成果的尊重,也为编辑部、审稿专家和读者提供了鉴别论文价值水平的重要信息。参考文献为读者和审阅专家提供了与论文有关的文献题录,便于检索,以达到共享信息资源和推动科技进步的作用。同时,著录参考文献有助于科技信息人员进行信息研究和文献计量学研究。没有参考文献的科学论文,应视为作者忽略了科学工作的继承性,也反映了作者科学学风和态度的欠缺。

一、参考文献著录的一般原则

一般说来,学位论文要求只著录最必要、最新的参考文献,也就是说,著录的文献要精选,有的学校要求仅限于著录作者在论文中直接引用的文献,并且是只著录公开发表的文献,即在国内外公开发行的报刊或正式出版的图书上发表的文献。那些在供内部交流的刊物上发表的文章和内部使用的资料,尤其是不宜公开的资料,均不能作为参考文献著录。国内外学术会议上交流的论文一般也不宜作为参考文献著录。

二、参考文献的数量统计分析

参考文献的数量也在一定程度上反映了论文著者对相关文献的

认知及分析能力,同时也能放映出作者知识内化的能力。下表是在对20xx年河北大学三篇英语硕士论文,20xx年三篇河北理工大学的英语硕士论文参考文献数量的对比分析。在尊重硕士论文作者的前提下,我们省去了作者姓名。

从上表可以看出,硕士学位论文的完成是建立在大量的相关阅读的基础之上的。学生并未因学校的不同而在参考文献数量上呈现明显差异。这与各个学校对参考文献的数量只封底而不封顶有关。

三、参考文献的年代统计分析

参考文献的著录除采用规范化的著录格式外,参考文献的年代也应有一定的要求,如有的学校要求硕士研究生毕业论文参考文献须为xx年以内的公开出版物。那么,我省的硕士学位论文参考文献的年代是什么样的呢?下表是关于在研的六篇论文的数据统计。

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篇四 :中英文论文参考文献标准格式

中英文论文参考文献标准格式

参考文献(即引文出处)的类型以单字母方式标识,具体 如下:

[M]--专著,著作

[C]--论文集(一般指会议发表的论文续集,及一些专题论文集,如《***大学研究生学术论文集》

[N]-- 报纸文章

[J]--期刊文章:发表在期刊上的论文,尽管有时我们看到的是从网上下载的(如知网),但它也是发表在期刊上的,你看到的电 子期刊仅是其电子版

[D]--学位论文 :不区分硕士还是博士论文

[R]--报告:一般在标题中会有"关于****的报告"字样

[S]-- 标准

[P]--专利

[A]--文章:很少用,主要是不属于以上类型的文章

[Z]--对于不属于上述的文献类型,可用字 母"Z"标识,但这种情况非常少见 常用的电子文献及载体类型标识: [DB/OL] --联机网上数据(database online)

[DB/MT] --磁带数据库(database on magnetic tape)

[M/CD] --光盘图书(monograph on CDROM)

[CP/DK] --磁盘软件(computer program on disk)

[J/OL] --网上期刊(serial online)

[EB/OL] --网上电子公告(electronic bulletin board online)

很显然,标识的就是该资源的英文缩写,/前面表示类型,/后面表示资源的载体,如OL表示在线资源

二、参考文献的格式 及举例

1.期刊类

【格式】[序号]作者.篇名[J].刊名,出版年份,卷号(期号)起止页码.

【举例】

[1] 周融,任志国,杨尚雷,厉星星.对新形势下毕业设计管理工作的思考与实践[J].电气电子教学学报,20xx(6):107-109.

[2] 夏鲁惠.高等学校毕业设计(论文)教学情况调研报告[J].高等理科教育,20xx(1):46-52.

