时间匆匆过，转眼又到了学期末，孩子们刚入园时的情景在脑海中不时的浮现，那哭闹声犹在耳畔，一切仿佛在昨天，一眨眼工夫，酷热的夏天不知不觉的逼近了。

回顾本学期的点点滴滴，酸、甜、苦、辣，五味俱全。想想刚开学那会，孩子们要么因为放了一个假期，生理闹钟还没有调整过来，因而产生了暂时性的不稳定情绪，要么因为是新生，刚离开爸爸妈妈的身边来到了一个陌生的环境，因而心理非常的焦虑，情绪特别不稳定，每天来园时都哭闹得很厉害，对于此种情况，老师们能采用的方法就是不停的安抚孩子，让他们觉得老师也是可以依赖的人，减少他们焦虑情绪的产生，慢慢的，孩子们在老师的安抚下，情绪渐渐稳定下来了，通过幼儿园开展的“礼仪小明星”活动，有的小朋友在来园时还能主动与老师问好。

一、教学活动：

幼儿的情绪稳定了，教学活动也开始紧锣密鼓的进行了，教师开展教学活动时，要想一节课顺利的进行下去，需要建立良好的教学常规，课堂上我们常以律动、儿歌等形式引导幼儿在上课时要将手放膝盖、腰挺直、脚并拢，培养他们良好的坐姿，集中他们的注意力。在教学内容上，我们开设的课程有识字阅读、计算、英语及五大领域的课程，五大领域包括社会、科学、语言、健康、艺术。

识字阅读：培养幼儿模仿标准的读音，能独立地朗读及锻炼语言表达能力。

计算：培养幼儿手口一致点数，比较量的大小，认识图形与空间。

五大领域：

社会：培养幼儿的人际关系和自我认识。

语言：培养幼儿语言的发展，学习转述和组织语言。

科学：培养幼儿数理逻辑的发展及自然观察能力。

健康：培养幼儿身体运动的协调能力。

艺术：培养幼儿的音乐及空间智能。

在开设这些课程时，我们根据幼儿的年龄特征、发展能力进行了课程设计，同时在课程中穿插一些游戏，与幼儿互动，提高幼儿参与性，增加课堂气氛的活跃性，让孩子在玩中学习，避免教学形式的枯燥、单一。

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思想政治教育学科总结

严寒来袭，一学期又结束。

在这一学期里，我担任八年级六个班的《思想品德》教学。其中，有集尖班、加强班，也有普通班，各班的教学情况、教学目标都有所不同，具体操作难度可想而知。

首先，作为一个合格的九年义务教育的教师，对初中《思想品德》教学目的得有个明确的理解，学生处于身心发育时期，教学的目的侧重于塑造个人良好道德品质，完善学生的人格。例如，本学期学到关于如何与父母、老师、同学交往，如何培养平等、尊重、宽容、诚实的品德。如果照本宣科，书本的内容就太没说服力，也没能让学生在课堂中潜移默化提升修养。所以，我经常结合发生在学生身边的，学生感兴趣的例子或时事，让学生加深对这门课的认知。

其次，为了让学生对这门课感兴趣，备课十分重要。熟悉书本内容，理清内容的逻辑联系是前提，然后根据书中的内容备材料。其实能引起学生的兴趣单凭书本中的几个例子显得太苍白，讲些热点时事、趣事更能激发学生热爱这门课。材料可以从身边的事找，也可以通过上网查找，不过材料一定要深刻、切题，不能为了上课而上课。

再次，上好每一节课。我的课堂时间安排一般分三部分，十分钟让学生预习，我板书，板书对学生在短时间内疏理书中内容结构很重要；另外25分钟复习旧课，讲解新课；最后5分钟复习本课或做练习。上新课时，也不会全按照备课的内容，课堂上学生会提许多问题，

所以对一个老师即时备课能力、反应能力都有所要求。本人算是头脑敏捷，有幽默天分，觉得这些对于一个政治老师非常重要。因此，出来任教五个年头，所有教学班的学生都喜欢听我的课。

