播音主持总结

下面我就自己学习做个总结。

在我国，作为一名称职的播音员主持人，应当具备五种基本素质：第一，具有较高的政治修养，做到在节目中始终把爱国主义、社会主义、集体主义作为主旋律；第二，具有较高的文化素养，对古今中外、各行各业的知识都有所了解，尤其对完成节目所需的专业知识有一定程度的研究；第三，具有扎实的语言功底，做到语言流利、语汇丰富、音色优美、语调自然，具有表现力、感染力和穿透力；第四，具有较强的应变能力，善于交际，敏于应变，临阵沉着，遇事不慌，能够用幽默的语言化解某些尴尬的场面；第五，对于执著的追求和高度的敬业精神。除完成好本职工作，还要有奉献精神，热心公益活动。

为适应社会的日新月异变化发展，作为走在信息时代前沿的传媒人，我认为播音主持人员还应该在以下几个方面不断地追求。首先，增加知识储备。在已经来临的知识经济时代，社会的信息拥有量将进一步呈现出迅速扩张的态势，贫乏的知识很难适应社会的发展。这就要求播音主持的知识存量迅速积累，以便能与迅速扩张的知识量相适应。其次，丰富知识结构。随着知识经济时代的到来，随着知识社会化和社会知识化程度的日益提高，上述趋势将越来越明显。对每一个播音主持来说，科学、技术、新闻、文学、艺术、哲学等等，都应在他的涉猎之内。再次，紧跟时代发展步伐。科技进步、社会发展落实到广播电视传播上，必将导致传播工具的更新、传播条件的改善、传播媒体的增多、传播方式的变革。这一切变化又使得播音主持艺术的创作观念、创作条件、创作环境、创作工具、创作手段、创作样式、创作依据、创作状态都发生变化。因此，具有合理、完整的信息知识结构和较高的信息素养是信息时代对每一个播音主持专提出的新要求。最后，素质全面化。电视主持不但要求主持人有广博的知识，还需要临场发挥、现场反应、引导、沟通、协调、组织等多方面的能力。有全面的素质不是对主持人的苛刻要求，也不是不可企及的目标，也可以这么说，只有素质全面才能在未来节目主持人的竞争中脱颖而出、占有一席之地。

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6s管理我们厂已经推行了好几年了，平常在工作中也在注意，但只是简单的理解成大扫除，更多的是为应付检查，这次学了肖智军老师的课，对6s有了正确的认识。

6s源于5s，实施5S管理通过规范现场，营造一目了然的工作环境，来提升职工素质提高工作效率，保证质量，降低产成本。6s就是整理、整顿、清扫、清洁、自检、素养。

整理就是找出有用无用的东西进行分类，把不要用的扔掉或给放到需要的地方，这样能腾出空间防止误用。这点上自问平时还是做的还可以，岗位上一般没有用的东西就拿掉了。

整顿就是把整理出来要用的东西定点放置，并予以标识。这样就能使工作现场一目了然，需要什么东西，立刻可以找到，节省了很多找物品的时间。肖老师在这点上提出了三定原则，形迹管理觉的非常实用。三定就是定点、定量、定容。对于定点上我觉得我们车间做到也不错的，几乎什么都有它定置点，但是定点定量上需要加强。而形迹管理有助于物品保持存放有序，某件物品丢失立刻能显示出来。

庆扫就是把不要的东西彻底地清扫干净，使作业现场干净明亮。在一个干净、清爽的环境下工作，有助于员工安全、优质、高效率的工作。

接下来就是清洁了， 就是认真维持以上几点的成果。这就需要制定规章制度、检查表等使这些工作成为日常化，成为习惯。

自检，就是通过组织员工经常自我检查，对上述活动效果进行评价，达到子自我提高的目的。

素养，就是通过以上是一些使员工养成良好的工作习惯，自觉的遵守公司的各种规章制度，从而提高员工的品质，吃对任何工作都认真负责的人。这也是6s管理的核心内容。肖老师在视频中提到通过做晨会这种方法来达到这个目的。本人觉得也不错，不仅有助于管理方面，对于员工自己也可以提高沟通，表达的能力。

最后在总结下6s管理的精髓，就是人的规范和地、物品的明朗化。一天学习下来才意识到要真正做到6s还差很多很多。还有觉的要真正做到6s要落实到每个员工都能有这种意识的，自觉的实行6s，而不是被迫遵守公司的制度而已。所以从根本应该改变员工的思考方式和行动品质，从而提高公司各方面的管理。

