信息教育先进个人总结

官成三中 胡晓英

本人自19xx年进入学校工作以来，在教学工作之余，在有一定的计算机应用基础上自学了多种软件操作技能，例如在教学中经常使用的制作课件的软件工具，图像处理工具，动画制作flash也正在学习当中。熟练使用文字处理软件windows操作系统、excel等。由于教学成绩突出，本人有机会在全镇上了一节教研展示课，在教研课中，我精心制作了相关的教学课件，做到信息技术和课程的整合，课堂上熟练的操作以及出色的表现受到了同行的一致好评。通过这次教研活动大大地提高了教育资源的利用能力，营造了良好的教学氛围，也开阔了教师的眼界，提高了认识，有效地促进了教育信息资源在课堂教学中的实践与研究。

多年来，我一直默默地辛勤工作着，认真做好学校的信息技术建设工作，注重学习和实践，不断提高自己的教育技术理论水平和实践动手操作能力。

在网络建设方面，开通了学校校园网站。学校网站是学校对外宣传，师生交流的重要途径，把它作为学校风采展示的窗口。在校园网站上可看到学校概况、师资队伍、学科教学、教育科研、教学资源、教师风采等多个栏目。网站的建设在逐步的完善中，同时，我还将网站的内容不断添加，保证网站信息的更新速度及质量。除此之外，我也开通了个人的博客，将自制的课件、论文、

教案等上传到微博，方便与同行们进行共享和交流。

在资源建设方面。我积极参与教育资源的开发建设，利用空

闲时间搜集更多的素材自制课件，浏览他人的优秀课件作品，将信息技术与教学实践紧密结合。坚持每天接收、下载远程教育的教学资源，并对其进行筛选、归类、存储、刻盘，方便其他教师使用。学校配备的教学光盘、图片素材库、学生学习软件、常用的工具软件、录音带等妥善保管，保证其不损坏，不丢失。

在学科应用方面。实践历程中，我清醒的感受到信息技术作

为新型的教学媒体给教学改革带来的推动。教学中我始终坚持教学媒体的使用和教师的教学紧密结合。如：闭路电视、录音机、计算机、DVD等，根据教学的需求、教学的应用选用最为合适的硬件进行教学。学校良好的网络环境和硬件环境给我提供了很好的教学平台，真正让我学以致用。通过使用远程教育资源优化了课堂教学。

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“学校 社会 家庭”三结合教育经验总结

我们知道，学生在健康成长的进程中，受着学校、家庭、社会多方面的教育力量的影响，其中学校教育、家庭教育、社区教育是实施德育教育的三种基本形式，这三个任何一个方面失控，都有可能危害学生品质的健康发展。因此，作为班主任，在做好本质工作的同时，我积极地同社区、家庭取得联系，利用暑假这个契机以“学雷锋”为主题做好与社区、家庭的教育合作工作，具体做法总结如下：

