学好声韵辨四声 阴阳上去要分明

部位方法需找准 开齐合撮属口形

双唇班抱必百波 舌尖当地豆点丁

舌根高口轰横护 舌面积奇笑千精

翘舌主称深热照 平舌资曹扫在僧

擦章发憨西师四 送气爬台苦气称

合口蛙午摔船广 开口哀欧儿日争

嘴撮徐鱼寻全月 齐齿衣留桥变英

前鼻思因烟弯稳 后鼻昂迎中拥生

咬准字头归字尾 不难达到纯和清

步骤/方法 1. 声母练习

双唇音与唇齿音

△吃葡萄吐葡萄皮儿，不吃葡萄不吐葡萄皮儿，

吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。

△八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

△民兵排选标兵，六班的标兵、七班的标兵、八班的标兵，评比台前比先进，比比谁更先进，选拔八名全排标兵上北京。

△长扁担，短扁担，长扁担比短扁担长半扁担；短扁担比长扁担短半扁担。长扁担绑在短板凳上，长板凳不能绑在比知扁担长半扁担的长扁担上；短板凳也不能绑在比长扁担短半扁担的短扁担上。

△你会糊我的粉红活佛，来糊我的粉红活佛；你不会糊我的粉红活佛，不要胡乱糊糊坏了我的粉红活佛。

△我们要学理化，他们要学理发。理化不是理发，理发不是理化。

学会理化不会理发，学会理发也不懂理化。

△一条裤子八条缝，横缝上面有竖缝，缝了横缝缝竖缝，缝了竖缝缝横缝。

△奋发商店卖混纺，有红混纺，黄混纺，粉红混纺，花混纺，纷繁的混纺让大娘着了慌。仿佛进了混纺的大世界，眼也花，手也忙。吩咐女儿快快来，赶忙帮我挑混纺。

△炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射，步兵逼近八面坡，灭敌八千八百八十多。 舌尖中音

△你会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐；你不会炖我的炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我的炖冻豆腐。

△牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎。牛郎恋刘娘，刘娘恋牛郎，郎恋娘来娘恋郎。 △门外有四匹伊犁马，你爱拉哪俩拉哪俩；门外有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆拉哪两辆。

△打南边来了两队篮球运动员，一队是穿蓝球衣的男运动员，一队是穿绿球衣的女运动员。男女运动员都来练投篮，不怕累，不怕难，努力练投篮。

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普通话说话练习范文（５０篇）

http://i./biboyoulan/blog/p_7/

/lyxsay19/blog/item/b933c60202e7300e4afb5169.html

作品1号 我的学习生活

我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。

在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。

除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简·爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》......世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写我们的《金色年华》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》；心情不佳时去寻觅《知音》。与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻世界》中创造未来。

一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看，经常因此而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。读了一本好书，总是希望有人与你分享。每天晚上的"卧谈"时间我们谈得最多的也是书。我们评中国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，辩《黄埔将帅》，析《红与黑》在文学上的地位...

...连作品中的主人公也要评头论足一番；我们谈吴三桂、评林黛玉、薜宝钗、赞武则天，骂慈禧太后，我们各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。

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20##年普通话练习范文汇总

普通话考试说话范文：漫议终身学习

随着信息技术的迅速发展，人类正在进入知识经济时代，由于知识老化速度大大加快，必须把十二年制的学校义务教育延长为“八十年制”的终身学习，才能在这迅变的时代中生存、发展、成功。而学习化社会是终身教育的理想和目标，是终身学习的理想境界。从传统社会转向“学习社会”，学习将成为一种生活方式，学校仅是学习的场所之一，人的一生将无法区分成“教育阶段”和“工作阶段”，而强调终身教育，工作学习化，学习工作化，学习、工作一体化。要有竞争力、应变力，首先要有学习力。用“新一代的管理大师”彼得·圣吉博士的话：“未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快”。

