西宁市体育教育现状

阶段性总结

单 位：湟川中学

课题负责人：高玉秀

20xx年x月x日

西宁市体育教育现状课题阶段性总结报告

一、课题概况：

《西宁市体育教育师资的现状、分析及对策研究》这一课题于20xx年x月申报到市教育行政部门，20xx年x月被西宁市教科所学审批为立项课题，20xx年x月组织了课题的开题。本课题的提出，我们基于以下认识：

（一）师资是影响西宁市体育发展的重要因素

1．课题组，历经一年的研问卷调查结果: 自新的课程标准实施以来,西宁市学校体育在稳步发展，但也存在着许多不容忽视的问题，可谓任重而道远。制约学校体育教学发展的因素中，缺乏教师占首位，其次为缺乏器材。

2．教育部印发《关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》明确指出：教育的关键是教师，而建立一支数量足够，质量合格，相对稳定的体育师资队伍，对搞好学校体育工作，落实“健康第一”的指导思想，实施

（二）西宁市中学校体育活动开展不容乐观

自新的课程标准实施以来，以“健康第一”为指导思想，在学校里“健康”是相当奢侈的。因为应试教育的指向性对我国基础教育影响太大了，读书考大学是千千万万的学子最好的途径。为了实现这一梦想，“健康”对他们来说好像是可有可无的东西了。这一种思维方式的形成必定对体育课程标准中“健康第一”的指导思想有些冲击。所以我们在实施课程标准之前有必要让更多的基础教育工作者对学生健康的重要性有更高更深的认识。再高的学问再大的抱负没有了健康体质为保证，也是纸上谈兵。殊不知现今社会各个方面的压力都很大，过劳死已成为社会的议题。国家培养出来一名知识分子都必花费相当的资源。如果由于健康的原因就不能为社会服务了，那么对于国家来说是多么大的损失。反思我们在培养这一人才用了这么多的资源，为什么就不能多花费一点时间来对该人的健康负起必要的责任呢？说明我们的教育对于学生的“健康”重视不够。

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礼县雷王乡初级中学课题阶段性总结报告

总课题：传统文化与语文教学

子课题：中国古典诗歌在语文教学中的美育渗透 我校自20xx年x月申报课题以来，确定了《中国古典诗歌在语文教学中的美育渗透》子课题的实施方案，课研工作蓬勃而井然有序地开展起来。学校领导非常重视，成立了课题领导机构及实验研究小组，制定了课题研究的规划和工作计划，并将课题的研究和开展纳入学校的整体计划中，课题经费基本得到保证，实验教师认真负责。经过全体师生的共同努力，我们完成了一些阶段性研究任务，取得了预期的效果，有力的推动了我校语文学科的教育教学乃至整个学校的教研工作。自20xx年x月到20xx年x月两年的时间内，我们主要完成了以下工作：

一、以课题的开展和研究为契机，全面提高了实验教师的教研水平和教育教学能力。

传统文化与语文教学这一科研课题对理论和实践的要求水平很高。我校领导历来重视教研的重要性，教师观念更新快，教研热情高涨，自申报课题以后，一直积极主动的尝试课研的理论和实践的探索，但是由于经验不足，研究方向不明，研究内容模糊，很多老师都不知道如何下手。针对以上情况，学校课题组经常性的在全体实验教师中自觉开展课题

研究与实验的学习、培训活动，选派优秀教师参加课题组在兰州、天水等地组织的开题培训会以及杜郎口“三三六”教学观摩研讨课。，会后，与会教师都要传经送宝，课题组都要组织实验教师学习，贯彻会议精神，学习课题组下发的辅导材料，观看研讨课、示范课以及优质课，并积极开展讨论。这样一来，使广大实验教师对传统文化的概念内涵有了更进一步的理解和认识，并且积极思考如何将传统文化知识融入自己的语文教学过程中。

课题组王杰、张安康、薛佗等实验老师还以“忠、孝、仁、义、礼、智、信”为纲，精挑细选适于学生阅读的传统文化材料，一方面，有利于学生学习和感悟传统文化知识兴趣的提高，另一方面，老师在编写和传授的过程中，既拓宽了自己知识的视野，又在实践中积极思考：如何才能让让学生在语文学习中更好更快的了解和认识传统文化；如何改进当前的语文教育教学方法，提高学生的语文素养。并将自己的心得和经验应用在实践中，在实践中学会了发现新问题，找准切入点的研究方法。20xx年以来，我校共有10多篇参加各级教研机构组织的论文评选获奖，其中课题组的实验教师的论文就占了三分之二以上。，而且出现了张安康、王倩、赵承志等老师为代表的教学教研型的教师队伍，他们所教学生的语文成绩是全校师生有目共睹的。这不得不归功于课题研究的开展。

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物业部20xx年思想政治工作课题阶段性总结报告 三产中心：

