第一节课

思考题

1、你对《大圆满前行》有哪些认识？堪布仁波切在课前提的两点要求，你自己能否做到？

2、解释题目：大圆满龙钦宁提前行引导文〃普贤上师言教

3、当今时代，很多人不修前行就直奔大法，对此现象你有什么看法？修持前行，对一个修行人来讲有何必要？请谈谈你自己的感想。

4、华智仁波切在造论之初，为什么写那么多顶礼句？你从中学到了什么？

5、请详细解释什么叫“三大传承”？为什么要了解这些？你平时是如何祈祷传承上师的？ 祈祷本师释迦牟尼佛：

酿吉钦布奏旦涅咪扬 大悲摄受具诤浊世刹 宗内门兰钦波鄂嘉达 尔后发下五百广大愿 巴嘎达鄂灿吐谢莫到 赞如白莲闻名不退转 敦巴特吉坚拉夏擦漏 恭敬顶礼本师大悲尊 祈祷遍智无垢光尊者：

刚热托嘎仁钦年布格 托嘎雪山宝藏颈 云丹根作嘎威杰察德 圆诸功德喜乐园

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多尼酿波威比纳玖瓦 二义精藏瑜伽士

龙钦饶将桑波所瓦得 祈祷龙钦绕降贤

祈祷全知麦彭仁波切：

玛威桑给钦热酿拉夏 心显文殊师利智

根德桑布门蓝纳巴央 勤学普贤行愿义

这吉嘉威春蕾怎匝巴 持佛佛子事业者

将央拉弥雅拉所瓦得 祈祷文殊上师足

祈祷上师法王如意宝：

涅庆日俄再爱香克思 自大圣境五台山

加华头吉新拉意拉闷 文殊加持入心间

晋美彭措夏拉所瓦得 祈祷晋美彭措足

共机多巴破瓦新吉罗 证悟意传求加持

为度化一切众生，请大家发无上殊胜的菩提心！

从今天开始，我们共同学习藏传佛教的殊胜教言——《大圆满龙钦宁提前行引导文〃普贤上师言教》。

各位应该明白，这个法在藏传佛教中极为殊胜，它汇集了各大传承上师的教言，犹如装满宝藏的仓库般，只要一开启，每个人均能各取所需，得到与自己相应的调伏烦恼之法。所以，大家有幸学习这么好的论典，应该是自己的一种福报。当然，每个人的想法不相同，我是这么认为的，不知道你们会不会这样想。

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第三节课

思考题

9、发菩提心需要具备哪两个条件？请一一说明。你是不是这样发菩提心的？

10、怎么样缘一切有情生起大悲？请以窍诀的方式阐明。你这样观想之后，自相续有哪些改变？

11、什么叫做三殊胜？行持善法为何要以三殊胜摄持？你今后能否做得到？

12、善行是大是小以什么来决定？为什么？明白这个道理，对你有哪些帮助？

顶礼本师释迦牟尼佛！

顶礼文殊智慧勇识！

顶礼传承大恩上师！

无上甚深微妙法 百千万劫难遭遇

我今见闻得受持 愿解如来真实义

为度化一切众生，请大家发无上殊胜的菩提心！ 此大圆满龙钦宁提内外前行，是华智仁波切长期依止如来芽尊者听受二十五次之后，依照上师口传而记录下来的。其中内容非常丰富，具有殊胜的传承加持力。

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全文分二：甲一、闻法方式；甲二、所讲之法。 甲一（闻法方式）分二：一、发心；二、行为。 乙一（发心）分二：一、广大意乐菩提心之发心；

二、广大方便秘密真言之发心。

发心分为两种，一是大乘显宗的菩提心，一是金刚乘密宗的观清净心。

大家应该明白，《前行》不是一般人可以听受的，这个法虽然表面上是基础法、前行法，但实际上对听受者的要求比较高。就像世间学校的高考，没有一定水平的人不能参加，同样，听法者如果发心不正确，也不能听受这个法。现在社会上大多数人都不听法，即使有因缘偶尔听受，目的也不会为了利益无量众生，更不会观想一切均为清净。有些人听法是为了满足好奇心，有些人是为了发财、治病、得名声、工作顺利，这些目的都不如法。本论是相当深的大乘窍诀，对希求世间八法、名闻利养的人来讲，恐怕不一定适合其意乐。所以，我们从发心的角度，也可以看出这部论典的殊胜性、甚深性。

