篇一 :报告、计划、总结的写作方法和意义

报 告

一、什么是报告

报告是向上级机关汇报工作、反映情况,提出意见或者建议,答复上级机关询问或要求的陈述性公文。

二、报告的应用范围

报告属于上行公文,它的应用范围相当广泛。可以用来向上级机关反映本部门、本单位贯彻各项方针、政策、指示的情况,也可以有来反映实际工作中遇到的问题。

三、报告的种类

按报告的性质可分综合报告和专题报告;按时间可分为定期报告和不定期报告;按内容可分为工作报告、情况报告、建议报告、答复报告和递送报告等。

四、报告的写作

报告的结构分首部、正文和落款三部分。

1、 首部。包括标题和主送机关。

标题。常见的有两种形式:一种是由事由和文种组成,另一种是由发文机关、事由、文种组成。主送机关,顶格写上受文单位工作全称。

2、 正文。包括三部分内容:

开头部分要开门见三地简要说明报告的原因、目的、意义,然后用“现将××情况报告如下:”

中间部分是报告核心部分。主要内容:一是工作情况及问题;二是进一步开展工作的意见。

结尾部分,结束语,一般都有程式性用语,应另起段来写。工作报告和情况报告的结束语,常用“特此报告”;答复报告多用“专此报告”;递送报告则用“请审阅”、“请收阅”等。

3、 落款。包括署名和时间两项内容。

署名,如果标题有发文单位,就不再署名,否则就要在右下方署上单位名称或主要负责人姓名,并于其下写明年月日期,然后加盖单位公章或主要负责人章。

计 划

一、什么是计划

计划是安排、打算、部署、谋划、筹划进行任何一件工作、完成任何一项任务事先通盘考虑、周密安排的一种说明文体。写计划要对该项工作完成的具体任务、质量、数量的要求,完成的时间、进行的步骤、措施以及内部、外部的保证条件等都要缜密考虑、研究、成熟之后形成书面材料,这就叫计划。

二、计划的作用

1、计划是做好工作的基础,完成任务的保证。

在进行一种工作,实施一项工程之先要作出具体的计划,工程越大、越复杂,计划也就要越周密详细。计划中必须列出需要完成的所有任务、提出指标、质量要求,制定出工作步骤和措施,明确订出人、财、物的组织,任务的分解-------使全体员工看得见、摸得着、办得到,人人都明白自己该做什么,在一个阶段内做完什么工作,各司其职各尽其责,使人力、物力、财力得到最大限度利用。

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篇二 :2-写工作总结的意义_为什么要写工作总结

写工作总结的意义_为什么要写工作总结

工作总结从理论上来说,它是认识世界的重要手段,能使一些零星的、表面的感性认识上升到全面的、系统的理性认识上来,找出工作和事物发展的规律,并能掌握运用这些规律。今天乔布简历的小编就跟大家具体说说写工作总结的意义,为什么要写工作总结。 关键词:写工作总结的意义,为什么要写工作总结

我们平时衡量一个人的工作能力是看他承担或执行某项业务的能力。工作能力是推动工作前进的重要依据。一项工作,不管是个人或团体,都需要去进行多次反复摸索操作、辛勤努力才能完成。而每一次具体实践中,都存在成功与失败。成功有成功的窍门经验,失败有失败的经验教训。人们常说吃一堑长一智,不及时总结,这个智慧并不能增长。及时总结就能及时获得经验教训,提高工作认识和工作技能。在这个不断实践,不断总结的过程中,人们对事物的认识也就越来越深刻,知识面越来越广,智慧也越积累越高。这不仅是培养、提高工作能力的重要途径 。我们所进行的事业也会在总结中不断发展、前进。 为什么要写工作总结

写工作总结是做好各项工作的重要环节。通过它,可以对以往的工作情况有一个全面地、系统地了解,对工作中的优缺点有个正确的认识、;可以明确下一步工作的方向,少走一点弯路,少犯一些错误,从而提高工作效益.

