第八单元 我们的奇思妙想

未来的房子

未来的房子是丰富多彩的，不仅美观，而且功能“奇”全。

房子门上有一把锁，不仅能紧锁大门，而且还能辨别好人、坏人，从而把坏人拒之门外。房间里可随心所欲地调节温度，如果你感到有点儿冷，就可以向上按一下调节按钮，房间内的温度就会徐徐升高；如果你感觉到比较热，就可以向下按一下调节按钮，室内温度就会慢慢下降，一直到你感觉温度正好为止。

房间内的床很特别，床头有三个按钮，分红、蓝、绿三种颜色。当你按红色按钮时，床就会与你进行英语对话；按蓝色按钮时，床就会在第二天早六点叫醒你，让你起床；按绿色按钮时，床的被子和枕头都会整整齐齐叠在那里。

未来的房间很好吧！但这只是我的梦想，不过，我认为这个梦想离现实并不遥远，因为毛主席说过一句话：“世上无难事，只怕有心人”。这句话说得一点儿也不错，只要我们努力学习，我相信一定会实现的！

未来的汽车

未来的汽车将不会破坏环境，变得环保起来。

未来的汽车里面装有太阳能马达，它专门吸收太阳光，根本不用油。你会想，如果天上没有太阳怎么办？其实在马达吸收阳光的同时，也在储存阳光能量，留着在阴天时用。

在生活中，汽车脏了，人们还要冲洗汽车，那样一冲就用1方多水，那是多么浪费呀，但是你只要按一下清洗绿键，这辆车就可以自动洗车，只用1升水，加上几滴洗洁剂就可以全车冲洗，自动擦干净。

你可能认为它的速度会很慢，其实它每小时就能达到160公里。最高时速达每小时200公里。你还有可能认为它不坚固，其实它外壳装有6毫米的防弹钢板，汽车胎是非常好的，专门防御钉子等尖锐物品。遇到堵车时这辆车可以吸收空中的有害物质再加上汽车自身的超大压力气体可以飞上天，保准安全着地。 这就是未来的汽车。

【知识链接】

怎样写好想象？

写想象作文，首先要放宽自己的想象空间，新奇、丰富的想象会给作文带来奇丽、美妙的色彩。在这个空间里，你是整个世界的主人，因为这个世界所有的一切，都是因为你的想象而存在，你想的越多，这个世界就越丰富多采，反之，你的想象力贫乏的话，你的世界将会暗淡无光。

…… …… 余下全文

苏教版四年级上册习作1

有趣的节日 美好的生活

启东市南苑小学 施群慧

【教学目标】：

1.通过学习介绍所设立节日的名称、原因及如何欢度节日的情景，并展开合理想象。

2.想象过节的情景，并将其写清楚、具体，从而让所设的节日具有实际意义。

3.在节日设计中能将自己美好的情感和祝愿融入其中，让人们在节日中身心愉悦。

【教学重点】：

能把设立的这个节日的原因和怎样度过这个节日的过程写清楚。

【教学难点】：

激发新创节日的欲望，活跃课堂谈话气氛，想象人们怎么度过节日的情景，具体而不空泛。

【设计理念】：

1.将“有趣”作为习作教学的主旋律，凭借有趣的习作内容，设计有趣的教学过程，选择有趣的习作材料，鼓励有趣的自然表达。

2.用“下水文”引路，激发情感，启迪想象，学习表达。

3.以“文从字顺”为基本要求，将学生自我修改、教师示范修改和组内交互修改结合起来，提高“放胆文”的质量。

【课前准备】：

（一）ppt

（二）先学提纲

1.放眼生活：节日大盘点

在日常生活中你一定接触到很多节日，这些节日有哪些来历、传说、活动等等？写下你最感兴趣的两个节日吧。

节日一：

节日二：

我的了解：

2.看图联想：节日新观点

看到书上大方框里的两幅图，你又想设立哪些节日呢？。 图画一： 节

我的理由： 图画二： 节

我的理由：

3.放飞想象：节日大放送

1 我的了解：

生活中还可以设立哪些新的节日？在这些新的节日中又准备开展哪些活动呢？

1．在我们的生活中，有很多节日，我们能不能以开火车的形式从元旦开始说说节日名称呢？

2.出示一张传统节日单，依次读一读。

3.（出示春节、植树节等节日的相关图片）让我们来猜猜看，这些图片表现的是哪个

…… …… 余下全文

四上习作1：设立新节日 教学目标：

1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。

2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

教学重点：能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

教学难点：想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。

教学过程：

一、 畅谈节日，引出话题

1、一年365天，总有好多节日相随，或让我们分享快乐，或给我们带去无尽的遐想??今天老师想带你们去过节，猜猜过什么节？（出示节日图片：中秋节、春节、重阳节、父亲节、儿童节、母亲节、教师节等等 ）