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学习总结

综合实践课总结综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让他们自己去发现问题，自己去做，在做中学，不要将课想得那么复杂。而是创设一种全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思考，从发现中提出问题，然后积极主动地去尝试解决问题的方法和途径。

一、让学生有自由的学习时间

综合实践活动课不要用“上课”或“教”的方式，而是用“做”“实施”或“开展”更合适。因为综合实践活动课不是“上出来”的，也不是“教出来”的，而是“做出来的”。

在这个空间里，要让学生尽情地观赏一切，分析一切，这一切原本对他们来说，是陌生的，也正因为陌生，给了他们以新奇的感觉，学生会积极主动地进行探索活动，开展广泛的交流，并对获得的种种信息和现象进行充分的，毫无拘束的争辩，在争论中认识，在争辩中深化。这对于我们也提出了一个严厉的挑战，因为综合实践活动可体现学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，因此提高学生解决问题的综合能力，拓展文化结构和自身素质。活动给了他们欣然求知的乐趣，活动教会了他们做人的道理。

二、给学生搭建主动学习的平台

综合实践活动在具体的实施中，它分为三个阶段，即准备阶段、实施阶段、总结交流阶段。

在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，由我来指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子将模糊的问题有效合理地表述出来，并帮助与指导学生准备工具与材料。

在实施阶段，让学生自己动手去做，去经历与体验。因为学生的能力有限，还有安全问题，活动是以小组的方式进行。我在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。

在综合实践活动中，学生可以自由自在的组织活动小组，确定好自己研究的主题及内容，确定研究的目标体系。根据学生的认知情况，精心设计过程，并对学生的学习活动及学习过程进行严格的调控。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。

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市政道路交通工程（标志标线）设计的认识

一、 道路交通标志标线的设置应统一考虑，总体布局。标志布设应做到

连贯性、一致性，给道路使用者提供全面的道路交通资讯，通过引标志的引导，能顺利、快捷地到达目的地。

二、 明确设计项目的城市道路等级，快速路，主干道，次干道，支路。

除快速路外，每类道路按照所在城市的规模、设计交通量、地形等级分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级。大城市应采用各类道路中的Ⅰ级标准；中等城市应采用Ⅱ级标准；小城市采用Ⅲ级标准。

三、 熟悉交通工程所采用的规范，GB5768-20xx道路交通标志标线，掌握标线的位置，宽度，长度，标志牌的摆放位置，十字路口，丁字路口，牌子版面的尺寸大小。

1、标志

（1）标志设置的一般应根据线形、交通状况、交通管理要求、环境及气候特征等情况，设置不同种类的标志。

（2）标志设置的地点， 应设在车辆行进方向易于发现的地方。可根据具体情况设置在车行道右侧的，人行道上、机动车道与非机动车道的分隔带、中央分隔带或车行道上方；特殊情况可在道路两侧同时设置。

（3）城市道路的标志主要有：指路标志，警告标志，禁令标志及辅助标志，在需要指示车辆和行人按规定方向、地点进的地点设置指示标志。

（4）应满足视认要求，避免上跨桥、照明设施、门架、监控设施、电杆、行道树、绿篱、及路上构筑物等对标志板面的遮挡。

2、标线

（1）应根据道路设计、交通特性、交通组织、其他交通设施等情况，合理地利用道路有效面积，设置标线。应确保线型流畅、规则，符合车辆行驶轨迹要求，路段和路口标线的衔接。

（2）标线应根据道路横断面车行道布置方案用车行道边缘线，车行道分界线或中心双黄线，在港湾式公交车站位置划设港湾式停靠站标线，如遇到人行道跨越绿化带时，应硬化绿化带部分。

（3）道路平交路口的标线包括：人行横道线、停止线、车行道中心线、车行道分界线、导向车道线、导向箭头等。在平交路口范围内根据需要划设左弯待转区线、左转弯导向线、非机动车禁驶区标线、导流线、中心圈、网状线等。

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工程硕士实践学习总结报告

工程概况：包头时代广场项目位于内蒙古包头死昆区东南稀土高新区核心区域，总占地面积约431亩，总建筑面积约110万平方米。 包头时代广场地上建筑面积约88.73万平方米，其中商用建筑模块351838平方米，高层住宅534162平方米，地下商业及公辅设施53503平方米。 包头时代广场该项目由五星级酒店、商业中心、写字楼、酒店、公寓、住宅、休闲广场、停车场等组成大型商业集群，是包头最大城市商业综合体。计划总投资额为35亿元，计划建筑时间为四年至五年。

实习心得：实践是学生生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用，才能得到丰富、完善和发展。学生成长,就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础。