一、学校教育，培养良好品质。

学校是学生学习生活的主要场所，因此，我十分注意利用学校教育环境优势，对学生进行养成教育，培养良好品质。

1．在学期末向全班同学发出倡议，暑假期间积极开展向雷锋同志学习的活动。要从小事做起，从点滴做起，形成崇尚先进、追求崇高的浓厚氛围。

2．组织学生利用学校电子阅览室的资源阅读有关雷锋的书籍，学习雷锋的“钉子精神”，我针对小学生年龄小的特点，教育学生珍惜时间，刻苦学习。

3.在班级开展讲雷锋故事的活动，以此宣传雷锋的先进事迹，在此基础上引导学生畅谈感受。 4.组织学生互相合作编辑有关学习雷锋精神的小报。

二、家校结合，促进品质发展。

家庭教育涉及到的内容极其广泛。学校要管的，家长要管，学校不管的，家长也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、爱好、审美等都离不开家庭对他的教育。所以家庭教育的覆盖面很宽，正是因为家庭教育具有这些特点，所以家校结合就显得更为重要。 我认为家长是孩子成长过程中的第一教师，家长是否掌握科学教育方法，对营造培养孩子良好心态、健全人格和道德修养起着至关重要的作用。所以我积极通过班级QQ群和“校讯通”与家长进行沟通，希望家长们首先能率先垂范，以自己的行动告诉孩子们“学雷锋”的重要性，再引导孩子们在暑假通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践，把弘扬雷锋精神，开展学雷锋活动，与诚信和感恩教育相结合。我还积极与部分家长联系，鼓励家长们在班级的交流平台上把自己的经验与大家分享。在班级举办学雷锋小报展览的时候，邀请部分家长加入到参观的队伍之中，不仅仅是孩子们在学雷锋，而是

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我叫xxx，男，19xx年x月出生，小学高级教师，骨干教师，20xx年来主抓学校教研工作，全面负责学校教育科研和课题研究工作。19xx年参加工作以来一直担任数学教学工作，始终坚持忠诚于党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求着自己，爱岗敬业，勤奋努力。

作为一名教师，我经常学习理论知识和教育法律法规，并把这些作为自己的行为准则。作为一名小学教师，在工作中我紧紧围绕上级教育工作要点和学校工作计划，以全面提高育人质量为第一目标，以课堂教学为主要途径，不断更新教育观念，在工作中探索研究，在探索中实践，在实践中反思，从而提高教学效果增强课改实效。作为一名小学教师，我在课堂中不断培养学生自主探究学习的能力，开展调动学生主体性、能动性、独立性的自主探究的学习方式，促进了学生的全面发展，教师个人专业水平得到提高，在教育教学、科研探索和实践中带动全体教师共同进步，也推动了学校的整体发展。

一、强化学习，争当优秀，努力发挥模范带头作用

自开展“创先争优”活动以来，我积极响应号召，认真学习《教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规及领导人讲话精神，积极参与活动，在工作中处处发挥模范带头作用，发扬不怕吃苦、不怕吃亏、不怕劳累的优良传统，努力争当优秀。同时，20xx年x月主持并参与的课题《小学数学课堂提问》顺利通过县教育局验收，在这项教育科研课题的实施过程中，我一直担任主力，从课题的选题、申请、制定方案、撰写开题报告到现在的实施过程，我不仅全程参与，而且都倾注了极大的心血。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构。记得有人这样说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。因此，我积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。

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她在教坛上已默默奉献了十多载，一直以来，她都从高从严要求自己，认真贯彻党的教育方针，坚持的艺人为本的育人方向。凭着强烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，努力做到有理想，有责任，有能力，形象好，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深得各领导、同事、家长的好评，学生的热爱。现总结如下：

一：敬业爱岗，为人师表。

十多年的教学实践，令她深深地领悟到：没有教师的辛勤付出，就没有人才的茁壮成长，就不能满足现代化对建设者和接班人的需要。日积月累，看到自己付出的血汗换来了桃李满园，硕果累累，她感到万分欣慰，因此更热爱教师这崇高的职业了。为了能在教育战线上创一番事业，她处处严格要求自己，一向严守学校的规章制度，早到校迟回家，服从分工，勇挑重担，和老师团结友爱，热心帮助有困难的教师。由于她处处以身作则，模范带头，为人师表，所以老师和学生都以她为典范，出色完成各项任务。