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篇五 :学位论文参考文献及脚注部分格式示例

公共管理学院

学位论文参考文献及脚注部分格式示例

参考文献和脚注的注释方法有各种版本,为本学院整体规范的的需要,现统一如下:

说明:示例下面的附注是请各位老师和论文作者注意的地方。

一、参考文献

参考文献整体格式

【字体】中文:五号字,宋体,

英文:times new roman 10.5号字体(相当于五号字);

【行距】1.25倍行距;

【段落】顶格写,无首行缩进,也无左缩进;

【序号】用“[1]”这种格式,序号后空一个字符;

【标注顺序】按照人名的字母顺序标注

【标点符号】中文使用中文状态下标点符号,英文使用英文状态下标点符号,切忌混用。

【数量】15个(含15个)以上,其中至少3个英文参考文献。(中英文参考文献需分别列出)

下面分类列出各种参考文献的著录方法

(一)专著的著录格式

[1] 孙家广、杨长青:《计算机图形学》,北京:清华大学出版社19xx年版。

[2] 张为民主编:《21世纪的国际商务》,北京:世界图书出版公司19xx年版。

[3] M· Skolink, Radar handbook, New York: McGraw-Hill Press, 1995, pp.26~28.

[4] 布兰查德、费希尔:《宏观经济学:高级教程》,刘树成、沈利生译,北京:经济科学出版社19xx年版。

附注:

专著的一般顺序为:作者名,书名,地址,出版社,出版年份,页码。

1、页码不作要求,如果有的话也可以写上

2、标点符号都按照以上示例;如果有两个作者以上的,作者之间用顿号;出版社和出版年份之间不加标点符号;作者名和地名后用冒号,其他中间一般用逗

号,句末加句号;如果图书上只有主编人的,如第二个,需要在人名后加主编两字。

3、英文的作者名需要大写的字母要大写,作者后面用逗号,地址后面用冒号,书名用斜体并加粗;英文的就应该用英文格式的标点符号。按照上面第三个参考文献的格式写。

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篇六 :毕业论文参考文献中的字母(本科、硕士)

参考文献中的字母表示的意思

很多参考文献中后面会缀上如【M】的字样,各表示什么意思呢?

专著 -M;

论文集-C;

报刊-N;

期刊文章-J;

学位论文-D;

报告-R;

专著或论文集中析出的文献-A;

标准-S;

专利- P;

对于不属于上述的文献类型,采用字母“Z”标识。

搜到个更详细的:

论文参考文献,就是你所写的论文中引用的其他资料中的内容,如数据、概念及别人的研究成果等。不能随便写,是要写出准确出处的。

参考文献的编写格式要求。

一、参考文献著录格式

1 、期刊作者.题名〔J〕.刊名,出版年,卷(期)∶起止页码

2、 专著作者.书名〔M〕.版本(第一版不著录).出版地∶出版者,出版年∶起止页码

3、 论文集作者.题名〔C〕.编者.论文集名,出版地∶出版者,出版年∶起止页码 4 、学位论文作者.题名〔D〕.保存地点.保存单位.年份

5 、专利文献题名〔P〕.国别.专利文献种类.专利号.出版日期

6、 标准编号.标准名称〔S〕

7、 报纸作者.题名〔N〕.报纸名.出版日期(版次)

8 、报告作者.题名〔R〕.保存地点.年份

9 、电子文献作者.题名〔电子文献及载体类型标识〕.文献出处,日期

二、文献类型及其标识

1、根据GB3469 规定,各类常用文献标识如下:

①期刊〔J〕

②专著〔M〕

③论文集〔C〕

④学位论文〔D〕

⑤专利〔P〕

⑥标准〔S〕

⑦报纸〔N〕

⑧技术报告〔R〕

2、电子文献载体类型用双字母标识,具体如下:

①磁带〔MT〕 ②磁盘〔DK〕 ③光盘〔CD〕 ④联机网络〔OL〕

3、电子文献载体类型的参考文献类型标识方法为:〔文献类型标识/载体类型标识〕。例 ①联机网上数据库〔DB/OL〕

②磁带数据库〔DB/MT〕

③光盘图书〔M/CD〕

④磁盘软件〔CP/DK〕 ⑤网上期刊〔J/OL〕 ⑥网上电子公告〔EB/OL〕

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篇七 :西安财经学院本科毕业论文参考文献模版 全5个

空一行参 考 文 献(三号黑体居中) 空一行

[1]刘国钧, 陈绍业,王凤翥. 图书馆目录[M]. 北京:高等教育出版社,1957. 15-18. [2]何龄修,读顾城.南明史[J]. 中国史研究,1998,(3):167-17.