2、短短的时间内，过了这么多美好的节日，十分快乐。对于我们中华民族来说最热闹、最盛大的节日莫过于——春节。说说看，人们是怎么过春节的？（人们还要包饺子，吃年夜饭，看春节联欢晚会。家家户户会贴春联、放鞭炮、小孩儿给大人拜年。大人会给小孩压岁钱。在外地学习和工作的人会回家，与全家人团聚。）

3、春节是我们中华民族的一个传统节日，是一个辞旧迎新、合家团圆、幸福吉祥的节日。除了春节，你还知道哪些节日？为什么要设立这些节日？人们是怎么过的？（出示3问题）

4、每一个节日的设立都有一定的由来，都有特定的习俗和庆祝方式，都寄托着人们一定的情感与愿望。同学们，你们的心里肯定也蕴藏着许多美好的情感与愿望，这节课，就以设立新节日的形式来表达我们心中的愿望。（板书：设立新节日）

大家看，老师为什么要在“新”下面加着重号？ （不能是现实中原有的，而是根据自己的心愿新设立的）

二、 打开思路，设立节日

1、 看，这是书上的图，图上画了什么，你想设立什么节，表达什么愿望？（出示书上图）

（1）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。

（2）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。

明确：所要表达的愿望应是健康有益的，不仅是考虑个人，更要立足大家和集体。

…… …… 余下全文

铅笔、橡皮和卷笔刀

今天，小主人芸芸考了满分，所以晚上很快就睡着了。

她刚睡着，文具盒里面的居民就吵了起来。铅笔骄傲地说：“要不是我，主人才不会得满分呢！”橡皮听了，火冒三丈地说：“要不是我把你写错的答案擦掉，你难道会得满分？”“对呀，要不是我把你卷好，你写得出字吗？”卷笔刀说。“你还好意思说，要不是你把答案擦掉，我还用得着写吗？”铅笔说。“忘恩负义。”橡皮和卷笔刀异口同声地说。“你们才忘恩负义，没有你们，我照样能得满分。”“好啊，我就看你得满分了！”卷笔刀轻蔑的说。橡皮说：“你也能考满分，我才能。”

字典伯伯说：“要不然我每人发一张文具王国的卷子，看你们谁能得满分。”说着就把卷子发给他们。他们在做的时候分别遇到这些困难：铅笔没有

卷好，写不出字。而橡皮和卷笔刀都不能写出字。所以他们都得了一个大鸭蛋。 这件事告诉我们，只有团结才有力量，只有协作才能出成绩。美丽的校园

我的校园很美丽，它有一个一字型的教学楼，教学楼前面正中间是一条4米宽的校道，校道两边各有一条种了九里香的花带。校道的右边是操场，左边是一个小果园，果园里种有荔枝、龙眼、芒果等果树。一到下课时间，同学们都冲到了操场开始做游戏，有的打乒乓球、有的玩跳绳、有的在打篮球，可热闹了。

到了春天，校园的花坛里花团锦簇，姹紫嫣红，迎春花开放了，金灿灿的笑脸露了出来，好像在告诉我们春天到了，还有果园里的果树也开花了，整个校园充满了香气，引来了勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶，把校园装扮得更加美丽了。

到了夏天，学校果园里的果树结满了果子，一派丰收的景象。荔枝树的果子成熟了，红彤彤的，像一个个红灯笼，把荔枝树的枝条压得弯弯的。龙眼还没充分成熟，一串串青里带黄的果子藏在茂盛的树叶里，一阵风吹来，忽闪忽闪的，好看得很。忙果开始成熟了，一个个大芒果把树枝压得低下了头，青里带黄的果子非常诱人，可是同学们都非常遵守纪律，绝不会私自去摘果子。

