1.进行系统性教学

作为一名钢琴教师，在对学生进行钢琴教学时，首先要做到的就是明确教学目标，提升教学质量。在教学过程中应当制定系统的教学方案，针对不同课时、不同学生进行不同安排;不能即兴教学，想到哪儿教到哪儿，应当从基础做起，培养学生扎实的音乐功底。

2.加强音乐教学，注重培养学生的音乐情感

音乐教学是高校音乐系学生的基础性教学内容，要想解决好学生在钢琴学习中存在的问题，首先应当做到的就是加强对音乐的学习。钢琴教师应当在教导学生学习音乐的基础上，注重学生对音乐的倾听、感知、理解和喜爱，例如为学生播放不同类型和风格的音乐，并为他们讲解乐理知识，使学生的音乐素养全面提升，从而提高钢琴教学质量。另外，在钢琴教学中，应当注重对学生音乐情感的培养，从而解决学生弹奏音乐空洞、苍白，缺乏情感、逻辑和深度的问题。因此，钢琴教师在进行教学时，应当对音乐的体裁、类型或风格进行分类，从而根据这些分类进行针对性讲解，并结合音乐的创作背景、作家的创作情感与学生进行交流，使学生能够很好地把握这些音乐的内涵及情感，并在弹奏过程中融入自己的感情，从而弹奏出高质量的钢琴曲。对于那些不需要进行解释的钢琴曲，应当给学生自由想象的空间，使他们自行理解和发挥，从而挖掘学生潜力。除此之外，教师还应当努力为学生创作良好的音乐环境，使学生多听、多练、多创作，使学生建立良好的音乐情感。

3.因材施教、循序渐进，提高学生的钢琴技巧

在教学的过程中，教师应当根据学生素质的不同进行因人而异的针对性教学。钢琴技巧的掌握需要进行不断的学习、练习，因此，教师应当根据学生的心理特征、个人能力和学习规律进行教学，层层推进，从而培养学生扎实的音乐功底，提高钢琴能力。另外，在教学进度上，教师不应该为了考试和比赛成绩而对学生“拔苗助长”，要严格依照教学计划开展教学工作，并根据学生的实际能力、性格习惯，在培养学生基本功的同时锻炼学生的弹奏技巧，以循序渐进的方式为学生打下良好基础，提高学生钢琴演奏水平。

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第二学期钢琴教学工作总结 -总结

[]日光斜照，窗帘半掩，那架钢琴的琴面像一泓深绿的碧，键盘上，十指点落，犹如一排浪在喷吐，在翻飞，。琴声似水。。。。。。

回顾在全程的5年，我深深到在时说过的一句话：“要想成为一名合格的早期发展教师，他必须集、教师、教练、心理医生四类特性为一身。既具有母亲的敏感和心，又具有教师的技能与，教练的目标与追求，心理医生的医术与手段。”

一、母亲的敏感和

作为一名教师，每天看着他们可爱的笑脸，我从心里爱他们。对每一个孩子，我必先做到让他们先接受我，喜欢我。我相信只要你是真心的爱他们，这群天真的孩子们很容易就会和你亲近，和你一起互动。

学生中，郭一鸣、王嘉伊等都属于非常内向的学生，在开始的课上，她们几乎不说一句话，时也总是小心翼翼恐怕只有他们自己听得见。于是，我经常会在小组课上让她们表演，并表扬鼓励，让其他说出他们的优点，有时让他们充当我的小助手，我辅导其他学生。课下带着她们一起玩耍。如今，她们的都很活跃，勇于表达自己的想法，在我面前也不再有一丝畏缩了。

用爱抚摸每一个孩子的心灵，对于“尖子”学生，你给她匙子，她就能自己吃饭，而对困难学生，开始却是要一口一口用匙子喂饭吃。把差一点的学生教好也是贡献，作为教师一定要做到的不抢好学生，也不把差生踢走。要有爱心、有同情心、心，否则就教不好。

二、教师的技能与方法

作为钢琴教师，只有熟悉各类作品、视野开阔，才能针对学生能够个体的特殊性，拟定相应的。所谓因材施教，就是要按照学生的能力以及不同作品的难度，恰当的教学曲目，是他们得到全面的、平衡的发展。

在教学中，我会选一些作品让学生进行“泛弹”，目的是让学生扩大浏览面，接触一些代表性曲目，以利于学生进行全面的音乐，开拓视野。同时重点选择一些曲目进行“精弹”，使其熟能生巧，掌握作品的精髓，引起上的飞跃。这对于学生去参加钢琴考级和，也是一种“战备”。像翟禹森、王嘉伊就在这次全国钢琴选拔赛中都获得不同级别组的第一名，刘缘、刘牧心、仝炎、董秋然等也通过了钢琴考级五级。这和平时的“精弹”是分不开的。对于学生参加考级和比赛，我是非常赞同的，包括所举办的音乐会，对学生钢琴演奏水平的提高都是非常有益的，《》()。