丙一、广大意乐菩提心之发心：

一般来讲，世间人的发心渺小、狭窄，完全是自私自利或希求今世，除此以外，发愿“乃至成佛之间，饶益无量无边的众生，令其获得

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一路前行 一路精彩 新课堂在赵苑中学发芽、成长

————创建新课堂活动教学处工作总结

20xx年年初，“邯郸市强力提师能、创建新课堂活动暨课堂博览会启动仪式”正式拉开大幕。按照教育局一号文件的指示精神，结合学校实际，我校探索、创建新课堂活动也正式启动，经过两年多的探索，具有我校特色的新课堂教学模式正在逐步呈现，我们的课堂正在实实在在地发生着新的变化，广大师生也感受到了新课堂为我们带来的生机与活力，下面简要回顾两年来的新课堂创建工作。

1、专家引路，转变课堂理念。在创建活动中，我们采取“请进来，走出去”的工作思路，首先帮助全校教师转变课堂教学理念，提升对新课堂的认识。20xx年x月x日邀请教育局副县级督学郭矿生、3月x日邀请副局长曹建召同志来我校分别进行了“强力提师能、创建新课堂”专题报告和《新课堂教学及其思考》的专题讲座；4月7～8日由何校长亲自带队组织6名教师去北京海淀教师进修学校附属实验学校参观学习，4月10～30日由白校长带领10名教师分三批按学科参加了市教育局组织的杜郎口“课堂驾校”培训。从而在学校上至领导下至一线教师亲自走进新课堂、亲身感受新课堂，领悟新课堂教学的精髓，从理念上有了初步的认识和提升。

2、学习引进，确定探索思路。通过对全国新课堂教学改革运作比较成功的杜郎口等九大范式的学习，经过全校教师的大讨论，结合我校实际情况，我们确定了以杜郎口模式为基本模板，创建适合我校、具有我校特色的新课堂教学模式的探索路子。

3、营造氛围，制定保障措施。开学之初，学校专门成立了以何校长挂帅的“强力提师能、创建新课堂活动”领导小组，明确了本学期的教学、教研活动的主题就是创建新课堂，一切教学活动、教研活动都要围绕创建新课堂这个主题开展；2月x日以【赵苑中学发（20xx）4号文件】向全校印发了《邯郸市赵苑中学强力提师能、创建新课堂活动实施方案》 ；3月x日为创建新课堂重新修订并向全校印发了《赵苑中学集体备课要求》 ；3月x日制定并向全校印发了《赵苑中学新课堂评价标准》 ；适时地为教师印发了《高效课堂

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总结是为了更好的前行

作者：

来源：《教育与职业·综合版》20xx年第08期

《国防生培养问题研究》

张学林 著

军事谊文出版社

近年来一些高校悄然出现了一群具有特殊身份的大学生：他们既是学生，又是“准军官”；他们“带薪”上学，毕业不用自己找工作；他们的梦想在绿色军营，肩负着“知识军人”的神圣使命，他们将是共和国未来的军官，他们平时和普通学生一同上课，但双休日和假期却要进行军政训练。随着队伍的不断壮大，他们已成为地方大学校园里一道别样的“风景”线，他们都有一个共同的名字——国防生！