今年是党中央确立的基层组织建设年，按照中航集团公司机电系统下发的《中航机电系统有限责任公司在“创先争优”活动中开展基层组织建设年实施方案细则》，我公司党委组织部下发的《陕西航空电气有限责任公司基层组织建设年开展情况通报及补充要求》以及宣传部《关于开展20xx年党的建设、思想政治工作和企业文化建设研究课题立项申报工作的通知》要求。三产中心物业管理部于4月x日申报了以《物业文化建设的实践与探索》为课题的立项报告，经公司党委研究批准确立为公司20xx——20xx年思想政治工作课题项目。我支部把这项工作贯穿到各项工作之中，把思想政治工作与重点业务工作紧密结合起来，使这项工作开展的有声有色。现将具体开展情况总结如下：

一、围绕创新抓党建，抓好党建促发展。

用科学发展的观点让广大党员干部在物业发展一线发现问题、分析问题、解决问题，锤炼党性、提高素质，构筑党组织坚强战斗堡垒，激发党员先锋模范作用，凝聚起推动科学发展的强大合力 。 今年以来，物业党支部紧紧围绕“基层组织建设年”开展创先争优主题实践活动，创新推行“七一工作法”：一是围绕物业管理科学发展，在一线锤炼党性；二是强化执行力度，在一线锤炼党的优良传

统和作风；三是夯实基层组织建设根基，在一线奠定科学发展基础；四是焕发激活党内生机，把在一线考察发展党员作为内生动力；五是树立以人为本理念，把一线党员培养成骨干，把骨干发展成党员；六是注重在一线发挥每个共 产 党员的模范带头作用，带动各个业务部门工作的创新发展；七是始终坚持一切为广大人民群众谋利益为一切工作的根本出发点。实践表明，“七一工作法”行之有效，使党的政治优势、思想优势、组织优势转化为推动科学发展的强劲动力，在今年的各项工作中取得明显的成效。

二、思想领先，抓住重点，突出亮点为公司科研生产保驾护航。

1、年初在公司五街拆迁工作中，当遇到钉子户时，党支部书记一马当先，部领导班子团结一致，深入群众，统一认识，解开思想疙瘩，共 产 党员冲锋陷阵，为搬迁户解决实际困难，动手帮助搬迁，确保了搬迁工作的顺利进行。

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课题研究阶段性总结

2014.1.6李雪梅

一、课题基本情况

在20##年9月我们生物组成员参加了课题“初中生物研究性学习方法的实践与探索”。为了真正探索出一套中学生物学科创新教学模式，在实施中认真学习创新教育理论，用课改理念指导实践。实践中坚持遵循课题研究原则，公开教学研究，用课改理念反思教学。用课改理念寻找策略，吸引学生自觉、自愿地投入到创新的学习活动中去。已初见成效，现将阶段研究工作总结如下：

二、研究方法

1、文献考察及网上研讨结合法：通过对相关文献的搜集、考察等理论学习，获得强有力的理论支持；通过理论培训、网上研讨等形式沟通认识，分析提高。

    2、调查分析法：通过问卷调查，了解学情，确定实施进度，及时调整实施方法或步骤。完成了学生学习方法问卷调查情况与汇总，为本课题研究提供理论依据。

3、资源归纳法：在实验或调查中要详细纪录，做好对照实验，要详细收集撰写论文时所要引用的数据和证据等，如原始资料和照片等，有什么发现，最好在当时就进行初步分析、归纳、整理。课题负责人应有意识地收集和保存好这些原始记录和资料。

4、经验总结法：坚持边探索、边研究、边总结、边修正、边引导等过程性研究，及时形成阶段性小结。

三、立项以来所做的的工作

1、加强理论学习，促教师教学理念的提升。

学习国内外创新教育理论以及现代教育学、心理学理论，坚持记读书笔记，写读后反思在追求自我、实现自我、超越自我中得到充实。组织课题组教师学习《中学生物学科各年级学生学业质量监控与评价指导意见》，结合《生物课程标准》生物七、八级教材解读培训活动，加强教师教学理念的提升。

 2、确定子课题进行下一阶段的行动研究。

在调查问卷分析报告的基础上，课题组确定子课题安排下一阶段的行动研究。经过课题组成员集体研究，确定以下课题为本研究课题的子课题：

1、以创设问题情景开展有效教学为主题。

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小学语文小组合作学习阶段性小结

三年级

转眼间，一个学期即将过去，时间的流逝印证着我们每个人，每个学科的变化。在过去的一个学期当中，我们全体教师，继续扎实工作，继续深入学习小组合作的先进理念。并在学习中研究、实践、再研究、再实践。进而不断提高对小组合作的把握能力。下面把我对本学期小组合作学习的前期工作做一简单汇报总结：

一、课题的研究方式

1、理论学习

本阶段按照课题实施方案，有计划、有组织、全方位地开展研究，进一步进行理论学习，为了对课题的研究提供理论指导，了解合作学习现状的已有的研究成果，我们在研究过程中阅读大量有关理论专著和有关文献。理论的武装使我们能更加准确明确合作学习的重要性。

2、不断完善方案措施，边学习、边实施、边研究、边反思。注意积累实验材料，及时做好阶段总结，新学期以来，我们学校大规模的进行了全员性的达标课、骨干教师的示范课活动。以这些活动为契机，我们课题组成员认真地参加了讲课、听课、评课，结合自己的教学，认真观察分析教师们的课堂调控方法，根据课堂反馈情况，总结了经验教训，及时调整、完善教学，并对研究成果进行汇总、修改、完善。