然后，加强学生的训练，提高学生的理解能力。成绩关系到每个学生的前途、命运，为了方便学生理解书中的内容，一开学我就复印了两页复习提纲发给学生，早晚读时阅读、识记、理解、以至融会贯通。这个在集尖班效果显著，期中试有超过百分之十的学生成绩达到优秀。另外，随堂训练、单元检测也提高了学生的理解、运用知识的能力。

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20xx年度学期工作总结

一学期的体育教学很快就又过去了，我校的体育教学在《体育与健康课程标准》的指导下，以学生为本，强化“健康第一”的指导思想，以增强学生体质为宗旨，通过体育教学使学生生理、心理得到健康发展。该学期来我本人所担任的是七、八个年级13个教学班的体育课教学工作、学校鹏程舞蹈搏击俱乐部的管理教学工作以及行政办公室干事的工作。在各位班主任老师的支持下我较好的完成了本学科教学任务，在部门领导的带领指导下全力以赴地工作。现将本学期的教学工作做如下总结。

一、 加强学习新课标，提高课堂效率。

认真学习新课标，以课改精神为指导，实现学生在课堂上的中心地位，自觉惯彻“健康第一”的重要思想，教师认真制定教学计划，认真上好每一节课，杜绝上课随意性，积极参加各项教研活动，并对活动内容进行研究，分析。把所学所看的渗透到平是时的课堂教学之中。使自己在教学中能有更好的进步。

二、 教学方面

1、一年级体育教学：

本学期一年级的体育教学主要以课堂常规、基本队列队形及趣味体育活动为主要教学。

(1)、培养学生课堂行为规范

一年级学生刚刚进校，对课堂常规、纪律要求等意识及自我控制能力相对来说都较差。那么抓好课堂常规便是这学期的教学工作的重要环节了。因此开学后的一个月里我的教学工作就只围绕抓课堂常规及培养学生养成良好的课堂纪律为中心开展教学。在这内容教学里我借助了多年的实践教学所积累的一些经验根据低年级青少年的生理、心理的发展特点及规律开展工作。在这一个月的努力和坚持下学生能养成较好课堂纪律，比以往花费的时间、精力相对要少得多，但收到的成效要好得多。

（2）、开拓教学思路，培养运动兴趣

本学期的体育课教学以“趣味运动”为研究课题，以“我运动，我快乐；我参与，我健康”为教学宗旨进一步培养学生运动兴趣，让学生在玩中学到更多的运动技能从而提高学生的体质。

2、 二年级教学工作

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保教质量学期总结

20xx-20xx学年下学期

——东莞市东坑华英幼儿园

（一）学校创办历史、办学规模

东莞市东坑华英幼儿园，是由举办者投资200余万元将原新门楼丛兰小学改建而成，于20xx年x月经东莞市教育局批准开办，现有10个班、334名幼儿，教职工46人，其中专任教师21人。

（二）硬件设施

我园占地3654平方米，建筑面积2522平方米，园舍布局合理，朝向适宜，空气流通、光线充足。户外设有30米塑胶直跑道、游泳池、运动场、大型游乐场、沙池、种植园等，各种功能室的设置和配套齐全。20xx年x月评为市一级幼儿园。

（三）学校办学特色

华英幼儿园秉承“面向世界、面向未来、全面提高幼儿素质、培养卓尔不群的超凡个性”的办园宗旨及把我园办成“孩子的开心园、家长的放心园、员工的成长园、社会的示范园”的目标，坚持依法办园、依法治教，以求实的态度，不断改善教育环境、加强教师队伍建设、深化教育教学改革，完善管理制度，增强竞争能力，提升办园品牌。

1、遵循多元智能多元发展的理念，通过多元途径培养儿童具有各主要行业和社会活动所珍惜的知识、技能和思想方法，重视儿童有能力通过不同表达方式与其他人作有效沟通和妥协，以及懂得尊重多元文化和促进社会的态度，成为我园贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，实施素质教育的具体措施，也是我园的办园定位和特色。