国防大学张学林老师所著的《国防生培养问题研究》一书带我们走进了这个特殊的群体，让我们对国防生群体有了更多更深刻的了解。作为全国第一本系统研究国防生的著作，无疑填补了这样一个研究领域的空白，必将会对今后的国防生培养工作起到很好的推动促进作用。 据悉，我国初步计划到20xx年，实现未来军官队伍40%－60%的补充来源于国防生，基本实现军队的军地通用专业技术人才主要依托普通高等教育培养，并选拔适量普通高等学校毕业生补充到指挥岗位，从根本上改善和提高军队干部队伍的知识结构和科学文化水平。这是我军干部培训制度的重大改革，为我军培养新型军事人才开辟了一条新的重要途径，使具有我军特色的军事人才培训体系进一步完善，必将对我军现代化建设产生强大的推动作用。回顾8年多来的国防生培养实践，总结经验，查找薄弱环节，特别是从理论层面上解决下一步怎么办的问题成为一项紧迫而有意义的工作。正是鉴于此目的，《国防生培养问题研究》的第二部分重点对近年来我军依托地方高校培养国防生工作的实践进行了系统的梳理和总结，并从理论上对未来如何做好高质量国防生培养工作进行了一些对策思考。作者在书中提出国防生培养应树立三个正确的依托培养观，即：树立依托不依靠的培养观、树立以学为主的管理教育观、树立择优选才的淘汰观，让人感觉耳目一新。同时，作者跳出了仅仅依托地方院校培养国防生的狭隘思维，站在更高的战略视觉，将国防生培养工作作为一个大系统来考察，这个系统不仅包括国防生的生源培育、选拔、在校教育管理等环节，还包括国防生毕业后到部队的使用、再培养等后续环节，并对此进行了大篇幅的阐述，体现了作者比较深厚的战略思维功底，具有很强的现实针对性和前瞻性。

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前期推广万里行活动的总结

各区域：

从xx年开展推广万里行活动以来，在公司品牌宣传推广，产品宣传推广，应用技术宣传推广等方面取得了较为显著的效果，市场反应较强，客户评价较高，为了进一步开展推广万里行工作，在推广形式，推广内容，推广范围等方面进行改革，现决定对前期举办的推广万里行活动进行总结，请各区域经理认真做好推广活动总结工作。

一、前期推广万里行活动举办城市：

宜昌，包头，常州（西夏墅），哈尔滨，德阳，济宁，十堰，天津，武汉，齐齐哈尔

二、 推广万里行活动总结提纲

1、在推广活动区域内，推广万里行活动的展开对公司品牌形象宣传起到了哪些促进作用，达到了什么效果，客户评价如何？

2、在推广活动区域内，推广万里行活动的展开对业务提升有哪些促进作用，具体达到了什么效果？

3、在推广活动区域内，推广万里行活动的展开对公司新产品的推广效果如何？推广的新产品实际应用效果如何？

4、在推广活动区域内，通过推广万里行活动的展开，客户对公司产品应用技术的了解如何？对技术服务工作的促进作用如何？

5、对推广万里行活动的组织形式，推广内容，专题讲师等各方面有什么更好的意见和建议？

三、进度及其他要求

1、请各区域经理组织相关人员认真总结，在9月x日前反馈总结报告，发至邮箱wuyy224@126.com

2、在报告中粘贴活动图片3~5张

株洲钻石切削刀具股份有限公司

市场部

20xx年x月x日

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学校：在总结与反思中前行

作者：

来源：《职业·下旬》20xx年第06期

教学回顾：试验课程如何开展

孙仁伟：我们学校从20xx年x月下旬开始，对维电0801班的同学进行了为期五周，共20学时的通用职业素质训练，训练内容包括多项心理行为训练以及三次上机测评。一期试验教学着重对学生进行这几方面的训练：信息处理能力、与人交流能力、团队合作能力、应对挫折能力。

江连凤：我们学校也是从去年x月末开始，对08级高中生源的两个班（08高级影视班、08高级动画4班）共43人开设《通用职业素质训练课程》。当时的课程安排是这样的：集中培训三天，这三天里停开其他课程，进行专门的行为训练；内化练习六周，在我们原有的思维课、体育课及班会时间，继续做专项行为训练；最后，在期末利用一天时间进行综合展示，通过一些行为训练和一项素质测评，对课程做总结。