学习化社会对教育单位而言，要由传统教育中重视人的“受教育权”向重视人的“学习权”转变，使学生由学会知识转向学会学习。“学校”就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的场所。21世纪的教师已不是就时间意义而言，更多的是就教师身上所体现的新世纪人的素质而言，教师应当首先改变心智模式，意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才能够以引导者的身份进行教育，也才能够实现教育者和学习者的平等性合作地位。没有教师不想实现自我的人生价值，也就没有教师不经历认识自我过程中的自尊与自省，实现自我过程中的自强，超越自我过程中的自信，而自尊、自省、自强与自信诸品性的生成都必须经过不断的学习和思考。正如古希腊哲人苏格拉底所说：“没有思考的人生是不值得活的”。诚然，人生修养是一项极为复杂、艰难的工程，而一个乐于高度自我超越的教师是永不停止学习的人，他愿意承受这样一个创造的过程，进行终身的修炼，最终形成完整的人格，实现自我超越，影响他的学生。综上，一个现时代的“引导型”教师，无论是做人——以其良好的修养引导学生，还是做事——以创新的精神引导学生，都需要自身连续不断的学习和修炼，原因只有一个——进行终身教育者必先成为终身学习者。终身教育、终身学习和学习化社会作为一种重要的国际性教育理念和教育思潮，正逐步从理论层面向实践层面转化。无疑，顺应，将成为一种明智的选择。谈素质教育素质教育的涵义是什么呢？由于各级各类教育都是以培养人才为其主要目的，因此，可以给素质教育下一个这样的定义：以提高人才素质作为主要内容和目的的教育就是素质教育。 从高等教育的角度来看，什么是人才素质？专家们认为，人才素质的构成应该包括四个方面，即：思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理。

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1、我的愿望（或理想）

每个人都有自己的愿望，有的人希望将来当工程师，有的希望当科学家，而我很小时候就有一个愿望，就是长大后当一名优秀的教师。

我喜欢当教师有几个原因，外在原因是觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,用自己的人格魅力影响学生，实现自己的社会价值.其次当教师有许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如，每年有两个假期，寒假与暑假，每周有两天休息日，我可以利用这些时间来学习，回顾或总结。并且父母都希望我将来能有一份稳定的工作，那样就不必再为生活奔波。

其实，我喜欢当教师的最大的原因是受我的一位初中老师的影响。他是那种外表其貌不扬，但是很有人格魅力的那种人。不仅仅在学习上帮助我们，而且在其他方面也是处处为学生考虑，处处维护自己的学生。从那时起我就暗暗地对自己说，我长大后也要当一名这样的教师，当一个全心全意为了学生的教师。

高考时，由于机缘巧合，我没有报考师范学校，而是报考了一所天津市非常不错的高校，我想当时的决定多一半是为了面子吧。但是当教师这个理想在我的心中始终挥之不去。所以大学四年毕业之后，我以考研究生的方式报考了当地一所师范类的学校。

现在我已经是一名研究生一年级的学生了，为了实现我当教师的心愿，我在学习上更加努力，并且报名参加了普通话考试，进一步，我将报考教师资格考试。我想，这是我一生中做出的最明智的选择。

我希望以后能够从事教师这个职业，达成我从小以来的理想,作一名人类灵魂的工程师!我一定要实现自己的愿望。

2.我的学习生活

人常说：活到老，学到老。这足以说明学习应该贯穿人一生。

可以说我是一个热爱学习的人，从来不以学习为苦，因为学习使我增长知识、开阔眼界。学生时代就是以学习为主要任务，而我也总是把学习放在第一位。还记得我中考前夕，爸爸下班回家，买了许多我爱吃的水果，可当时我正在做一套数学模拟试卷，我给自己规定了答题时的间，所以当爸爸叫我快去吃水果的时候，我没有去。我告诉爸爸，我要把这套数学题做完才吃水果。说实话，那时的学习的确很辛苦，因为当时的压力是很大的：上重点高中是有分数限制的，如果在中考中达不到规定的分数，就要按照差的分数用钱来补齐。叫做：“择校费。”而我是一个很要强的孩子，不想让父母为我上学多拿钱，所以当时的我，压力是很大的。爸爸很理解我，也很心疼我，想让我放松一下精神，缓解一下压力，但最后，他还是没有勉强我，只是把洗好的水果放在了我的桌子上，就悄悄的走出了房间。终于，功夫不负有心人，在那年的中考中，我取得了理想的成绩。

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普通话是中国通用的语言，标准的普通话可以给人一种美感，一种美的享受。我在上大学之前，我都是用地方方言交流的了，很少用普通话交流。那时我还想，说普通话应该不会很难吧，只要把音一转为普通话就可以了。可是上到大学才知道，原来要说好普通话并不是一件容易的事情。大一的时候，我说得普通话很多人都听不明白，因为我的地方口音太重了，还有同学笑话我呢，我知道他们也不是故意的，可以那时想，自己都是大学生了，连普通话也说不清楚，就觉得很自卑，在公共场所都不敢开口说话。也就是在那时候，我下决心一定说好普通话。大二的时候，学校为我们师范生开了普通话培训课，经过培训，我纠正了很多错误的读音。同时我还每天坚持练习。当遇到不懂的时候，我就会虚心地向他学请教，知道自己读准为止。我明天还会坚持在寸金广场朗读一些文章，这样可以锻炼自己的语感。后来我在网上发现了一个学习普通话的网站，里面有很多的免费学习资源，我就跟着视频教程从aoe 开始学习。每天都对着镜子看看自己的口型也没有正确。经过两年的艰苦学习，我的普通话水平有了很大的提高，我终于敢在公共场所大声的讲话了。下面我说说我学习普通话的一点体会。