工作总结表面上是写给别人看的,但实际上是给自己写的。每个对自己负责的人,都不会因为别人要求而去写工作总结,而是自己主动写总结,主动查找不足,使自己得以进步和提高。无论工作还是实习,写工作总结无疑是项重要的工作,需要我们认真对待。 写工作总结的意义_为什么要写工作总结

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篇三 :基本虚词的意义总结

? 之

(1)代词 ①代词:代人、代事、代物 ②指示代词:这 (2)助词

①结构助词 :“的” ②宾语前置的标志:不译 ③取消句子独立性:不译

④定语后置的标志 凌万顷之茫然

(3)动词

到、往 及其所之既倦

? 其

②指示代词:那、那些

(2)副词 ①推测语气:“大概”

②商量语气: “还是”

③ 加强反问:“难道”

(1)代词 ①人称代词:他(她、它们)(的)

? 而

①并列:不译或“又” 侣鱼虾而友麋鹿

②递进:而且、并且

③承接:就,接着

④转折:但是,却 ⑤修饰:地、着

⑥假设:如果 区别:登轼而望之。 长跪而谢之。

? 以

(1)介词

①用、拿、按照、凭借

②因果:因为、由于 以其无礼于晋

(2)连词

①目的

(同“而”除“转折”关系不表示, 其他关系都有)

(3)动词

①认为 皆以美于徐公

? 于

介词

(1)“在”“在……方面”“在……中”“向”“到” 其皆出于此乎

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篇四 :下乡实习:下乡工作总结满怀着热情去做有意义的事

我们可以将痛苦当成欢乐,可以将劳累当做收获,可以将泪水当做奖励,因为我们有一颗坚定的心,一种乐观的态度。在当今大学这种氛围中,还愿意去农村的,还对农村怀着一份敬意与希望的大学生已然不多,我们这群支农大学生则算是一批怪人,不是因为其长得怪,只是因为其思想奇怪。

在日益凋敝的农村,在青年人拼死也要进城的农村,在农田大量荒弃的农村,在“农村”成为一个含有某种程度被人蔑视的词的时候,这群支农学生放弃了玩的时间,放弃了与家人相处的时间,放弃了去打工挣钱的机会,他们利用课余时间,利用假期时间参加各种支农活动,学习各种关于农村方面的知识。他们似乎接过了民国时期晏阳初,陶行知,梁漱溟,卢作孚等老前辈们乡村建设的大旗,开始向破败的农村输入一股新鲜的血液,给了农村以希望,试图重建这个农村,试图在这一块广阔的大地默默奉献。

大学生支农社团如今已有200多个,他们分布在全国各个高校,虽然他们起步很晚,但他们发展的速度确实令人惊喜,短短的十年时间,从最初的一两个到现在的200多个,从最初的一个地方到现在的大江南北,也足见其富有的生命力与号召力。

我们从20xx年组织各类支农活动到现在已有七八年的历史了,这一段时间我们带动了近千人去下乡,去参加社会实践,今年暑假我们也如期的组织了在山西地区富有特色的支农下乡活动,我们一共有

50多人,分别去了太谷县与祁县,去了四个村子做了为期十天的支农活动。

我们从开始联系各村村长、校长到争取他们的同意然后我们再去到村子里进行活动,前前后后每个村子去了将近三四次,有的村子开始答应了,当我们要去的时候突然有种种理由拒绝我们去,队员很是沮丧,各队队长更是感到无助,但他们没有停歇还是顽强地骑着自行车去太谷县一个村庄一个村庄跑,和村长校长商量,以至于最后敲定要去哪个村子,每一步走的是很艰辛。

到村庄之后,我们主要开展三大块内容一、乡村文艺,在农村随着青年人不可遏制的进入了大城市,农村显得越来越凋敝,越来越没有活力,老人们和留守孩子只能在夕阳西下时,眼睛望着村口的那个十字路口,期待着、期待着、、、、、、所以我们用我们的方式将孩子与村民联动起来,给孩子们排练节目,也给老人准备节目,有时候和村民一块跳舞,互相学习秧歌与广场舞等。一般在下乡的最后一个晚上举行“学农联欢晚会”,我们和村民孩子一块享受着我们自己的文艺晚会,谱写着我们特有的农村文化。