二、做好班主任工作，加强素质教育。

一直以来，她都兼班主任工作。今年由于学校工作多，她只担任初三数学及班主任。记得去年，接教此班时，深知此级是一个“双差生”较多的班，学生基础极差，有的长期不交作业，有的调皮捣蛋，经常违反校规。明知山有虎，偏要虎山行。为了改变班级的落后面貌，她加倍努力，勤奋工作。一接班后，及时对学生的思想品质、兴趣爱好、个性特点、学习能力、家庭情况等作了深入细致的调查了解，并且对症下药。草地上，大树下，走廊边常看到她和同学谈心，看到同学在忏悔、悟道……正所谓“事实胜于雄辩”，经过一年的努力，本班班风，学风焕然一新，学习成绩从原来的第六跃居第二名。冯俊健，冯永炎，冯晓斌等几位同学，本来是学校的老调皮，他们有的受社会影响，有的受家庭影响，无心向学，经常进入电子游戏机室，在校常违反校纪，为了改变他们顽劣的思想和学习态度，她不厌其烦地做他们的思想工作，循循善诱，发现他们有闪光点及时表扬奖励。“工夫不负有心人”经过努力，他们好像脱胎换骨，在校园里经常看到他们做好事的身影，修水龙头，修门窗、桌椅，他们一力承担，老师们都说这几个调皮鬼变乖了，家长也说他们变好了，他们的学习成绩也突飞猛进，由三四十分升到七八十分。为了全面提高学生的思想素质，她还经常开展丰富多彩的活动，开阔学生的视野，活泼他们的身心，做到寓教育于娱乐之中，增强了班集体的凝聚力。

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先进教育工作者个人总结

兰溪市和平小学——方兆彬

本人在三尺讲台上已默默奉献了三十余载，一直以来，都从高从严要求自己，认真贯彻党的教育方针，坚持的育人为本的育人方向。具体在学生品行方面更是变育为养，细心呵护。一切的一切源于凭着强烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，以及面对着自己的学生捧着一颗坦坦荡荡、安安然然的心。凭着一颗父爱与母爱交融的爱去爱自己的教育对象——学生。更要紧的是近近几年来周围人文环境的大大改善增添的莫大的动力致使我教育教学果效良好。现简单总结几个要点：

一：推销自己——让学生信其师、亲其道

推销的一方面：自己从小学一年级到初中在家庭没有变故之前一直确实是一个“三好学生”。让学生明白站在讲台上的人，曾经也是一个品学兼优的学生，让学生信的过自己。且适时适当地传授一些学习方法和为人之道。

推销的另一方面：自己从教几十年带过多届的毕业生有部队师团级领导、教授级医生、专家级医生、兰一中学生比比皆是……

以上所有的这一些说一千道一万其目的就是要让学生信的过老师，乐意接受老师传授的知识，且愿意在老师的引领下解开知识的真谛。提高学生自己的学业水平。

二、 改变自己，提升自己——给人一滴水，自己必须有一桶满满的活水

“不打无准备之打仗”：上课前一定得备课。由于专职每天每节1

课几乎都是新课，书面笔记不可能全完成。那也当起码熟悉每一课教材的每句话，每一幅图，并且根据每一课的内容确定课的基本类型。这需要看透教材借助教参甚至上网查阅资料。

努力学习计算机中有助于教学的word文字编辑、Excel电子表格、powerooint电子显示文稿的学习和使用。

让人认可自己的最简单的办法是自己改变自己，让自己去适应他人，以他人为中心，以自己为最后的落脚点，成就他人，快乐自己。

三、重在课堂40分钟

抓住每一节课尽量不让每一节课随流失去。传授型课堂时时课课关注学生眼目的落脚点以及神情。知识点上：基本知识争取学生全覆盖，落实到后进生上；重点知识落实在中下生上；难点知识面向优等生用以提高所有学生的学习兴趣。探究型课堂在组织好课堂的前提下，时时关注探究的进程，引导探究的过程，指点探究的方式方法……

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将爱心传递

我们更多时候，不是为走更远的路，而是为体会更多的心情。

体味人生，最重要的事情原来近在眼前，不是为了享受物质生活，而是为了精神上的幸福与快乐。

人生，并不在乎于你得到了什么，而是在于你学到了什么。

我选择这样的一个方式生存。

爱心，传递！

——题记

一、教育是情和爱的事业，仅仅有责任心是不够的。当他体会到老师是真情爱他时，同样会用真情来回报你。

记得20xx年时我任36班班主任，班里将近70名学生，比起其他的4个班来说我们班各科成绩在倒数。对于像我一个爱争强的人来说那可是着急上火的事。一年来，吃住在校，晚上因生施教，挨个补课；我是教语文的，其他科目的题我也大包大揽，有不会的，第二天总的亲自找到任课教师解决问题，终于年终考试语文平均101.1分，全乡名列第一（那是史无前例的一次）。其它科目在全乡均居第一。改变了他们慢板垫底的陈旧观念。