我们坚持面向全体幼儿，尊重和包容孩子在个性、兴趣爱好、发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异和其最终结果，使教育与智能相互配合，启发儿童最大的潜能；坚持面向未来，引进先进的教育理念和课程，运用多媒体等教育手段，以游戏为基本活动，寓教育于各种活动，让孩子充分操作、亲自体验、充分表达、积极交往；积极为幼儿创设动手、动脑，动口的教育环境和条件，组织开展丰富多彩的活动，让孩子们在这些活动中学会了自尊、自信、文明礼貌、自理能力，更学会了坚持、刻苦、勇敢、关心和交往，培养了良好的学习习惯和求知欲望。不但给孩子们提供了展示锻炼的平台，更有力地促进了幼儿情感、态度、能力、知识、技能的发展，以帮助孩子适应未来的世界，为孩子们一生的发展打好基础。

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实验教学总结

本学期，我校实验教学工作严格执行教育方针，继续

深化教学改革，切实加强实验教学研究。加强各类实验和实验操作训练，有利于加强实践环节的教学和训练；有利于全面提高科学实验教育教学质量。为了最大限度地发挥有实验教学设备的作用和效益，努力做到实验教学常规化，在实验教学和管理方面作了一定的探索。

一、统一思想，积极开展实验教学活动。

传统的教育思想观念影响着农村小学实验教师是实验教学的薄弱点，教师陈旧的教育观念跟不上教育发展的步伐。在新课程标准颁布和实施的过程中，我校首先加强了对科学实验教师的学习培训，组织了各年级的科学教师，共同钻研教材和大纲，明确本学期的实验项目和要求，制定了实验教学计划进度表，并要求他们根据教学计划，认真备课、认真上课、课后撰写心得体会。同时，很多教师不满足于课堂上培养学生观察、探索科学的能力，有计划地组织学生到野外开展采集、捕捞等实践活动。为了更好地培养学生对大科学的兴趣，激发他们热爱科学的情感，学校成立了科学学科的五个兴趣小组。为学生了解大科学、增进科学科学知识提供条件。

二、实验室管理制度化，促进实验教学常规化。

学校实验室在建设、发展、使用的同时，相应地制定了

各项规章制度：《科学实验室管理制度》、《科学仪器管理使用制度》、《科学实验仪器损坏赔偿制度》、《科学实验室人员岗位职责》。这些制度不仅张贴上墙，而且在平时教学中严格执行。各种实验器材的借用，都能及时做好借用、归还记录，实验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。实验室仪器全部按部颁目录分类编号，并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进行存放。不仅做到定定柜定位，还做到科学、整齐、美观、大方。

三、继续强化管理，改革实验教学的评估机制。

本学期，我们继续对实验室的财物进行了对应管理，确定了专人用规范帐册，按部颁目标将仪器记帐，所有仪器都定橱定柜存放，并将仪器用卡片编号，挂在橱上。本学期，我们根据学校制定的《东风中心学校科学教学常规实施细则》对实验教学继续落实两抓：一抓“实验教学的开展”；二抓“实验教学设备的使用效益”。将实验教学评估纳入教育工作和整体评估中。评估的内容为实验教学计划、总结、实验记录、实验效果、仪器设备的使用管理完好率、实验开出率、实验室的清洁卫生及安全防范等。并通过定期或不定期的抽查，随堂听课等形式进行评估，并将评估结果存放教师业务档案，汇总到教师月考中。通过思想引导和过程管理，学校实验教学工作已经正常有序地开展起来。

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四年级英语教学学期总结

刘金花

在我校校长的领导下，英语教学的改革成为我校的特色之一。英语课程的教学被列入主科的教学，从一年级到六年级，每个班级每星期三节英语课，还增设英语早读课、写字课、英语朗读会；每周业务学习专设英语教研组活动时间，组织全体学生进行英语期中考和期末考，并将英语课的教学质量作为评价、考核英语教师的依据之一。在这样的大氛围下，作为英语教师的我，虽觉得压力重了，可是比起以往只有英语教师在孤军奋战，感觉多了很坚强的后盾。本学期，我担任了一年级和四年级两个班的英语课老师。现将本学期的点滴心得总结如下：