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篇五 :地球运动的地理意义总结

《地球运动的地理意义》的知识点总结

一、昼夜长短的变化规律

1、纬度变化规律

夏半后,从低纬到高纬昼越来越长,夜越来越短,至极点周围出现极昼现象

冬半年,从低纬到高纬昼越来越短,夜越来越长,至极点周围出现极夜现象

2、季节变化规律

夏半年,昼长大于夜长,北半球在夏至日那天昼最长,夜最短 冬半年,昼长小于夜长,北半球在冬至日那天昼最短,夜最长 南半球则相反

3、北半球夏至日时各地的昼长=冬至日时该地的夜长

如:6.22时40°N的昼长=12.22时的夜长=14时51分 同理,北半球冬至日时各地的昼长=夏至日时该地的夜长

如:12.22时40°的昼长=6.22时的夜长=9时09分

4、同一天,南北纬纬度相同的地方,昼长相加=24小时

或某地的昼长等于另一半球同纬度的夜长

如:6.22时20°N的昼长+20°S的夜长=24小时

或20°N的昼长=20°S的夜长=13时13分

5、在某地,与夏至日(或冬至日)相差多少天,夏至日(或冬至日)前的这

一天和夏至日(或冬至日)后的这一天昼夜长短大致相等、日出日落时间、正午太阳高度角也大致相等。

如:在摩尔曼斯克,4月21日与夏至相差约两个月,则夏至后的两个月8月23日,那么4月21日与8月23日这两天的日出日落时间、昼夜长短、正午太阳高度都大致相等。这两天约2点日出,22点日落,昼长20小时,夜长2小时。

同理,在某地,与春分(或秋分)相差多少天,春分(或秋分)前多少天与春分(或秋分)后多少天的昼夜长短、日出日落时间、正午太阳高度大致相等。

6、极昼、极夜的纬度分布规律:极昼、极夜的起始纬度=90°-太阳直射点的纬度。纬度越高,极昼、极夜的天数最多。南北极点除两分外,要么是极昼,要么是极夜。

如:某日,太阳直射在10°N,则从70°N开始出现极昼,从70°S开始出现极夜。

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篇六 :暑期下乡工作总结满怀着热情去做有意义的事

暑期下乡工作总结:满怀着热情,去做有意义的事

暑期下乡工作总结:满怀着热情,去做有意义的事

我们可以将痛苦当成欢乐,可以将劳累当做收获,可以将泪水当做奖励,因为我们有一颗坚定的心,一种乐观的态度。在当今大学这种氛围中,还愿意去农村的,还对农村怀着一份敬意与希望的大学生已然不多,我们这群支农大学生则算是一批怪人,不是因为其长得怪,只是因为其思想奇怪。

在日益凋敝的农村,在青年人拼死也要进城的农村,在农田大量荒弃的农村,在“农村”成为一个含有某种程度被人蔑视的词的时候,这群支农学生放弃了玩的时间,放弃了与家人相处的时间,放弃了去打工挣钱的机会,他们利用课余时间,利用假期时间参加各种支农活动,学习各种关于农村方面的知识。他们似乎接过了民国时期晏阳初,陶行知,梁漱溟,卢作孚等老前辈们乡村建设的大旗,开始向破败的农村输入一股新鲜的血液,给了农村以希望,试图重建这个农村,试图在这一块广阔的大地默默奉献。

大学生支农社团如今已有200多个,他们分布在全国各个高校,虽然他们起步很晚,但他们发展的速度确实令人惊喜,短短的十年时间,从最初的一两个到现在的200多个,从最初的一个地方到现在的大江南北,也足见其富有的生命力与号召力。

我们从20xx年组织各类支农活动到现在已有七八年的历史了,这一段时间我们带动了近千人去下乡,去参加社会实践,今年暑假我们也如期的组织了在山西地区富有特色的支农下乡活动,我们一共有50多人,分别去了太谷县与祁县,去了四个村子做了为期十天的支农活动。

我们从开始联系各村村长、校长到争取他们的同意然后我们再去到村子里进行活动,前前后后每个村子去了将近三四次,有的村子开始答应了,当我们要去的时候突然有种种理由拒绝我们去,队员很是沮丧,各队队长更是感到无助,但他们没有停歇还是顽强地骑着自行车去太谷县一个村庄一个村庄跑,和村长校长商量,以至于最后敲定要去哪个村子,每一步走的是很艰辛。

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篇七 :《分数的意义》评课总结

《分数的意义》评课总结

这堂课中分数意义的探索完全在学生自己实践、合作、思考下获得。学生“学习的主人”色彩得以体现。让学生充分的交流,适时的抽象、归纳、概括、引导、总结,在让学生充分展示自我的同时,教师很恰当地体现了自己指导者在教学过程中的作用。师生之间的互动,使学生深刻的理解和掌握了抽象的分数的意义。体现了“在活动中学习数学”的现代思想。