[3]钟文发. 非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].

赵玮,运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C]. 西安:西安电子科技大学出版社,1996. 468-471.

[4] 谢希德. 创造学习的新思路[N]. 人民日报,1998-12-25(10).

[5]GB/T 16159-1996,汉语拼音正词法基本规则[S]

[6]姜锡洲. 一种温热外敷药制备方案 [P]. 中国专利:881056073,1989-07-26.

[7]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[EB/OL]. http://www. cajcd.edu.cn/pub/wml.txt/980810-2.html, 1998-08-16/1998-10-04. (参考文献内容:中文参考文献 五号宋体;英文参考文献 五号Times New

空一行序 言(四号黑体居中) 空一行

消费,是中国老百姓生活的一件大事,每一个社会成员都是一名消费者,他不仅包括了消

费者个人,还包括了消费者群体。无论是哪种类型的消费者,都有着各自不同的消费心理,但他们的共同要求都是希望自己在消费时不仅能够购买到称心如意的商品,更多的是希望自己在消费时的合法权益受到保护,也就是我们通常所说的消费者权益受到保护。那么什么是消费者权益呢?消费者权益是指消费者在生活消费过程中,购买、使用商品或接受服务时所应当享有的权利和利益。例如消费者获得安全保障的权利;了解真实情况的权利;自由选择的权利;提出消费意见的权利等都属于消费者的合法权益。在现实生活中,消费者的这些权益往往没有受到保护,而且很多时候还会遭到损害。因此,保护消费者权益是非常重要的。尤其是在我国现阶段,保护消费者权益有着非常重要的现实意义。

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篇八 :小学教师专业素质本科毕业论文参考文献

参考文献

[1] 黄路阳、郇红.小学教育专业的专业定位和培养模式[J].继续教育研究,20xx

(3):122~124.

[2] 何齐宗.高师教育改革与教师发展[M].北京:中国社会科学出版社,20xx.4~6.

[3] 黄丽.浅谈数学教学中良好软环境的营造[J].中学教研,20xx(8),13~15.

[4] 刘久成.建构本科小学教育专业课程体系的思考[J].扬州大学学报,20xx

(1):88~90.

[5] 李玉.新课程背景下中小学教师专业素质现状调查[J].继续教育研究,20xx

(9),:129~132.

[6] 柳夕浪.课堂教学临床指导[M].北京:人民教育出版社,1998.

[7] 刘兴杰.台湾小学教师素质培养及其启示[J].河南教育学院学报,1997(4):6~9.

[8] 刘瑞琼.高职高专英语教师教学素质提高与自我发展的策略分析[J].中国校外教育,20xx(9):69.

[9] 刘聪.区域中小学教师教育科研素养的现状及提高对策[J].新课程学习,20xx(12):191~192.

[10]蒋亦华.我国小学教师培养路径的现代特征与实践建构[J].教育理论与实践,20xx(5):26~28.

[11]荣鸿利、王丽丽.论小学教师专业素质[J].教师园地,20xx(9):64~65.

[12]蔡秀玲.课程改革与小学教师专业素质能力要求[J].教育管理研究,20xx(37):60.

[13]李瑾瑜. 专业精神——教师的必备素质[J].中小学管理,1997(4):13~15

[14]诗.浅析小学教师专业素质的特殊性及其专业水准[J].教学与管理,20xx(7):35~36.

[15]朱琼敏、洪明.近年来美国中小学教师素质状况和改进举措[J].教师教育研究,20xx(1):76~80.

[16]邱兴.以色列阿拉伯中小学教师素质研究[J].外国中小学教育,20xx(9):

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