一、英语学习的情况分析

英语的学习有很多方面的影响：

1、学生的年龄特点和原有学习基础。一年级的学生活泼好动，注意力十分难以集中，英语学习时间短才半年，学习习惯养成还不是很好，学习基础和成绩都不够理想。四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，原班总体的学习基础和学习习惯养成都比一年级好，但原有十六名不及格的后进生和新插班没有基础的学生，后进生面积竟达20多人，情况也不容乐观。

2、教学上的一些的困难。（1）单词量大。新标准英语单词量大，在每一个module模块的word list单词表里有十个左右的新单词，还不包括文中出现而单词表中不要求掌握的难度较大的单词。原有学过的单词的回生词量也比较大，后进生连一些很基本的单词如I ,you, he, is等这些句子中最常出现的单词都无法认读。（2）教学内容多，课时数仍比较紧张。本册有11个模块(moudle)，每个模块分两个单元。以每个单元为两个课时，已经需要44课时，我接手上课的时间是第三周，除去复习周，教学13个星期共计39课时。还要包括单元测试与讲评。

3、家庭辅导的缺乏。与城市的学生相比，家长与教学配合的同步辅导是直接影响城乡之间教学差距的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。

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华夏爱婴幼儿园教育教学学期总结

一、加强了教师队伍建设，提升教师爱岗敬业的思想觉悟。

在教师重温了《教师职业道德规范》及相关的教师职业道德要求等，开展了“我与孩子一样高”即兴口头演讲活动中，参赛老师均从不同的角度，阐明了自己的观念。如：我平时与幼儿讲话时，要放下老师的架子，蹲下来与孩子说话??，情绪不佳时，不因自己的情绪而影响孩子的情绪，要有意志控制自己的情绪，要有较强的自制力??，当孩子指出自己教学上的失误时，要放下老师的尊严，真挚的倾听幼儿的意见??等等，通过活动，启发了每位教师今后要注意蹲下来与幼儿讲话的好习惯，与幼儿保持平等的地位。

教师素养是教育史永久命题，更是一个现实命题。教师们通过自学与讨论厚德篇、挚爱篇、尚美篇、健心篇、合作篇、求知篇、励能篇及创新篇等等，比以往更加清楚的认识自己身处的时代，教师素养的内涵已经发生了变化，必定注入浓厚的现代特色，必须具有科学、民主、开拓、创新以及人道主义精神，从而激励每位教师再实践中努力使自己成为高素养的幼儿教师，具备一颗挚爱之心、一颗求知之心、一颗尚美之心、一颗合作之心、一棵健康之心、一棵激励之心、一颗创新之心。

二、深化教学研究

1、以《纲要》五大领域依据，大、中、班各年龄，确立了各年龄段的主题，如：大班八个主题，中班六个主题，小班六个主题。并且能把握教育契机，能根据国内发生的大小事情及季节性生成新的主题，如：“向奥运健儿学习”及由kidsmirt“小小探索者”与课程整合引发

的主题“我们的小小乐队”等活动。

2、有效地开展班级特色活动，使班级活动丰富多彩。大一班：打击乐、英语；大二班：快乐数学、识字、英语；大三班：书法、英语；中一班：舞蹈、美工；中二班：剪纸、泥工；小一班：舞蹈、识字；小二班：书法。每个班级老师每周利用下午时间开展兴趣活动，孩子们通过一学期的兴趣活动，英语会话水平提高了，单词记忆量加大了，打击乐技巧有所提高。如：“中国剪纸“艺术。激发了幼儿对民间艺术剪纸的喜爱之情，幼儿掌握了折、剪、镂空剪，逐步学会了装饰纹路月牙形的剪法，打击乐《紫竹调》幼儿在欢快与委婉流畅的民族音乐下，进行齐奏、合奏、激发了幼儿表演兴趣，中国画幼儿根据自己的生活经验用毛笔画出了栩栩如生的“鱼”，发挥了幼儿的想象力。英语教学教师凭借自学尽可能的给幼儿以正确的发音，与幼儿学习游戏，得到实验班级家长的好评，如：“和天线宝宝做游戏”发挥了

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