3、撰写论文和小结

结合研究过程撰写论文是我们对课题研究提出的一项基本要求。撰写论文还可以促进理论思维，提升对课题的认识，进行调整我们的思路，并为下阶段的行动提供正确的指导。在研究过程中撰写论文还可以促进我们及时整理阶段性的成果，积小胜为大胜，从而顺利地达成课题研究的总目标。我们所撰写的论文和小结都在组内成员之间进行交流，接受组员的评价和检验。

4、 研讨和交流

（1）课题组成员的研讨和交流。我们根据本课题的阶段性和课题的有关环节定期召开研讨会，以交流和会谈，在课题研究中形成的新认识和新的体会。

（2）与其他研究小组的交流。我们和其他研究小组不定期交流研究的心得，互相交流研究心得体会，互相借鉴。

二、课题实施效果

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课题《品德与社会课课堂教学创设生活化问题情境研究》

阶段性总结报告

本课题研究，就是以现代生活为中心，通过引导学生参与丰富多

彩的生活实践，提高学生的生活质量，追求精神境界的提升和人格完

善。主要采用了调查法、文献研究法、个案研究法、经验总结法、行

动研究法、实验比较法等研究方法。半学期以来，我通过边实践边研

究，循序渐进，不断反思，在思想品德课堂中时时处处渗透着生活化

问题，让学生感受到我们的课堂是和生活紧密相连的，课堂没有脱离

实际生活，通过创设贴近学生实际的生活情境,把生活搬进课堂,用生

活情景再现教学内容,充分调动学生参与教学的积极性,引发学生体验

的愿望与需求,让学生不知不觉地进入这种境界,使学生在情绪上受到

感染,情感上产生共鸣,心灵上受到震撼,进而达到自我感知、自我认

识、自我教育的内化效果。

一、课题研究进展情况

1、通过六年级品德与社会课的研究，积累、探索品德与社会课

课堂教学不同课型中创设“生活化问题情境”的一般思路、策略。

2、通过20xx年级品德与社会课的研究，初步构建“生活问题思品

化，思品教学生活化”的教学模式，引领学生在“生活化问题”的思辨

探究中自主建构、体认、感悟、形成道德；切实提高思想品德课的教

学质量。

3落实的任务：以情感培养为核心，以学生实际生活为载体，以

观察、体验、感悟为主要途径，从学生的生活经验和已有生活背景出

发，逐步构建和形成初中思想品德课课堂教学问题化的教学内容、途

径方式、评价标准等。主要做法有：

①、针对具体的教学内容，依据课程标准要求，探索、积累创设

符合学生心理特点的、贴近学生实际的问题情境，形成“生活化问题

情境系列案例”。

②探索在不同的教学内容、课型下，选择适合学生自主学习的教

学组织形式、教学方法、学生学习策略等。

研究的基本思路：

③研究和增补大量有关小学生生活中典型、敏感和棘手的的内

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课题实施以来，在学校领导的高度重视下，我们九年级组教师认真学习新课程标准的精神，以课题研究为中心，积极参与专题课改活动，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。现总结如下：

一、提高认识，转变观念

要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，理论是行动的先导，要想课题顺利进展，必须要更新教育观念，学习科研知识。为使本课题的研究能够具有实践性和创新性，我课题小组对此项课题相关的资料进行大量的收集，在管理上做到定时间、定地点、定内容学习，让课题组成员深刻理解“报刊阅读与学生英美文化意识培养的研究”课题中研究项目的主要内容和意义，提高了理论素养，进一步增强科研能力，建立科研信心。这样，就为实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。

二、具体做法：

1、对学生的学习动机、学习习惯、学习兴趣以及教师的教学理念、教学效果等进行了问卷调查，并对反馈结果进行细致整理和分析，形成规律性的认识，撰写了调查报告。从学生问卷调查中可以看到学生提出的许多问题都是非常中肯的，也是很有理论意义和实践价值的，为我们的课程建设和教学模式改革提供了重要的依据和参考。

2、课题组教师对所任教的学年课本内容归纳整理，广泛收集素材，按照教材的内容，形成有实效性的教学方法。

3、在此期间每人上了一节公开课，有效地提高了教学效率，增加了学生的思维能力，提高了学生学习英语课的兴趣，优化了教学效果。结合理论学习，对暴露出来的不足或需要改进的地方集思广益，精益求精，使得各位教师对教材的把握和课堂的调控能力等各个方面都得到了较大的进步。

这一阶段课题组的研究工作取得了实质性的进展。但是我们同时要认识到我们的研究工作还任重道远，各方面因素很多。培养学生的外语思维能力，绝不是一天两天的事情，需要坚持不懈，通过听、说、读、写的深度训练，使学 生获得英语基础知识，作为交际初步运用英语的能力，从而培养学生的创新思绪，同时针对教学中存在实际的问题，继续深入认真的研究，全面提高教学质量。

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