教学总结：试验课程效果显著

赵然：我们对两个试验班级进行了通用职业素质训练的时间虽然不长，但学生变化却很大。例如刚开课时做“穿越电网”这个项目，同学们不加思索就开始穿越，浪费了很多网孔，而且对于严格的规则不能遵守，时常出现触网现象；因为难以遵守严格的规则，中途放弃比较困难的任务的现象也时常出现。但是经过两到三次心理行为训练，这些方面都有很大的改观。比如在做“突破雷阵”这个项目时，接到任务后队长立马组织大家一起分析，对人员进行分工：个子小的负责探雷，个子大的负责背人，记忆力强的负责记路线。而且在操作过程中大家都非常注意细节，探雷的同学每前进一步都会向计数人员询问脚下是否有雷。通过上机训练和测评，学生的注意力、反应速度、空间运动能力，分别平均提高146%，143%，66.7%。而且在开设该课程之后，试验班级的其他任课老师也反映，同学们上课时注意力比以前要集中，班主任也反映班级的凝聚力有所增强。

江连凤：我感受最深的是，我们的试验班学生中集体意识不断增强，互助友爱的气氛也越来越浓。学生们已从习惯性的人与机（电脑）对话转到人与人的对话，并有了丰富的情感交流。试验班学生都是08级的新生，开学三个月以来大家融合得相当慢，男女生之间更是不熟悉，开设这项课程后男女生之间的隔阂基本消除，现在完全能自然友好地交流了。而且，学生遵守规则的意识逐渐增强。比如“盲阵”这个活动，大家要蒙住眼睛用给定的两段绳子围成一个正方形，这个过程需要足够的耐性去遵守规则。我们影视班、动画班的学生都比较有个性，大都是独生子女，自我意识比较强，通过这个活动他们理解了规则的重要性并学会了服从。在这些活动的过程中，逐渐养成的良好行为习惯对学生未来的职业发展会有很大影响。

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我研修，我快乐！我们共同前行！

罗 明

远程研修为一线教师特别是农村中学的一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这里我们可以畅所欲言，解惑释疑。这学期的远程网络培训，有幸聆听各位专家讲座让我感慨颇深，受益匪浅。在这段的学习生活中，作为网络研修的一员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着，我们每天累着并快乐着……因为，我们不但收获了知识更收获了友情。通过研修，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

两个月的研修学习已近尾声，在这段时间的培训学习中，使我对小学语文教育教学有了更深刻思考。研修中我进一步加深理解新课改的实质，明确下一步教学教研方向

两个多月来，我与同事们分享共同研修的快乐！我们一起琢磨如何登陆，如何设置网络，如何观看网络视屏，更欣慰的是分享研修成绩，感觉学习工作一下子快乐了许多。不由想起了美学中所提到的，一个完整意义上的人，应该是学会生活、学会学习、学会锻炼的人。的确，在繁忙的工作中，研修确实又给我们增加了我们的繁忙，但比起部分工作中无意义的琐事，要让人高兴些许。学习应是人生不可缺少的内容，学习是快乐的事！我们共同前行！

一、拓宽思路，完善教法

通过这次网络研修，我深深的体会到教学不仅仅是老师备好课，上好课就可以了，更多的是学生的学，如何将教学重点放在学生身上。去探究学法，也就是怎么学，如何让学生学习起来更轻松，更容易掌握。在与一线老师的探讨中，我更深的领悟了自主学习、合作式学习、探究式学习等一系列的方法，并将其灵活的应用到自己的课堂中，发现效果显著，而且学生学习的积极性也提升了不少。

二、 丰富内容，完善自我

由于自己上岗时间不长，对教学缺乏相应的经验。虽然在平时的教学过程中不断的请教有经验的长辈教师，同时还自己研究一些教材，创设一些可行的教学模式，可是，毕竟自己的交流圈不是很广，以致于自己所了解的远远不够。通过这次网络研修，我与其他教师探讨的同时，也阅览了其他教师的教学专著，从中吸取了好多知识，在丰富知识的同时，对我自己也是一种莫大的提高。

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