篇一 :一年级数学学科总结

这学期,我担任一年级的数学教学工作.学生刚刚由幼儿园升入,学习习惯还未养成,再加上家庭及学生智力的差异,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果.现小结如下:

一、以课堂教学为核心:

1、备课.学期初,钻研了《数学课程标准》,教材,教参,对学期教学内容做到心中有数.学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位,作用.思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决.在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程.充分理解课后习题的作用,设计好练习.

2、上课.

( 1)创设各种情境,激发学生思考.然后,放手让学生探究,动手,动口,动眼,动脑.针对教学重,难点,选择学生的探究结果,学生进行比较,交流,讨论,从中掌握知识,培养能力.接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维.最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法.现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步.

( 2)及时复习.根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢.因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间.这项措施非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的特点.

( 3)努力构建知识网络.一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习.学生经历了教材由"薄"变"厚",再变"薄"的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新,实践提供了可能.

3、批改作业.

针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题.批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力.学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果.分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性.

…… …… 余下全文

篇二 :一年级数学学科总结

一年级下册数学教学总结

一、基本情况概述

这学期我担任了一年级1班和班2的数学课,共有学生84人。还有外地来的学生,虽然学生的年龄偏小,来自不同的家庭,家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力,较好的完成了教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算100以内的加减法;人民币的认识、空间和图形、简单统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训,推动今后的教学工作,再上新的台阶。

二、取得的成绩

1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。

2、加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学

生都得到提高。

3、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

…… …… 余下全文

篇三 :小学一年级语文学科教学工作总结范文

20xx-20xx年第二学期一(3)语文学科教学工作总结 杨敏

时间过得可真快,转眼间就到了期末。这学期我担任一年级语文教学工作,在学校指导的指导下和家长朋友们的配合下,我比拟圆满地完成了本学期的教学任务。为更好地展开下一步的工作,我做如下总结:

本学期工作中自以为比拟胜利的几点:

(一)在培育学生良好学习习气上下了功夫。一年级重生年龄小,天真生动,自在散漫,我在开学初就留意严厉请求学生,使得他们逐步懂得规矩,养成良好的学习习气。比方按时上学,及时上交作业,做好课前准备,上课认真听讲,不做小动作,发言要举手,等等,一切这些每天都要讲,一学期下来,学生的良好学习习气曾经根本养成,估量下学期学生们会表现更好。

(二)课文教学扎实有效。课文教学正是孩子们刚刚接触的内容,小学生容易产生厌学心情,为避免学生厌倦,我运用多媒体课件、制造卡片、做游戏、讲故事等有趣的方式,将课文内容与多样的活动相结合,收到了较好的学习效果。同时还发起家长在家辅导孩子在游戏中温习稳固汉语拼音,并且留意引导孩子发挥拼音的适用性,有不少家长做得很不错。

(三)识字教学灵敏多样。一年级小学生识字程度不一,有很多孩子识字很多,根本能独立阅读了。还有相当一局部孩子识字量很少,而如今人教版的教材请求的识字量又很多,所以不少孩子对每课的大量生字有

些目不暇接,显得很是“消化不良”,这是典型的识字艰难。鉴于此,我便想了很多识字方法,还通知了家长请求家长帮助,及时地唤起学生对识字产生兴味,慢慢地,大多数孩子都赶上来了,很多学生还对形近字、同音字、多音字有了兴味,每学习一个新字,我都会问学生这个字是什么偏旁,还有哪个字和它很相像等等,这样,学生们都会竞相答复,无论答案对与错,我都耐烦地倾听耐烦地指导,效果还真是不错。

当然,开学初的方案远远不如学期中的变化快,有很多理想的东西都还没有来得及施行或是施行得还很不到位,总是希冀还会有些时间容我作进一步的调整,可是适得其反,时间到了,学期末了,只好下学期抓紧时间来补偿这些所谓的“差错”了。

…… …… 余下全文

篇四 :一年级学科教学总结

2012-2013第二学期

一年级语文教学工作总结

本学期,我又担任一年级的语文教学工作。一学期来,我认真扎实地对待教学,虚心向他人学习,在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结:

一、不断提高专业素养,与时俱进。

为提高自身的业务水平,本学期我认真参加组内集体备课活动,积极找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课,我依然像以前一样认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。平时,我坚持自己独立备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上,我着力抓好课堂常规。并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获取知识。经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余,我积极参加各级各类组织的教研活动,还经常阅读一些教学书籍,吸收一些适用的方法,更新一些教学理念,从而促进自身专业的发展。

二、积极开展语文活动,全面激发学生学习语文的兴趣。

一期来,在教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时,我尽量让学生多识字。除了课内识字外,我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分,在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期我注重了这一点。课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为具体,为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习,指导学生反复运用词语,如“连连看”让学生对一些反义词、近义词,“词语接龙”,使学生思维更敏捷,词语得到有效巩固。围绕课文教学,我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围,经过一系列的词语积累练习后,大大丰富了学生的词语库,从而提高学生课堂表达能力。

