“三自教育”管理之感想

三自教育；对于我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战??，一种自我的挑战。在短短的一周三自教育中，我们学会团队协作，懂得团结的力量。“山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强”。三自教育很苦很累，三自教育很锻炼人。

在整个训练期间，我们始终不抛弃、不放弃，在每天的晨跑中我们没有落下一个人，始终保持一支完整的队伍，我们坚持，我们感动。在各项训练中我们哭过、我们笑过，我们曾经拥有。就像许处所说的：“合理的要求锻炼，不合理的要求是磨练”。在这场游戏中我们只有服从、完全服从、绝对服从。否则，你将会被淘汰出局。

三自教育的感悟需要用心去体会，它教会我们对别人关爱，感恩老师默默的付出，增强我们的责任；它告诉我们面对困难应有的态度，因为我们不再是娇滴滴的孩子，我们不再爱哭。面对高峰，我们必须自己去搭造阶梯；面对山崖，我们要自己去连结绳索；我们命运在自己的手中，只是看你是否把握!

三自教育是一次挑战，一次锻炼意志的机会，培养我们坚忍不拔的性格，增强我们不断超越自我的勇气。让我们更懂得处事原则，懂得感恩我们身边的每个人；懂得珍惜我们所拥有的。在学习上，我们不再抱怨。我们学会的更多是从自身找原因，从而发现自己的不足。通过“三自教育”我们变得更坚强。我们就像积极的太阳，走到哪里哪里亮！梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为人生中的一颗亮星。

“水滴石穿”、“ 绳锯木段”，三自教育让我们电子商务班变的更团结；“吃的苦中苦，方为人上人” ，让我们有更明确的人生定位，为我们人生路作铺垫。让我们扬帆启航，驶向成功的彼岸吧！

相信自己，加油！

10电梯2班 刘俊杰

20xx年12月

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我校在学生管理中一大亮点就是开展“三自教育”活动。“三自教育”是指在学生中开展“自我管理”、“自我教育”、“自我服务”的活动。通过开展活动培养学生的礼仪意识、岗位意识、劳动观念和团队精神，达到学生自我约束的目的。

为了更好的开展“三自教育”活动，由学生科的科长亲自组织动员课，倡导“三自教育”的意义，提出“三自教育”值周的全面要求和各岗位的职责，强调值周纪律、职责。让学生认识到“三自教育”活动是一个非常好的难得机会，在整个值周的过程中通过管理与被管理的角色互换，让学生真正产生为人服务和为已服务的意识，加强学生与学校，学生之间，学生与班级之间理解与沟通，培养学生的集体观念。

“三自教育”活动的主要表现形式是让每个班级的学生参与值周活动，值周的班级停课一周，全面参与学校的日常管理工作，主要负责校园的清洁活动，学生的仪容仪表，学生的考勤，宿舍的卫生，课堂的纪律，晚自习的纪律等。

学生的成长过程中的需要的是激励与鞭策，因此在值周过程中，开展相应的一些“三自教育”的评优活动，对一些表现突出的个人及班级进行表彰，xx年共表杨。。。名先进个人，，。。个先进班级，通过榜样的模范效应形成积极向上的良好校风和健康的校园文化氛围。

“三自教育”的值周活动给学生一个很好的教育平台，虽然只是一周的值周活动，学生却在这次活动中受到教育得到延续。凡参加过

值周过的各班级，各方面情况都会有很大的改进，如课堂及晚修的纪律，学习的氛围，同学之间的感情。因此我校开展三自教育活动是成功有效的。

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模具制造中级M3131班于20xx年x月15号开始准备18号的三自教育周，本班总人数为60人，请长假回家不在位的有3人（黄超、陈俊廷、李竟成）。实际参加三自教育的在校人数为57人。鉴于班级的团结团队精神建设，将本班级分为10个小分队。根据学校规划好的三自教育岗位，我班已经安排并且指定25个学生在岗值勤，剩余的32名学生则分配划分到4块大公共区域去值勤搞卫生。学生在值勤期间，大部分表现总体比较乐观。早上均能够在7点25分集合完毕，等待班主任训话后才解散值勤。

学生在岗值勤期间基本能够达到坚守岗位，保证岗位的出勤值勤情况。能够按照学校要求将胸卡正确佩戴在身上，在老师寻求帮助的时候能够礼貌的回应并且给予积极的帮助。公共区域卫生能够将卫生垃圾打扫干净，特别是学校的卫生死角都能够仔细的清理，在校值勤期间得到了各任课老师、校领导（黄校）的赞许及其认可。