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2014—2015学年度上学期中学音乐教师工作总结

2014—2015学年度上学期中学音乐教师工作总结

时间过得真快，这一学期已接近尾声，现在，我将把本学期的工作情况做以总结汇报。

一、思想方面

作为一名党员，我认真学习党政理论，坚持学习党的群众路线教育，学习各级领导的讲话精神并认真书写理论笔记，不断地提高自己的思想觉悟。

二、师德方面

作为一名教师，谨记教师师德要求，为人师表、教书育人，关心每位孩子。从未有过体罚或变相体罚学生的现象，认真遵守学校的各项规章制度，从未有过迟到、早退、矿工、旷课等现象。

三、课堂教学方面

在本学期，我担任的是七年级1——10班、八年级1——6班的音乐课。每周共16节课。虽然每周课较多，但是，每一节课我都认真的准备。虽说音乐课是一门考察学科，但我从未因为是小学科而不认真过。每一节课我都搜集大量的资料，让学生了解更多的音乐课外知识，不断地提高学生的音乐鉴赏能力。竖笛教学的同时，利用钢琴进行听音、模唱的训练，加强了学生的听辨能力的同时，让学生的乐感加以提高。我觉得这样的训练对学生终身受益。

四、课外活动及其他工作

本学期的课外后动真是丰富多彩。刚开学，在时间短的情况下，排练节目迎接“九九重阳节”，虽然节目不够精彩，但也表达了对老人的尊敬与祝福。十月份，与班主任共同排练，参与学校举行的“十月颂祖国，相约中国梦”的合唱比赛。因为班级较多，有的班级参与的不够，在这里向班主任表示歉意。最忙碌的活动应是元旦演出，在各位领导、班主任、任课教师的共同帮助下，顺利的完成了这场演出。在演出准备前，我利用中午休时间、课间操时间加以训练，学生们很辛苦，能够很好地完成任务。不说这场演出有如此精彩，师生之间共同参与，得以快乐是最主要的。

总之，作为一名音乐教师，我将要不断地干好本职工作，不断地提高自己、突破自我，在以后的工作做得不够的地方，希望领导老师批评指正，争取取得更大的成绩！

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个人工作总结

一、个人简历

杨琴，女，19xx年x月出生。20xx年x月，毕业于安顺师范学院，专科学历，现在黔西县洪水中学任教，担任学校班主任以及数学教学工作。

二、继续教育情况

任职以来，我感到作为教师，不仅要为人师表，更要教书育人，教师必须要学识渊博，教育理念与教育技能能够与时具进。因此我抓住点滴时间，抓住每一个机会，参加不同形式的学习，不断充实自己，提高自己，完善自己，努力使自己成为一名教育理念先进、教育水平高超的优秀老师。

1、自学。平时我能充分利用书店、图书馆、阅览室广泛阅读，不断汲取新的教育思想和教育理念，丰厚自己的文化底蕴，拓宽知识面。网络资源更是为我的教学提供了大量快捷的教学信息。

2、观摩。任现职以来，我先后被评为乡优秀教师，每年都有很多外出学习的机会，这让我得以多次聆听到很多优秀教师传授先进的教育理念和方法。这些学习的机会，让我大大开阔了眼界、提升了业务素质、增长了教育教学水平。

3、交流。任职以来，担任多年毕业班的教学工作，抓住每次中考研讨会的机会，认真听取每一位与会者的发言，与同行们仔细切磋，探讨初中教学中存在的问题，吸取他们的成功经验。平时我和本校同行更是每日交流，使得自己的教学水平、业务能力在交流中不断得到提高。

4、培训。参加了多种培训班，广泛学习，加强业务，提升能力。参加县级教师培训，各级现代教育技术、学科教学研究、计算机多媒体技术等培训，使自己的教学水平逐渐提升。

三、思想素质方面

任现职以来的xx年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《教师法》、《义务教育法》、《骨干教师管理条例》等相关的教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人

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教师个人工作总结

宋小琴

本学期，我担任的是三年级（1）（2）两个班级的数学教学工作，三年级

（2）班的跟班工作，兼管学校图书室工作，承包学生宿舍206室207室生活指导工作。现就本学期的工作情况作以下总结，以便今后工作能做得更好。

一、师德方面

在师德方面：我严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的教育教学任务。注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和经验作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。

二、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，和学校安排的中西部20xx国培计划，并做了大量的政治笔记与理论笔记。在外出培训学习期间被培训学院授予优秀学员称号。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

三、教育教学方面：

一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有针对性，培养良好的作业习惯。在学生练习过程中，我要求学生先要认真审题，边审题边思考，进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和认真检查的作风、习惯。