…… …… 余下全文

篇五 :小学一年级工作总结

小学一年级班务工作总结

本学期一年级班教育,教学工作,主要做了“加强学生养成教育,开发儿童智力,熟悉学校校规,加大安全教育工作的力度,探讨儿童教育的新路子”等一系列推进新课程改革的工作。

学期一开始,首先对学生进行思想教育,让他们明确校规,校纪。要求每位同学背会《小学生守则》,了解〈〈守则〉〉内容,成为他们行为的指南。同时在校时要思想表现好,能自觉抵制不符合学校规定的行为,为班级教育,教学开了好头。在培养学生良好学风中,还狠抓了安全教育,增强了安全意识。让学生熟悉交通规则,熟记交通标志。上学,放学遵守路队。经常给学生讲解,比较什么事危险.不能干,什么事不道德.不诚信,应远离。引导学生懂的安全重于一切的道理。故一学期平安无事故。

在教学工作中,突出于教与乐的课堂改革实际。尝试新课程教法,以达到启迪智慧.开发智力的目的,并使娱乐和学习有机结合。摆脱儿童教育中那种死板的教学模式和传统教学模式的束缚。不搞单一的识字教学,应在识字的过程中让学生动手做,动脑想,互动表演,这样学起来学生有兴趣,又记得牢。如在学〈〈看花灯〉〉时,结合本地实际让学生回忆正月十五闹华灯的场面。学生兴趣得到提高,课堂气氛得到活跃,教学质量得到显著提高。在教学过程中渗透识字,拓宽了儿童学习渠道。另外,还注意促使学生认真参加课堂活动,积极完成学习任务,探究学习方法,培养学习能力。

在本学期还针对儿童特点,开展了古诗文朗读比赛,作业评比,召开了两次差生帮扶会。教育学生讲诚信,在学生中不弄虚作假,采用多种形式使学生说实话,做实事。在对学生进行社会主义荣辱观的教育中,要求学生背会“八荣八耻”。对学生中存在的思想学习不求上进,得过且过,放任自流的坏习惯进行抵制。做到了班级活动,诚信教育周周有记录,学生月月有评比。在提高教学质量方面起了很大作用。

在体育卫生方面,要求学生坚持两课一操。会做广播体操,积极锻炼。卫生采取定时定点定人的做法使班级卫生和环境卫生显著改善。个人卫生则教育学生养成勤洗手.脸.衣服的好习惯。通过以上做法,各方面成效显著。

…… …… 余下全文

篇六 :小学一年级工作总结

一年级工作总结

卢集小学 卢琼

新学期第一周我们年级组是紧张的、充实的、更是愉快的。我们一年级组全体老师根据校领导的要求,积极配合学校,顺利的展开各项工作。现将第一周工作总结如下: 一、做好新生入学教育的准备工作。

俗话说:“好的开端是成功的一半”我们班组老师信心十足,同心协力,一定要把这准备工作做得有条不紊。所以新生入学之前那几天,我们就开始做大量的准备工作。那几天我们级组老师坐在一起出谋献策,出板报,搞卫生,连中午都没休息过。由于我们的努力,那天的入学教育工作有声有色的。进行得非常顺利。给了家长们第一个好印象,看着孩子们开心的笑脸,家长们那满意的神情,我们对自己今后的工作也更有信心。

二、喜迎开始第一天

全体一年级老师为做好新生的报名注册工作和做好一年级新生编班工作尽职尽责、付出了很多。

为了开学第一天能和其它年级一样顺利地展开工作,我们级组老师集中一起,商讨准备事宜。从学生排队打饭,用餐要求,开学典礼的会场纪律,课堂上的坐姿坐态,课间纪律,文明礼貌和放学时的队形队列、学生坐车的各条线路等等都作了详细的核对和具体安排,因此开学那天的工作进行得井然有序。 课程安排及制定课程安排表

书本及教辅用书的发放

打扫各班级卫生,布置教室环境,营造新学期的氛围。

.做好教师用品、用具的发放和调剂工作,确保教学活动的顺利进行

三、抓队形的训练。

新生刚入学,为了不影响学校升旗、做操的整体情况。一开始,我们级组老师就聚在一起想办法,训练学生的队形队列。我们试着按座位顺序排,按男女排,按学号排,结果还是不尽人意。原因是:一学生之间不认识,二要排的队太多。有中餐队,体育课队,放学队,但是这些年轻老师不厌其烦,反复训练。所以在学校升旗和早操时,能同其它年级一样基本上做到快、静、齐。由于我们级组老师反复的宣传动员,一年级同学,虽然年龄小,刚从学前班进入到一年级,个个想为班级出力。