…… …… 余下全文

习作一教学设计 总第①课时

习作内容：

苏教版教材四年级上册《习作1》：按照自己的心愿设立一个节日。写清楚设立这一节日的基本理由，想象自己和别人会怎样度过这一节日。

设计理念：

1.营造一个平等、和谐的课堂氛围，走进学生的心灵，展开无拘无束的谈话。

2.求真、务实，上一节真实的、扎实的作文课，体现“学生在课堂上进行习作”的教学特色。 教学流程：

一、 畅谈节日，引出话题。

1.孩子们，今天是几月几日？

2.9月份有哪几个重要节日？

3.这些节日你知道它们的来历吗？人们怎么过这些节日？

4.你还喜欢哪些节日？

（学生自由说）（当学生说到端午节、重阳节等重大节日时，可随机提问：你是怎么过这些节日的？你知道这些节日的来历吗？）

5.世界上还有很多很多的节日，每一个节日的设立都有一定的由来，每一个节日都有特定的习俗与庆祝方式，每一个节日都表达了人们一定的心愿。我想问一问，大家心中有没有很想实现的愿望呀？（指明说）想不想有这样一些节日，使你的梦想成真呢？这节课，我们就来按照自己的心愿设立新节日。 板书：设立新节日

6. 告诉学生：新节日，指现实中没有的节日。

二、 打开思路，指导习作。

1.请大家打开书21页，认真读一读习作1的内容，设立新节日，需要弄清楚哪些问题？

2. 老师把大家的回答总结了以下，（出示课件）

想一想，说一说

（1）你准备设立一个什么节日？

（2）你为什么要设立这个节日？（或者说，是什么事情让你想到设立这个节日的？）

（3）怎样度过这个节日？（也就是说，通过哪些方式来实现你的心愿？）

3. 你可以独立思考，也可以与小伙伴共同商议，当然了，如果你想请我为你做个参谋，我也非常乐意。谁的节日想好了，就把它写在黑板上，有一点要注意，别人已经写过的节日，你就不要再写了。好，我们开始吧。

（学生讨论，老师参与其中）（学生自由写出节日名称）

…… …… 余下全文

人教版小学语文四年级（上）习作指导

第一单元：写一处自然景观

习作要求：

明确可写内容，游览过的景观或了解到的一处自然景观，突出奇特之处。

A、 著名的旅游景点（黄山、峨眉山、庐山瀑布、长城??）

B、 身边的景物（东钱湖水上乐园、陶公岛、日湖公园、天一广场??） 注意写作顺序

A 整体到局部 B 上到下 C 内到外

D 远到近 E 生长过程或时间的顺序（四季、早中晚） 借景抒情 写景是手段，抒情式目的，一切景语皆情语。 名篇欣赏 暑假经典阅读促写作B《俺家门前的海》

寒假经典阅读促写作A《三月桃花水》

范文提纲1

美丽的东钱湖

一、东钱湖的地理位置。东钱湖又称钱湖、万金湖，是浙江省著名的风景名胜区，距宁波城东15公里，湖的东南背依青山，湖的西北紧依平原，系远古时期地质运动形成的天然泻湖。被郭沫若先生誉为“西湖风光，太湖气魄”。

二、东钱湖的组成及面积。东钱湖由谷子湖、梅湖和外湖三部分组成，南北长8.5公里，东西宽6.5公里，环湖周长45公里，面积22平方公里，是浙江省最大的（天然）淡水湖，面积为杭州西湖的3倍。

3、 早上的东钱湖是迷人的。（晨曦、湖水、霞光、雾气）

4、 中午的东钱湖是活泼的。（太阳、船只、湖面）

5、 东钱湖的夜晚可静啦。（明月、清风、柳树、小草、狗叫声）

6、 结尾点题。

范文提纲2

我家门前的小河

1、 开门见山，写小河的特点，清澈、欢快、不停流淌。（略）

2、 春天的小河是美丽的。岸边的草、花、垂柳等景物，用好修辞。小河清澈见底，小生物的活动情况。（详）

3、 夏天的小河是孩子们的乐园。（略）

4、 秋天的小河更加清澈。云朵倒映、垂柳倒映，我捡起石子向水中抛去，小河的变化。（详）

5、 冬天的小河仍旧充满活力。（略）

6、 点题，表达对小河的喜爱之情。（略）

…… …… 余下全文

一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：

一 、基本情况分析：

经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。

二、教学所达到的目标以及采取的措施：

1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评选出学习认真的好学生，奖以花朵、笑脸，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排两位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不 1

断努力，学生朗读能力提高了，课文读熟了，上课的热情自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。

2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生慢慢的开始对比了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向发展了。

3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。

4、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力，有了一定的进展。

…… …… 余下全文