台城镇长岭小学美术科工作总结
(20xx~20xx学年度第二学期)
基础教育课程改革正在全国蓬勃展开。在本学期开展的各项工作中,我们校老师努力学习新课标精神,在新课标的指导下转变教育观念,理清思路,进入新的课程环境中去认识美术教学,在实践中教师与学生共同进步,共同成长。现将学期工作总结如下。
一、学习课程标准,确立现代教学观念,加强师德修养,不断提高自身素质 美术学科是人文学科的核心之一,本身就凝聚着浓郁的人文精神。人的理想、愿望、情感、意志、价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、美、爱、自由等人文特征都内蕴于不同历史、不同国度的艺术家所创作的美术作品中。我们学校老师努力通过各方面的学习,积极开展教研活动,保证每周一场次活动时间,有考勤制度,记录活动中心内容和中心发言人;订阅了《中国美术教育》、《油画》、《中国美术》等杂志,以开阔视野、了解信息 。
二、开展素质教育,努力探索教法,积极开展形式多样的美术课外活动 根据《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》中对美术教育的要求,即以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验的联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增强对大自然和人类社会的热爱和责任感,发展创造美好生活的愿望和能力。我们把这些指导思想通过消化吸收,运用到日常教学工作中。
1、注重在教学中对学生审美能力的培养在课堂上,老师对美术知识与美术技能的直接讲解少了,而运用比较、讨论等方法,引导学生体验、思考、鉴别、判断,给予学生感悟、理解的机会多了。老师会先在课堂上创造机会让学生对
艺术作品进行自我感悟和认识,从而激发学生的好奇心,再组织学生通过比较、讨论等方法,引导学生展开想象、体验、思考、鉴别、判断,努力提高学生的审美趣味。
2、教学中重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,鼓励学生在美术活动中开展探究性学习,积极发表自己独到的见解。素质教育要求老师不能做领路人和带路人,而应当做一个指路人,给学生指明正确的方向,让学生独立去探索和发现。在教学中激发学生的创新思维是和培养学生的实践能力紧密联系在一起的。
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