我觉得要学习普通话要先做到一下几点要领：

第一，要学会拼音字母，掌握发音要领，了解他们与方言之间的不同，不断联系，知道正确为止。

第二、要多读一些文章，最好就是有注音的文章，比如说小学的语文就有这样的文章，都注有拼音的，多读一些这样的文章，可以培养自己说普通话的感觉，还要与地方方言比较，举一反三，触类旁通。

第三、就是要不懂就问。遇到不会读的，或是自己不是很确定的拼音，就一定要问同学，或是查字典，字典是学习普通话的很好的工具，不懂就一定要弄到明白为止。

第四，在日常生活中要坚持用普通话交流，有人说，语言取决于坏境。我觉得这句话是对的。如果创造一个良好的语言坏境，大家都说普通话，即使自己的普通话不是很标准，在这样的坏境下，潜移默化，也会提高普通话水平的。

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我选择的题目是：如何普通话

上节课张老师说过，普通话不是普普通通的话，而是普遍通行的规范化的语言。我觉得，即使不是为了教师这个职业，学好普通话是一件很重要的事。因为日常生活的人际交往过程中，不开口说话是不可能的，而当你一开口，就会或多或少的影响你的形象分。那些说的特别好的，免不了要被人夸奖和羡慕，而那些普通话讲的差，语音语速语调又让人觉得不舒服的，就要吃亏了。

一次，一个朋友跟我说，如果在路上看到一个美女，很兴奋的跟上去，却听到她接电话说的第一句话是：干啥子类，他就要郁闷死了。由此可见，普通话可以影响形象分。

我百度了下，对于学好普通话，我归纳了这么几条要领：

首先 ，就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的发音要反复练习直至完全到位为止。

第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个不熟悉的字后，就是暗暗地朗诵其标准音，争取举一反三，触类旁通。

第三，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。

另外，坚持用普通话进行日常会话。大家都知道，语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。我一个高中同学去北京读大学一年之后，回来京腔就超浓的。

但是我觉得这些建议都太抽象了，我个人觉得有两个方法挺好。一个是细节上的。我们读练习范文的时候可以录下来，然后反复地，仔细地一字一字地听有没有错误。因为边读边找错误不仅比较难，还会忽略我们心里默认为自己一定会读对而事实上读错了的字。

第二，多看看京腔比较浓的电影比如裸婚、奋斗什么的，也不乏味。

总之,只要努力，就一定能把普通话说好。希望这个学期过后大家的普通话水平都能有所提高提高。

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? 20xx年x月x日老师：荼靡 助教：羽化 班长：小梦桥

?【QQ交流②群】：174573697

? 课题：总复习

周一 普话入门 口腔状态

周二 单元音 a o e ei

周三 单元音 i u U i- i- er

周四 双唇音 唇齿音 舌尖中音

周五 舌根音 舌面音

周六 舌尖前 舌尖后

【课程要点】：h f的区分，n l的区分，z c s zhi chi shi 的区分、前后鼻音韵母的区分。

【词组练习】

1.h与f的区分

h-f

海防 寒风 豪放 毫发

f-h

发挥 反悔 繁华 防护

发展-花展 防风-黄蜂 反复-缓付

2.n与l的区分

n-l

纳凉 奶酪 耐劳 脑力

l-n

来年老农 老衲 冷凝

女客-旅客 南天-蓝天 浓重-隆重

3.z c s和 zhi chi shi 的区分

z-zhi zhi-z

杂志 栽种 赞助

振作 正在 正宗

自立-智力 栽花-摘花 短暂-短站

c-chi chi-c

擦车 财产 操场

差错 炒菜 长辞

擦手-插手 粗布-初步 鱼刺-鱼翅

s-shi shi-s

撒手 赛事 丧失

哨所 深思 申诉

四十-事实 散光-闪光 三哥-山歌

4.j q x-z c s

积攒 结扎 节奏

足金

切磋

采取

硝酸 酗酒 凄惨 侧倾 寻思 尊敬 取材 残缺 虚岁

索性 酸洗 搜寻

5、an—ang

开饭—开放 担心—当心 一半—一磅 烂漫—浪漫

赞歌—葬歌 三叶—桑叶 反问—访问 天坛—天堂

en—eng

身世—声势 陈旧—成就 三根—三更 诊治—整治

木盆—木棚 申明—声明 瓜分—刮风 清真—清蒸

an—en

战士—阵势 翻身—分身 遗憾—遗恨 盘子—盆子

板子—本子 寒冷—很冷

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