高县大窝镇太原小学校

一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一．坚持理论学习，促进教师素质的提高

教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。 教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期三业务学习的时间组织教师进行理论培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践。

二．积极参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改

革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动。每位老师都能在认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组老师积极参加各级部门组织的教研活动,开课的老师有：老师上的《年月日》、老师上的《可能性》。教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。

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绍兴市长城中学数学组

又一个学期结束了，我们数学教研组是个团结协作的集体，每位教师都以认真务实的态度致力于教育教学工作。回头检视走过的日子，可以说紧张忙碌而收获颇丰。09学年第二学期我们组做了四件事情：一是抓常规工作；二是抓主题教研；三是抓教师培养；四是抓理论学习。我们组既取得优秀教研团队以后又获得了市级“青年文明号”荣誉称号。

一、抓常规工作

（一）集体备课、资源共享

按照学校教科室的安排，在隔周备课组活动时，对每一章节可能出现疑难问题采用集体讨论的方式进行预设和分析，对已经上过的内容进行总结和反思；同仁之间互相学习、互相借鉴，根据自己的风格特点再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

（二）认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学年重点解决学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。

（三）作业尽量做到精选、全批、快评

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师

还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，象王静英、陈素凤、詹志娟、吴征、项丛燕等为代表许多老师对学生全程陪读，关心有加，他们的工作态度令人钦佩。

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20xx年上学期数学教研组工作总结 光阴似箭，岁月如梭。20xx年上学期结束了。本学期数学教研组的工作，在校领导的支持下，在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。 一、学习新课程，转变教学观念

本学期，教研组利用座谈会等形式开展教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。开展听随堂课，在不通知的情况下，随机选取听老师上课，执教者认真备课、上课、反思，

2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以教研组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课，倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各年级组老师都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

四、注意自身提高，加快专业发展

我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气浓厚。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

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数学教研组工作总结

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。

3、鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全乡期末考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，并能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

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麻二金紫学校20xx-20xx学年度第二学期数学教研总结

本学校数学教研组在学校领导的支持下，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，总结如下：

1. 坚持理论学习，提高理论素养

随着教育理念的不断更新和发展，本学期我们数学科组充分利用业务学习、科组活动、集体备课等活动时间，组织教师学习《新数学课程标准》，了解国家基础教育的指导纲要；研究新教材及编写思路；学习有关课堂教学评价的理论；并组织教师讨论教学中的热点与冷点问题，同时利用学习时间观看优秀的课堂教学录像，通过学习优秀以便提高教师们的教学能力和课堂驾驭能力，提高数学科组老师对数学精品课的研究理论水平，使教师更新教学观念，认识教学新策略，打下了非常好的理论基础。

2. 加强培训青年教师，提高教学能力

本学期我校为了全面提高教师的教学水平，继续把年轻教师定为重点培养对象，具体做法是：

（1） 以老代新，互帮互教。

（2） 让他们多参与听课、评课、上公开课、写反思。

青年教师张老师经过两年多的努力，教学进步很大。在教学中，能虚心请教，认真备课，掌握教学大纲的要求，认真上好每一节课，深受领导的好评。还有青年教师何老师能够认真学习新课标的理念，掌握学科的要求，刻苦钻研业务，每次小测都能做好小结和反思，在这次

期末考试中也取得了较好的成绩，深受家长的好评。

3. 加强常规管理，提高教学质量。

本学期教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。我们要求教师期初要制定教学计划，辅导学困生计划；科组长要制定教研计划；期中，要进行质量分析；期末，各班要进行质量分析；平时组内单元把关，每次检测各年级都能认真做好质量分析，通过认真细致的卷面分析，分析学生的学习情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优补差，立足课堂，打好扎实的双基。一学期来教研组共检查了备课本和学生作业本各2次，全组教师平均每人听课20节以上，并及时写好听课反思和小结。

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寨乐中心完小数学教研工作总结

（20xx---20xx年度第一学期）

一、工作思想

本学期数学教研工作以《小学管理规程》和《小学教学常规管理的有关规定》为依据，认真贯彻落实中心学校安排和教学常规管理。以切实提高课堂教学质量为目的，扎实推进教研工作改革。

二、工作回顾

在教研活动中，能依据计划安排，组织教师学习《观摩课》，且认真拟写好教学反思，让自己的工作有所进步；安排一年级的陈老师上一节公开课，二年级的李老师上一节公开课；三年级的王老师上一节公开课；四年级的蔡老师上一节公开课；为了让学校的教研活动丰富多彩，特意设计了老师们的拟写教学设计，数学理论培训等等。还有教师们的集体备课，学期结束的教学论文或反思等等。

三、教研工作取得的成效

通过本学期教研工作的开展，以打破了以往只是上公开课和只单单评课的方式，教研工作的开展是丰富多采的，通过本学期教研工作的开展，我认为组织教师拟写教学设计这一活动比较满意，通过这次活动，增强了教师们备课的责任感和知道上课的环节，从教案的过程就明白上一堂课的过程，从中可以看出老师们的业务水平和工作效率，在对大家教师进行培训和交流；另外，示范课也是对大家老师起到很大的作用，老师们知道教学要注意自己语言的简洁和规范，要学会激发和引导学生，学会用巧妙的方法解题，锻炼学生的数学思维能力；还有，学生数学知识竞赛也很有趣，知识竞赛让班上的尖子生有了进一步的发展和提高，增强了他们学习数学的兴趣。

四、教研工作存在的不足

由于部分教师参加活动的积极性不高，参加活动都是以应

付为主，这样导致教研工作难以开展，比如在拟写反思的这次活动，很多教师都没有按时交，有个别教师的思想还是不到位。由于其他活动的冲突，有时教研活动不能如期开展，影响计划

如期进行。希在今后的工作中教研水平能有所提高，切切实实带动学校老师，在课改路上越走越好。

五、改进措施

激发教师的学习和教学兴趣，让老师们改变观念，教师要学会研究教学，要不断的学习才能满足孩子们的需要。

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松林小学20xx年秋季学期

数学教研组工作总结

一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

一．坚持理论学习，促进教师素质的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。 教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行远程教育网络培训，观看远程教育视频资源，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

二．积极参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组老师积极参加镇,校各级部门组织的教研活动,开课的老师有：马昔太老师的《9的乘法口诀》、郭威老师的《平行四边形的面积》。教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。

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