当然我们从另一个角度看,活动的有效开展也离不开学生的良好的数学学习习惯,我们通过麻老师的课中可以看出,她把不仅学生的学习习惯培养定入了学习目标之中,而且还在每个教学细节注意落实目标的达成,从导课开始就注重引导学生交流好的学习方法和习惯。通过教师对学生聆听、表达、合作学习方法等学习习惯的培养,教师的质疑问难,学生的活动都能有效的达成。

一.选准认知起点,激发学习兴趣

《小学数学新课程标准》指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。吗老师在教学《分数的意义》这一概念时,就是从学生学情出发,短短的一句“你能说几个分数吗?” “1/4,表示什么?” 唤起了学生已有的知识经验,找到了新知与旧知的链接点,既找准了起点,又调动了积极性.导入部分,教师对于知识结构的变革,缘于教师全新的课程理念,使学生的思维开始了“起跑”。

二.重直观感知,动手操作

数学概念是“生活的具像”,又是具体形象事物的抽象与“升华”.然而,分数毕竟是一种数,在日常生活中其实并不常见,怎样让学生理解理解其意义。针对小学生以形象思维为主的特点,麻老师在成功的激发了学生的探索欲望后,及时设计了一系列的操作活动,调动了学生的多种感官来参与概念学习,让学生采用不同形式和方法“做分数1/4”,很自然地使学生体验、感受分数形成的过程。同时引出一个物体、一些物体、一个整体的情况,从而为抽象单位“1”做好了准备。

《分数的意义》一课中,学生对于单位“1”的理解是一个难点,麻老师大胆放手让学生通过动手和举例来理解,在归纳后概括出单位“1”这个概念强调表示的是一个整体,所以加上“”。为了让学生能更加深刻地理解这一概念,麻老师通过图让学生体会、感悟,认识单位“1”,着重体会单位“1”表示一个整体的情况。紧接着引导学生找一找,想一想,动手圈一圈,写出找到的分数。整个教学中向学生提供了充分从事数学活动的机会,体现了学生是学习的主体,先动手,再归纳,帮助学生实现思维的“加速”。在此学习活动过程中,我们可以看出,教师以引导者的身份通过质疑:引导学生说话,注重学生认真倾听及时纠正说话,有效的合作:引导学生分工合作,达到有效地合作。

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篇八 :5 奥运对中国的意义及影响总结

“奥运对中国的意义及影响”主题

形势政策报告总结

报告主题:奥运对中国的意义及影响

参加人员:学生干部及班级代表

开展时间:20xx-10-22

授讲人:王德座

职称/职务:副教授

负责人:赵靖

人数:220

王德座老师指出,奥运会带给世界、中国和我们个人的影响是巨大的、深远的。首先,奥运会让世界看到了中国的强大国力,也让中国人民感觉到了祖国的强大。北京奥运会将科技奥运、人文奥运、绿色奥运完美地结合在一起,体现了中国改革开放xx年在政治、经济、军事、文化、科技、体育等方面取得的伟大成就,让全世界为之瞩目。这充分表明,中国改革开放的道路是正确的,中国特色社会主义理论是科学的,奥运会的成功举办,更加坚定了各族人民走中国特色社会主义道路的信心。

其次,奥运精神从各个领域鼓舞了中国人民。世界包容了中国,中国也包容了世界。奥运赛场上,不仅有坚韧、顽强、奋斗,还有和平、自由、公正;不仅有对抗、竞争和拼搏,更有理解、宽容和超越。新的丰富的奥运精神鼓舞了中国人民,推动了中华民族精神境界水平的提升。

第三,奥运会让世界感受到了中国文化的力量。通过北京奥运会,东西方文化融合在一起,为奥运精神注入了新的活力,中国传统文化和东方哲学的智慧对奥林匹克现代精神的完善、丰富、推进与发展有着重大意义,中国对以奥林匹克文化为代表的人类共同价值的探索和发展,作出了自己积极的贡献。

第四,北京奥运会是推进中国公民社会建设的重要契机。奥运会的举办过程也是奥运精神改造国人精神面貌、行为方式和价值观念的过程,志愿者服务奥运、观众热情加油奥运,奥运会成为培育国人的理性思考、开放心态、创新精神和包容胸怀等公民素养的重要契机。

王老师强调,承传奥运精神,不仅仅是口号,更要踏踏实实地将它落实到行动。要进一步对奥运精神进行总结和升华,在全校范围内营造弘扬奥运精神的浓厚氛围,使其成为激励聊大师生员工艰苦奋斗、争创一流的精神来源,成为推

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