学期英语教学阶段性工作总结背景:
日期:20xx-3-6 作者:佚名 编辑:zhangx 点击次数:15
销售价格:免费论文 论文编号:lw20xx03061613272773 论文字数:20xx
论文属性:职称论文 论文地区:中国 论文语种:中文
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关键词:教学 学生 备课 英语 中国论文 职称论文
随着期中考试的结束,家长会的召开,一学期的教学工作已经过去了一大半,感觉自己好长时间没有来空间记录自己的工作了,现我对前段时间的教学情况作如下总结:
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触学生的时候,我一点都不了解他们,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了 www.51lunwen.com 解了学生的状况:
一方面,学生英语听、本论文由无忧论文网www.51lunwen.com整理提供
说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应;另一方面,同学们虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体。由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
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