…… …… 余下全文

篇七 :一年级学期工作总结

学期工作总结

20xx年x月随着炎热暑期的到来,我们的心情也逐渐放松了下来,我们也终于比较圆满的结束了一个学期的工作。这半年的教学历程,时时刻刻都在忙碌、紧张与充实中度过,总结一学期的工作,也是充满了辛勤的汗水和收获的喜悦。

一、安全工作重于泰山

安全工作重于泰山。在工作中我们一直把安全工作放第一位,时刻绷紧安全这根弦,杜绝任何安全事故的发生。

特别是课间安全。适时的安全教育是必不可少的,但对于班级的众多的调皮人物来说这只是一时的意识,但课间又不能不让孩子活动。对此,除了老师跟踪监督外,我们班还充分发挥了班干部的力量。班级同学被分成几个区域,课间活动时,在各自的区域做一些有意义的活动或游戏,避免一味地追逐打闹;每个区域里分别安排负责人,帮助老师监督;站队时,整完队后队,军体带领女生先走。班上男生由专门负责,特别是队伍的前五名依次为班上的五大金刚:队伍的第一名是张冬阳,其次是马得友、姜伯翰、吕佳洲、程长,由此便把班级的几个最主要的人物给严密监督起来了杜绝了打闹的现象,减少了安全事故的发生。 因重视了安全工作,所以在我们老师的共同努力之下,值得庆幸的是这学期我们班没有出现过一次大小事故。

二、通过“必须”培养学生良好习惯

通过上学期的培养,学生在学习和生活习惯方面有了一定的意识,但却没有真正地养成。为了给学生养成良好地学习习惯和行为习惯,在这一学期,我采用了“必须”的方法。

所谓“必须”,就是指必须做到的事情。学习方面包括:每天晚上必须读书,我必须要看到家长的签名,复习期间每天晚上都要默写;要求带的学习用品必须带齐;上课的时候,必须坐直,必须举手,答题时必须说完整话;书写时必须一笔一划书写工整,握笔时手指必须在分界线以上??生活方面:领餐具、饭菜、水果和点心时必须排队,必须对为自己服务的老师和同学说“谢谢XXX”;吃东西的时候,必须坐在座位上,必须保持安静??卫生方面:衣服必须整洁,书包里的物品必须整齐,有垃圾必须扔进垃圾桶里,发现地上有废纸必须捡起来??以及其他方面的每天必须穿校服??这是要求学生必须做到的事情。也有老师必须做到的事情:只要是布置的作业,无论是书面还是口头上必须及时批阅并针对

…… …… 余下全文

篇八 :一年级上册语文学科教学工作总结

本学期我担任一年级语文学科教育教学工作,期初时本班学生75人,分班后55人。初入学时,孩子们那种对陌生环境的畏缩心理以及迟缓的适应能力给我留下了深刻的印象,让我心生怜惜之情。通过与孩子们一周的学习生活,我了解到75个孩子中,大部分的学生跟随爷爷奶奶、亲戚生活,父母长期在外打工、生活没有规律。针对学生的年龄特征与心理特点,结合一年级语文的学科特点,本学期本着以课堂为主渠道、课余训练积累为辅,以培养学生良好的学习习惯和学习语文的兴趣为主要目标,具体做法如下:

一、充分发挥语文教材图文并茂的作用

低年级语文教材针对学生的年龄特征与心理特点,采用了丰富多彩的画面激发学生学习兴趣,辅助学生理解相应的文字内容,再现学生的学习生活,对学生有着明确的指导作用。我在课堂教学中,充分发挥语文教材的插图作用,指导学生在看图中联系文字内容,理解文字的意思,指导学生思维。如:入学教育,书中采用了“欢迎新同学”“上语文课”“怎样读书”“写字”四幅画面向同学们展示了学习中该养成哪些好的学习习惯。我在执教时,先指导学生看图说话,在师生对话中了解应该怎么做;然后指导学生现场模仿,现场演练,老师随时指出长处和不足,督促学生及时纠正。

二、把儿歌引入课堂

儿歌富有童真童趣,形象生动,易教易懂易记,富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感,使教得生动,学得有趣。如在汉语拼音教学中,采用儿歌“J q X真调皮,从不和ü做游戏;要是和ü在一起,总要把鱼眼挖去。”通过教唱儿歌,学生在趣味中快乐地掌握了汉语拼音的拼写规则。

三、让爱洋溢课堂

教师不仅仅是知识的传播者,更是爱的倡导者,爱的传播者。教师要通过有限的课堂,把对知识的热爱、对生活的热爱、对学生的热爱传递。让学生在爱的感染中快乐地学习,快乐地感受。做到这点,教师一是自身要充满激情;二是要善于在课堂中捕捉孩子的闪光点,及时给予真实、准确的赞赏语言;三是要善于给后进生递进步的台阶,注意激发他们学习的兴趣和自信;四是善于借用教材引导学生积累爱的感受。

…… …… 余下全文