紧张的二个月的实习生活结束了，在这一个多月里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。首先，通过一个多月的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。这2个月的实习，我充分了解模板支撑体系的设计、施工方案和施工过程。对模板支撑体系相关知识有了全面的了解，对我的论文有了很好的帮助。

工程实践活动是本人在研究生学习期间一个重要的个人能力锻炼环节。通过参与工程实践，提高了个人自身提出问题、分析问题、解决问题的能力，也提高了自身社会认知能力及实践技能。

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名校经验实践学习总结

海上学校 边宏才

20xx年x月x日

一、名校经验学习

1、杜郎口中学的教学理念与新课程标准的要求是一致的。都是以“学生为主体”、“为学生终生发展负责”、“面向全体学生”，“10+35”的模式有力地突出了学生的主体地位，把本该属于学生的课堂真正还给了学生，学生真正成了课堂的主人，极大地调动了学生学习的主动性，对学生终生发展的潜在影响是巨大的。

2、杜郎口中学的教学方式与新课程的要求是一致的。“自主、合作、探究”是新课程倡导的教学方式，它是与传统接受式学习方式并驾齐驱的两个轮子，接受式学习主要是继承传统，有利于为学生打好坚实的基础，探究性学习是发展传统，主要为学生创造能力培养奠定基础，二者的合理利用将促进学生健康协调全面发展。

3、杜郎口中学新授课三课型（预习、展示、反馈）单元教学模式，有利于知识的整体感知，有利于学生单元知识网络的构建，预习课充分预习让学生能把问题找出来，学生自己能学会的知识自己来解决，自己解决不了的，通过探究、合作和教师帮助解决，有利于突出重点和难点，提高了学习的针对性。

4、杜郎口中学营造的宽松课堂气氛，解决了长期以来学生厌学的大问题，调动了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。

二、课堂教学模式

1、明确改革的指导思想

以人为本、关注师生的共同成长与发展。

2、确立改革的基本目标

⑴教师目标：学会思考课堂，并在不断地实践和反思中改进和创新课堂。

⑵学生目标：真正让学生做课堂的主人。

⑶课程目标：改进、改善、改造学习方式。

⑷成效目标：切实提高三效—课堂效益、学习效率、教学效果。 ⑸成绩目标：达到各种质量目标。

3、课堂模式的基本要求

课堂教学模式要按照“先学后教，当堂达标”的要求，实行“预习课、展示课、反馈课”三课型单元教学模式，或“预习、展示、反

馈”三层次课时教学模式。教师讲解释疑时间一般掌握在15分钟左右。教师的主要任务是：纠偏、点评、总结、释难。

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分析学生问题

1. 不能冷场

2. 从测验结果里中话题

3. 开始从简单肤浅的问题入手

4. 慢慢深入谈学科专业相关知识

5. 了解其学习习惯，学习方法和老师的教育方法

6. 把其成绩和其他学校其他学生进行对比，建立危机感

7. 了解他以前是否有补习经历，慢慢引入我们的教学

8. 分析具体问题，体现专业性

9. 问长远的打算，为他们设计蓝图，无形中增加压力

10. 家住远近及相关问题，尽量和学生拉进距离

20xx年x月x日星期三

了解学生情况常问问题：

1． 是对老师有什么偏见吗？喜欢老师吗？

2． 上课听的懂吗？听不懂会主动提问吗？遇到不懂的怎么办？同学能给你讲解清楚吗？

下次再次出现同类型的试题你能做出来吗？

3． 考试丢分在那些部分？基础问题还是课本问题？

（1） 数学是计算出错还是应用题出错？

（2） 是粗心吗还是真的不会做？

（3） 语文是字词不认识还是文言文不理解？

（4） 作文写不好？

（5） 英语是单词记不住还是阅读理解看不懂？

（6） 科学是不能理解还是理解了不会做题？实验能不能看懂？是不是该记忆的没有记

住？

（7） 是否有错题归纳习惯？

4． 和家长沟通怎么样？

5． 家长在家怎么教育孩子？怎么对待孩子考试成绩不好？

6． 孩子成绩不好，是学习习惯不好还是方法不对？

7． 学校老师的讲课速度能否跟上？老师讲课的方式能否适应？学校老师备课簿灵活.

8． 家教，环境不好，不能培养良好的学习习惯，接送，培养独立生活的能力！

接电话总结

1 和家长聊孩子的情况

2 时间安排。因为有其他家长，所以要确定大概时间，安排足够时间了解学生信息 3 给家长建议 对学生的教育和家庭沟通

4 确定电话号码 “您的电话是13几？”给家长发详细地址，时间的灵活性，到时候再确认

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