禁毒工作“九个一”活动

总 结

为深入推进禁毒人民战争，今年以来，在上级禁毒工作领导小组的具体指导下，我校坚持把“6.3”虎门销烟纪念日至“6.26”国际禁毒日宣传日期间，开展毒品教育“九个一”活动，以落实禁毒宣传工作为突破口，进一步加大工作力度，在学校狠抓了各项禁毒宣传措施的落实。充分发挥了禁毒宣传主力军的作用，结合我校毒情实际，积极采取有力措施，坚决控制毒品进入学校，有效地推进了禁毒工作的顺利开展，为维护学校教育、教学和学校稳定起到了积极的作用。现将有关活动情况总结如下：

一、切实加强领导，为我校禁毒宣传工作的顺利开展提供了有力保证。 我校历来都十分重视学校禁毒宣传工作。今年以来，我校认真贯彻落实国家和省、县

禁毒工作会议精神，以黔毒办通[20xx]22号1《贵州省禁毒委员会办公室》文件和绥教通

[20xx]99号《绥阳县教育局转发〈省禁毒办关于在全省中小学校广泛开展“九个一”活动

的通知〉的通知》为指导，对我校的禁毒宣传工作及专项整治活动都进行了安排和部署，

并与教师和学生签订了禁毒工作目标责任书，层层落实目标责任制。同时，学校在人力、

物力、财力上积极给予支持，进一步加强禁毒队伍建设，学校救还配备了专

人负责此项工

作，目前各项禁毒宣传工作顺利开展。

二、深入开展禁毒宣传教育和“无毒校园”活动，营造了良好的校园环境。 我校按照打击、防范、教育、挽救有机结合的要求，充分发动师生参与禁毒宣传斗争，重点加强了青少年学生的防毒、拒毒预防教育。20xx年“6.26”国际禁毒日，学校在主要交通路口设立了宣传点，向群众和学生发放宣传资料近。并组织学生进行了禁毒签名活动。我校还组织了“不让毒品进校园”宣传活动，在学生中广泛开展禁毒教育。通过学校的共同努力，使学校的禁毒宣传工作广播有声音、电视有图像、 校园有黑板报，真正做到师生人人皆知，使广大师生充分认识到毒品的危害性和禁毒宣传工作的重要性，有效地遏止了吸毒人员进入校园。同时，我校进一步建立和完善了各项制度，制定了具体的禁毒宣传工作实施方案，将任务分解落实到人，深入开展“无毒校园”活动，使禁毒宣传工作形成、齐抓共管的良好格局。

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思想品德课教学教育叙事

九办一 张静

本学期我担任的是九年级三、四、五三个班级的思想政治教学工作。在推行新课标,实施新课程的过程中,教师要把学生当成是主体,要寻求学生的参与意识,要激发学生的学习兴趣,就要根据政治学科的特点,把理论和实际相结合,应把传授知识,发展智能,培养学生创造力三者有机地结合起来。下面结合我日常教学遇到的实际问题，谈一下体会：

例一：超越“离群心理”

表现：我班上个别成绩好的同学，每次召开班会总是不积极参与，在下面做作业，看书，既不参加讨论，也不发表个人见解。学校大型集会、运动会等，他们也在下面做自己的功课。

调查：找他们调查，他们说：“升入重点高中只看成绩，只有认真读书才有出路，干哪些与自己无关的事耽误时间。”“我母亲就是这样告诉我们的。”

分析：这是长期应试教育效应的余波，使其心理健康受到影响，形成了“离群心理。”导致兴趣狭隘，情感淡漠，意志薄弱，缺乏交往能力。这样的人，学科成绩再好也只是书呆子一个，更为严重的后果是可能成为“有知识、无品德的危险品”。

教育策略：超越“离群心理”。

⑴认识“离群心理”，矫正思想观念。找他们分析形成目前状况的

原因，告诉他们有客观原因，也有主观原因。客观上讲：一是长期以来学校迫于升学率的压力，只重抓学科教育，轻抓或淡抓其他活动。二是父母的“成龙成凤”观点偏狭影响。上述客观上对三位同学“离群心理”形成起着潜移默化的影响。主观上讲，由于同学们对未来社会“用人观”和人才标准认识不足，把人才标准绝对化，对“需要就是人才”缺乏思考。通过分析，使他们明确未来社会对人才的个性要求更高，通过沿海地区有些行业技术工人工资高于硕士生工资的例子，告诉他们学会学习、学会做事、学会做人、学会交往是适应生存和适应未来社会的必备素质，使之端正思想观念，树立科学的人生观。 ⑵寻求超越方式，进行积极超越。“离群心理”的超越方式，一是根除旧习惯，形成新习惯，做到有针对性地解决班上实际问题，有意识地给他们布置说话内容，如在跟一个喜欢迟到的同学说句心理话的主体班会上，要求他们先送一句话给那位同学。总结时对他们积极参与讨论的积极态度和说话内容予以肯定和表扬，学校大型活动动员他们参加，并布置项目要求完成。二是树立其在集体中的位置，以培养其集体意识和荣誉感。组织他们参加学科竞赛、科技制作等集体活动，取得荣誉，便予以庆祝。三是发现其他同学的离群行为，在班级中进行教育，使他们从别人的例子中，受到平行教育，逐步使心理由离群转变为亲群。