除了这些，我还给自己规定，每天写日记，下午放学做两个家访。发现我的学生除了学习 ，

[莲山课 件]个个在家中神通广大。比如能吃苦，勤劳，孝敬，好司机等等。每个学生身上都有很多闪光点。两年下来，这个班级成了一个其乐融融的大家庭，谁有心事都会来向我倾诉；当众敢于揭发某同学的错误行为；做错事的敢于承认；课堂上大胆举手提问，发言；课下主动跟老师打招呼，帮助老师。男女生之间的情感也很光明磊落。我记得任海成是我们班的班长，文才高又很害羞。沈小芳（女）同学在课堂就提出，老师，你为啥让沈震震跟“成成”同桌？我还想跟“成成”同桌呢！要不跟“赛赛”同桌（董明赛）也行！他们之间的感情就像亲兄妹一样的纯洁，一样的亲密。几年之后，他们各自都有了自己的事业，自己的家庭，甚至有了自己的孩子，但他们每年春节还都来电问候。他们就是我的孩子，我也是他们的朋友。看到他们能身心健康快乐的成长，那我育人的辛苦也足足得到了回报。其实我们更多时候的付出，只是为了体会那份苦尽甘来时的美好心情！

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义务教育均衡发展先进个人总结

作为一名青年教师，她自参加工作以来，积极参加学校组织的各项活动，工作勤勤恳恳，任劳任怨，一贯做到个人服从组织，从不计较个人得失，踏踏实实做好自己的本职工作。在本次义务教育均衡发展的迎检工作中也不例外，积极参与到学校的各项准备工作中去。

凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神和无私的奉献精神。她总是告诉自己要用心地做工作中的每一件事。除了上课之外，她还要处理一些班级事务，工作之余还要忙碌于义务教育均衡发展的档案。有时为了赶任务，别人下班了，自己还要加班。记得有一次双休日，上级来督查工作，要来加班。早上要出门时，她的孩子叫住了她，“妈妈，你去哪里?星期天也不在家陪我？”“妈妈要去加班，你跟着爸爸。”看着孩子一脸的无奈，只好乖乖的跟着爸爸了。觉得自己太愧对孩子了，虽然孩子和自己在一个学校 ，但是从没让她觉得比别人优越。纵使自己再累，孩子再委屈，但是自己把工作做好了，心里依然是甜的。

另外，对于学校的校园文化建设也倾注了自己的很多心血，她充分发挥自己绘画方面的优势，从校园的整体布局到花坛里一草一木都精心设计，艺术构思。校园的每一个角落都是书画作品，这些作品题材广泛，内容丰富，同时也见证了我校“书画见长”的发展历程。在上级领导对我校义务教育均衡发展工作进行检查时，对于我校给予了高度地评价。

校容校貌也是不容忽视的。在每次大扫除时，她没有指手划脚、而是和学生一起参与劳动的全过程，和学生一起体验劳动的乐趣！学生干起活儿来也更起劲，也能更好的完成任务！

在自己的教育工作中，更加注重加强学生安全教育，首先强化教育的阵地，拓宽教育的途径，更新教育的手段。一是发挥思想政治教育阵地作用，利用我校思想政治教育的工作体系和优势，根据实际情况和需要，因人因事有针对性地进行安全教育。二是发挥课堂和教学环节。要结合课程内容适时对学生进行安全教育和法制教育。向全体学生普及法律和安全知识，增强学生安全意识和忧患意识，增强学生的道德和法律观念，提高学生综合素质。发挥心理咨询的优势，开展心理健康普查了，了解学生心理动态，把安全教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育。

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