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永川区永钢明德小学20xx年教师教育工作总结

日出日落是一天，花开花谢又一年。回顾20xx年，永钢明德小学深入贯彻落实科学发展观和教育规划纲要，围绕《重庆市永川区教育系统20xx年干部教师教育工作要点》（永教工委【20xx】3号）年度工作目标，紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以提升教育培训质量为主线，依托多层优势，集合多方力量，创造性地工作，促进了我校干部教师在教育教学工作中的健康成长。

一、狠抓师德建设，增强教师责任感、使命感

1、坚持对教师师德的教育与引领。

我校坚持每周五教师例会，组织教师深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，大力提高广大教师的思想政治素质，引导教师树立正确的教育观和价值观，进一步加强理想与信念教育，正确处理集体与个人、奉献与索取的关系。

2、开展多样活动将师德师风建设推向深入。

一是在新学期开学全体教师大会、教师节等时间，坚持开展重温教师誓词活动；二是举办工会会动，如三月组织全体教师开展“看家乡变化，思学校发展—参观三湖”活动；三是广泛开展“唱读讲传书”活动，举办教师“三笔字”比赛、师生红歌演唱会等。四是广泛宣传优秀教师先进事迹，组织全体教师参加了永川区教育系统创先争优—优秀教师演讲会；五是开展教师节庆祝表彰活动，对评选的优秀教师、优秀教育工作者实施表彰。

3、坚持教师师德的评价与监督。

结合创先争优活动，我校坚持每月一讲二评三公示，教师发言时，必须将师德表现作为发言的一项重要内容；另外，将教师师德师风表现与年度考核挂钩，与绩效奖金挂钩。规范教师的从教行为，对有偿补课、私订教辅资料、体罚和变相体罚学生等突出问题进行严肃处理，严格执行“师德一票否决制”。每学期开学初，学校与教师签订师德师风建设目标责任书。

二、强化党建和队伍建设，增强凝聚力和战斗力

1、大力开展党建系列活动。我校围绕“齐心协力谋发展，创先争优筑和谐”主题，深入开展了创先争优活动。我校创新载体，严格“一诺二践三讲四评五比六示七议”七步工作法，切实做到党员评议和党组织评议制度化，积分评星展示、点评和评议公示规范化。同时完善党组织工作机制，规范党组织管理，强化领导班子、党员干部队伍建设；另外，深入开展 “三进三同”活动，我校要求教师深入学生家庭，定期家访，每位教师每学期家访人次不少于学生总人数的70%。

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舞钢市教师进修学校

20xx年度创建文明单位工作方案

文明单位的创建是学校综合成效和整体水平的体现，我校在历年文明单位创建工作中，始终将加强精神文明建设，创建和谐校园作为学校中心任务来抓，开展了一系列富有成效的活动，取得了一定的教育成果。

20xx年是中国共 产 党建党90周年，学校我们将以党庆为契机，响应学校创建省、市“文明单位”号召，加强精神文明建设，构建和谐部门，树立奉献、服务理念，形成爱岗敬业、勤政廉洁的风气，特制定20xx年创建文明单位工作计划：

一、指导思想

根据《平顶山文明单位建设管理办法》和《舞钢市文明单位管理办法规定》，以及平顶山市文明委、舞钢市文明委工作安排，我校全面贯彻党的十七大精神，紧紧围绕社会主义核心价值体系，以文明单位（和谐校园）的创建作为学校内涵发展的总抓手，以“创和谐校园，建文明城市”为创建目标，以建党90周年为主线，继续落实赞赏教育理念，努力提升学校的文明水平和师生员工的文明素质，保持并发展学校的亮点和特色，团结一心，开拓进取，推进和谐校园创建。

二、创建内容和实施措施：

（一）注重思想建设，提升师生文明素质

1、紧紧围绕形势和任务、围绕新要求、新举措，进一步加强中心组学习，提高领导班子思想认识，改进工作作风；增强干部学习对党员学习、教工学习的带动作用，运用各类载体丰富教职工学习和各类活动的内容和形式，推进师德、师风建设。以庆祝建党90周年，在校园中大力唱响红歌，开展国庆大合唱团体活动。开展各项纪念活

动。继续充分利用校内海报、宣传橱窗、校园网好人好事平台、黑板报等重要的宣传阵地，树立先进典型，形成学习先进，创先争优的氛围。

2、以“三风”建设为统领，进一步深化以课堂教学有效性、理论实践密切联系为主要内容的校际联动，以课程统整、德育学科渗透、廉洁教育进课堂等内容为内涵的“两纲”教育。通过学生日常行为规范训练、专项校本课程开发和各项活动的开展，抓好学生良好的行为规范和学习习惯的养成教育，从而达到以德育促学习的目标。

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