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一九九四年度工作总结

19xx年是继19xx年利改税后的又一次税制重大改革之年。我国在党的十一届三中全会以后，经济建设逐步走上了健康发展的轨道。各行业各部门机构改革正一步步深入完善，逐步地与国际惯例接轨。正是适应这一要求，税制改革应运而生，94年税务系统实施了商品流通环节改营业税为增值税、税务机构分设为国税、地税局等重大举措。在这样动荡不定的环境中，本人能端正思想认识，以大局为重，以工作为重，积极投身改革，努力学习新政策、新业务，适应改革的需要，在本职岗位上，兢兢业业做了自已应该做的工作。现总结如下： 一年来，能坚持四项基本原则，与党中央保持一致，始终以高标准、严要求规范自己的思想行为，做到令行禁止。自觉把自己置于党政领导之下，并注意逐步改造世界观，有意识地培养自己的自修能力和思想境界。注意吸取政治营养，以提高政治素质。积极向党组织靠拢，在向党组织递交一份入党申请书时，就积极地把对党的一种朴素感情，逐步转化为一种自觉意识。努力向身边的党员同志，学习注意观察周围的一些好的同志的一言一行，取人之长，补已之短，不断完善提高自己。严于律已、宽于待人。能顾全大局，以集体利益为重，有吃苦耐劳忍辱负重的牺牲精神。

本人无论在什么岗位上，都能做到兢兢业业，任劳任怨，圆满完成上级交办的各项工作任务。能正确处理领导与被领导的关系，摆正副职的位置，甘当一片陪衬红花的绿叶，为基层税务所的“班长”当好助手，协调各方面的关系，做好协调所长和督导所员的工作。善于化解一些征管矛盾，变不利因素为有利因素。如有的办税员对专管员、专管员对所长有意见时，只要我能听到的，都尽可能从中调解。大事讲原则，小事讲风格，消除了一些不必要的摩擦。自己从中起到了润滑油的作用。使税务所这个基层组织能保持一种正常运转、团结和睦的氛围。工作中能做到耐心细致，不挑剔，敢挑重担，敢赴危难。基层税务所的工作，琐碎繁杂，巨细无常。大到征管工作、人员安排，小到吃喝拉撒都要由所领导处理。每年的订阅报刊杂志和上级分派的业务书籍的收发工作，几乎都是由我一人经手。人民币年计数万元，从未出现过差错；所内的一切杂务内勤事项如水电表、锅炉、水沟、门窗、电灯等用具的修理、院内卫生、绿化等等都是由我出面联系解决；院内近20人的幼儿入托、学前班、一年级入学、转学等问题，均是我出面交涉办理；有次专管员与办税员发生争吵直至打架，院内职工与邻居持刀相向，在男同志不在场的情况下，我奋力相拼，好言相劝，避免了一场可能发生的恶性事件。

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九年级一班工作总结

感谢学校领导对我的信任,让我担任九年级(1)班的班主任,一个学期转眼间就过去了,在领导们的关心和大力支持下,在全体科任老师的积极配合下,在学生的勤奋努力下,我们班总体情况良好，在各项评比中也获得了很多奖项。为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：

一、班级状态与学生基本情况

本班共有学生49名，大部分学生学习基础差，上进心、自信心不强，缺少领头的核心人物，班集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度基本都能遵守，但要经常督促和提醒，不能形成自觉行为。

二、具体管理措施

对于这种现状，我做了如下工作：

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯 ：早读、两操、打扫卫生、认真组织参加学校组织的各项活动，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。

（二）改选班干部： 班干部是班级和学生联系的桥梁，是教师的助手，在改选择班干部时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。

（三）营造良好的学习环境：对学生进行理想教育，培养其自信心及责任意识，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明。在良好的班级学习氛围，使每个学生积极主动的去学习。

（四）个别教育与表扬相结合：对班级中思想基础和学习都比较差的学生，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点并及时表扬，使他们重新找回自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，逐步提高学习成绩。

（五）发挥主题班会的教育作用：主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会开展教育，对良好班风的形成，及至学生的

