我用我的方法。从高一时90多，到高考129。大学六级524，四级552 首先先你要端正心态，不要急躁，不管别人考多少分，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事，所以单词和语法都要拿下。

首先，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你?(见笑了)?，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely??这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。

其次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦 ：

1) 状语是指描述被描述对象的状态，包括时间状语，地点状语，方式状语，伴随状语，让步状语等

2) 定语是指被描述对象(名词，代词)的特征，包括颜色，气味，重量，年龄，材料等

3) 表语一般是be 动词以及某些特殊动词(比如turn ，smell等) 后面的形容词，分词，不定式等

4) 主语指的是动作的施动者，或者是被描述的对象，包括名词，代词，非谓语动词(不定式，动名词，过去分词作主语)等

5) 谓语指的是动作本身(也就是动词本身)，be 动词

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一．高考高频动词短语

（1）act短语：

act as 担任……职务，起……作用 act for 代理（某人职务），代为（处理某事） act out 表演（对话、故事等） act up 捣乱，出毛病

例如：

I acted as an interpreter while I was in Xiamen.

Mr Black is acting for the old man in his case. (布莱克先生代那个老人处理他的案件。) The children were acting out the story of the birth of Jesus.

He’s a tough kid and he acts up a lot.

（2）break短语：

break away 摆脱，脱离 break away from … 脱离……，奋力挣脱…… break down 出故障，坏掉，中止，累垮，分解

break in 打断，插话，闯入，强行进入 break into … 闯入……，破门而入 break (sth) off （使某物）折断，中断某事物，突然停止

break out （战争、火灾）突然发生，爆发

break out in tears 突然大哭 break the rule 违反规定

break through 突围，冲跨 break up 分解，分裂，拆散，碎开 例如:

The thief broke away from the police, but was later caught.

If you keep on working like that, you’ll break down sooner or later.

The car broke down just on my way here.

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高中英语语法简单总结：

高中语法难在复杂，要记忆的知识点太多、太杂，我结合高中的语法要求大纲简单总结了我个人认为比较主要的知识点。大体把握思路，知道都有哪些知识点，然后多看、多做题，总结经常错的知识点，其实知识点是有限的，只要多看几遍，多过滤几遍，就会发现漏网之鱼已经很少了。

下文总结了十二个要点：

1、主谓一致

2、时态

3、语态

4、非谓语动词

5、情态动词

6、虚拟语气

7、句子种类

8、名词性从句

9、状语从句

10、定语从句

11、强调句

12、倒装句

当然以上并不是全部要点，还有一些比较基础的，比如：祈使句、省略句、名词等知识点比较简单，在平时做题中自然而然就积累下来了，不需要刻意背诵。

一、主谓一致 主谓一致的关键在于，分条记清楚，不要混淆。

1、 以动词不定式短语，动名词短语或从句作主语时，谓语动词一般用单数形式； （动词不定式短语作主语） （动名词短语作主语） What he said is very important for us all. （从句作主语）

2、 由连接词and或both?and连接起来的主语后面，要用复数形式的谓语动词。但若所连

接的两个词是指同一个人或物时，它后面的谓语就用单数形式。

The writer and artist has come.

由and 连接的并列单数主语前如果分别有no, each, every 或more than a (an)/one,many a (an) 修饰时，其谓语动词要用单数形式。either, neither, each, every 或no+单数名词和由some, any no, every构成的复合不定代词，都作单数看待。

Every student and every teach is in the classroom.

Many a boy and many a girl likes it.

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高中英语所有语法总结

第01章名词一、概说名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、**名词和抽象名词四类：个体名词表示人或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；**名词表示若干个体组成的**体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。

二、名词的数1.名词复数的构成方法(1)在一般情况下，加词尾-s：book / books 书pen / pens 钢笔face / faces 脸(2)以s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾-es：bus / buses 公共汽车box / boxes 盒子dish / dishes 盘子注：有些以ch 结尾的名词，由于其发音不是[k] 而是[tf]，那么其复数形式应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。

(3)以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将y 改为ies；以“元音字母＋y”结尾的名词，直接加词尾s：city / cities 城市boy / boys 男孩key / keys 钥匙注：以y 结尾的专有名词，若在某些特殊情况下需要复数，通常加s 构成：Mary / Marys 玛丽Germany / Germanys 德国

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高中英语语法之小茂解析

第一章 主谓一致

     主谓一致(Subject- Verb Agreement)，指”人称”和”数方面的一致关系.如: He is going abroad. They are playing football.　可分为:语法一致, 内容一致, 就近一致.

(一) 语法一致原则: 即主语为单数,谓语用单数,主语为复数,谓语也用复数. 以下为注意事项:

1. 单数主语即使后面带有with , along with, together with, like(象), but (除了),except, besides, as well as, no less than, rather than(而不是), including, in addition to 引导的短语, 谓语动词仍用单数.

如: Air as well as water is matter.    空气和水都是物质.

No one except two servants was late for the dinner.  除了两个仆人外, 没有一个人迟来用餐。

2. 用and连接的并列主语,如果主语是同一个人,同一事,同一概念, 谓语动词用单数, 否则用复数. 如:

The poet and writer has come.     那位诗人兼作家来了.(一个人)

A hammer and a saw are useful tools.   锤子和锯都是有用的工具. (两样物)

用and连接的成对名词习惯上被看成是一个整体, 如:bread and butter(黄油抹面包), knife and fork(刀叉)等作主语时, 谓语动词用单数。

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英语动词的时态，按动作发生的先后顺序，可分为现在、过去、将来和过去将来四个时间；按动作发生的方式，又可分为一般式、进行式、完成式和完成进行式四种类型。每一种时态与每一种类型相结合，组成了英语动词的整个时态体系

一、一般现在时

1、概述

一般现在时表示经常发生或习惯性的动作或状态。常与usually，often，always，sometimes，everyday，once a week等时间状语连用。

-Can I join your club. Dad? 我能加入你的俱乐部吗，爸爸？

-You can when you get a bit older.等你长大了就可以。

- Can I help you, sir? 你需要帮忙么？

-Yes, I bought this radio here yesterday, but it desn’t work.是的，我昨天在这里买的这台收音机，但它坏了。

2、 构成

一般现在时常以动词原形表示，但当主语是第三人称单数时，应用动词的单数第三人称形式。 -You're drinking too much. 你喝的太多了。

-Only at home. No one sees me but you.只是在家里。除了你又没别人看见。

2、用法

（1）表示现在经常发生或习惯性的行为或状态

一般现在时表示现在经常发生或习惯性的行为或状态，常与usually, always, every day, twice a week, seldom, sometimes等时间状语连用。

I play ping-pong quite well, but I haven’t had time to play since the new year. 我乒乓球打得不错，但自从新年以来我一直没有时间打。

He always sleeps with the windows open.他总是开着窗子睡觉。

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高中英语语法权威解析

目录:

第01章  名词性从句

第02章 “It”用法及其句型和固定搭配讲解

第03章  高中英语语法中的省略现象

第04章  主谓一致

第05章  动词不定式

第06章  倒装结构

第07章  定语从句

第08章  被动语态

第09章  祈使句

第10章  感叹句

第11章  疑问句

第12章  名词

第一章   名词性从句

　　在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。 名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

一． 主语从句

　　主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。

1. It 作形式主语和it引导强调句的比较

It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如：

    a) It is a pity that you didn’t go to see the film.  你不去看那场电影真可惜。

    b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.　我对你成功与否不感兴趣。

    c) It is in the morning that the murder took place.　谋杀案是在早上发生的。（强调句型）

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