20xx年春季学期第一学月
四年级 数 学 课 改 总 结
赤水第一小学 官声菊
本学期,我校的课改全面铺开。通过一学月的学习、改革、实践,逐步构建了“四善练能”课堂。教师的真正本领,主要不在于讲授知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态,在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言,学生一旦“学会”,享受到教学活动的成功喜悦,便会强化学习动机,从而更喜欢数学。因此,教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态,从而保证施教活动的有效性和预见性。在课程改革的实施进程中,越来越深切的感受到课程改革的推行确实对我们的学生受益非浅,孩子们的能力得到了培养,对我们的教师更是一次全新的洗礼,师生同舟共济,共同发展,充分地实现了以人为本的发展理念,但也碰到了不少的麻烦,不少的困惑。下面就谈一谈四年级近一个月来在课改中的几点收获和存在的问题:
一、课改中的收获。
1、教学模式的转变,让老师更轻松,老师在课堂上起到画龙点睛的作用。
2、备课形式的改变,让老师有更多的时间钻研教材,修改教案;有更多的时间辅导学困生。
3、学习方式的转变,让学生养成了预习的好习惯。“学 展 练”的学习方式是本次课程改革的显著特征,积极培养学生主动参与,乐于探究,勤于动手,分析和解决问题以及合作交流的能力,改变了学生从前单一、被动的学习方式。
4、小班制度建设,促使评价方法的多元化,提高了学生学习的参与度。
5、实验班的小班展练,体现了孩子的自信,展示了孩子的互动交流与评价能力。其他班级的教学模式已初具形态。
6、简单的新知,可以由小班独立展示。如:计算和解决问题。
二、教学中的困惑。
…… …… 余下全文