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20xx-20xx学年度第一学期

工作总结

班级：九年级三班

代课教师：

日期：20xx.1.9

九年级是整个初中阶段的重要一年，临近年末，我完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高。但也存在很大的不足，为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下：

一、认真搞好备课，特别是集体备课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

二、培养学生良好的英语学习习惯

我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：

1、 学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。

3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的一个班：尖子生有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。

首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。

第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

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九年级一班工作总结

蔡志强

九年级是初中三年的关键时刻, 初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！能让更多的学生考上高中是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。一、全面了解每一个学生，因材施教，做好学生的教育工作

工作经验告诉我不全面地了解学生，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法；不完全掌握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过第一学期的接触，我对我班的学生已经有了很深入的了解，但是学生毕竟是孩子，他们的变化非常明显，反复性非常强，为了能更深入地了解学生了解他们在短时间内的思想变化，我总是不遗余力的利用课余时间，通过找他们谈心、家访、和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的原因，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法也得到了学生的认可，有几个过去总爱和老师形成对立、内心想法比较多的同学都愿意和我敞开心扉，将内心的想法说出来和我交流。当然他们在学习上的表现和学习成绩也提高了不少。

第一，我班注意了从学生道德品质的养成开始着手。“教育必须育人”是教育最根本的思想。我们知道现在初三的学生的年龄一般是15岁左右，他们正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让初三的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一。为了实现这一目标，在本学期我继续对他们从心理上进行教育,因为他们是即将毕业的学生了,此时,让他们知道,无论从哪个方面,都要给其他同学做出表率作用,尤其是低年级的学生；他们可能性会出现不好的苗头：少部分学生会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。我就针对这种因素，提前做好预防工作，打消他们心中的这种不良的想法。

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九年级第一学期工作总结

紧张而又有序的毕业班上学期工作以近完成,虽然自己曾教过三届毕业班，但作为级部主任还是第一次。幸亏有学校各位领导的支持和帮助，再加上借鉴以往毕业班工作经验，工作开展的还算有声有色，基本上完成了预期的效果。现就本学期中的工作情况总结如下。

一、工作回顾：

1、完成了教师角色的转变

自进入毕业班以来，无论是原来的老教师还是年轻教师，由非毕业班的教学工作一下过渡到毕业班工作，角色的转变是一个难题，尤其是又新加入一部分教师，教学观念不一样，对原来的班级和学生的理解也不一样，要想尽快适应和融合是一件比较困难的事情。于是开学初，人员一经确定，我们就优先召开了级部教师预备工作会议，在会上重点分析了升学时的成绩和学生、班级的实际情况，以及本学期我们将要面临的各种困难，目的是让老师们尽快进入状态，减少平时非毕业班时的松散意识，快速融合，形成合力，为教学做好一切准备工作。并通过每两周的例会，多次强化教学中的质量意识，尤其是年轻教师中有多名是第一次教毕业班，存在教学内容生疏，知识面狭窄，方向把握不准，处理问题不够全面等问题，多次结合备课组活动，相互探讨，相互补充，减少他们的教学失误，达到共赢的效果。

2、做好学生思想与心理调节工作

进入毕业班，学生思想和心理调节是一个难题。学生的实际情况可以说往往无形中被分为三类情况。第一类是意识明确，知道中考临近，马上就要面临人生第一次自主选择，开始放下一切无关的事情，思想统一，全身心投入到学习中。第二类是彻底放弃自己，知道自己的知识贫乏，基础太弱，难以得到提升，或者有个别家长已为自己提前制定好了发展去向，只等毕业，从而导致他们没有了学习目标，也就没有了学习动力，没必要再去吃苦受累，只等毕业走人。第三类是上述两类的中间部分，有潜质，但基础相对较弱，想努力，但找不准自己的方向和方法，收效不大，心急如焚，犹豫不决。针对上述不同情况，我们采取了不同的方法进行了处理。如第一类情况，我们主要是通过单独指导和分层作业加以完成的，同时重视了他们目标的制定和自信心的培养，加强了他们自主学习的要求，收到了较好的效果，我们的尖子生有了进一步的发展。在第二类上，我们主要是借助互助小组来完成的，每四人一组，有两名成绩较好的学生和两名成绩较差的学生构成，通过“一帮一”、“小组评比”等手段，从最基础的知识入手，让他们学一点是一点，同时让他们制定出适合自己的学习目标，力争蹦一蹦够得着，并通过各班主任利用班会和课下的时间对他们进行思想教育，树立他们的学习信心，帮助他们在提高自身人品素养的同时提升自己的学业水平。第三类是我们的工作重点，也是中考评价

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