感谢学校给予此次的三自教育活动，使我班学生在“自我管理、自我教育、自我服务”的三自教育周学习到很多东西，改变了学生以往的很多的陋习。我班将继续努力、戒骄戒躁的努力争取共同建设更美好的将校园环境。

模具制造中级M3131

20xx-11-22

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“三自教育”管理之感想

三自教育；对于我们这些一直生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战??，一种自我的挑战。在短短的一周三自教育中，我们学会团队协作，懂得团结的力量。“山没有悬崖峭壁就不再险峻，海没有惊涛骇浪就不再壮阔，河没有跌宕起伏就不再壮美，人生没有挫折磨难就不再坚强”。三自教育很苦很累，三自教育很锻炼人。

在整个训练期间，我们始终不抛弃、不放弃，在每天的晨跑中我们没有落下一个人，始终保持一支完整的队伍，我们坚持，我们感动。在各项训练中我们哭过、我们笑过，我们曾经拥有。就像许处所说的：“合理的要求锻炼，不合理的要求是磨练”。在这场游戏中我们只有服从、完全服从、绝对服从。否则，你将会被淘汰出局。

三自教育的感悟需要用心去体会，它教会我们对别人关爱，感恩老师默默的付出，增强我们的责任；它告诉我们面对困难应有的态度，因为我们不再是娇滴滴的孩子，我们不再爱哭。面对高峰，我们必须自己去搭造阶梯；面对山崖，我们要自己去连结绳索；我们命运在自己的手中，只是看你是否把握!

三自教育是一次挑战，一次锻炼意志的机会，培养我们坚忍不拔的性格，增强我们不断超越自我的勇气。让我们更懂得处事原则，懂得感恩我们身边的每个人；懂得珍惜我们所拥有的。在学习上，我们不再抱怨。我们学会的更多是从自身找原因，从而发现自己的不足。通过“三自教育”我们变得更坚强。我们就像积极的太阳，走到哪里哪里亮！梅花如果没有傲立霜雪的勇气，就不会成为残酷冬日里的一道靓丽风景；人如果没有坚持到底的毅力，就不会成为人生中的一颗亮星。

“水滴石穿”、“ 绳锯木段”，三自教育让我们电子商务班变的更团结；“吃的苦中苦，方为人上人” ，让我们有更明确的人生定位，为我们人生路作铺垫。让我们扬帆启航，驶向成功的彼岸吧！

相信自己，加油！

10电梯2班 刘俊杰

20xx年x月

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木叶溪小学20xx年“三自”教育

活动总结

20xx年来，为了切实贯彻党和国家的教育方针，培养学生艰苦朴素的精神，我校认真实施 “自立、自爱、自强”的三自教育活动，从而形成了校园的文明风尚，提高了学生的整体素质，展示了校园优美亮丽的风景线。现将本次活动总结如下：

学校开展“三自教育”中，不断实践，积淀经验，在构建自立、自爱、自强的校园文化中，起到了积极的促进作用。

一、“三自教育”活动提升了学校的凝聚力。

我校“三自教育”的日常教育、值周活动和学生组织活动等内容，遍布全校，每周有100多名师生参与活动，展现了学校的综合能力和水平。由于是全校性师生参与的活动，体现了学校的凝聚力和师生间的团结协作精神，彰显了学校的优良传统文化，它直接反映了学校的学风、班风和校风，展示了师生的精神风貌。

二、“三自教育”活动的宗旨体现了学校的办学理念，奉献给学生的是一生的财富。

我校的“三自教育”活动紧紧围绕以学生为中心开展，旨在活动中培养学生的自理精神。这项活动涉及面广，参与人数众多，不少学生通过活动受益匪浅。学生求知上进风气浓厚，社会责任意识增强，在各种社会爱心活动中，得以充分体现。

三、“三自教育”活动提高了学生的整体素质。

我校“三自教育”活动，形成了校园一道亮丽的风景线，学生的综合

素质通过活动得到了提升，尤其是在吃苦耐劳、待人处事、团结协作和礼仪礼貌等方面，特别受到社会各界和企业的好评。

四、“三自教育”展现了新风貌，校园更和谐。

“三自教育”中学生的文明礼仪礼貌行为，直接影响着新教师和新生的言行，连家属进入校园都受到熏陶。因此，对教职工的一言一行起到了约束、规范和带头的作用。这种作用展现了学校的新风貌，使校园更温馨、更和谐。

学校开展的“三自教育” 为构建文明和谐校园，培养高素质的人才作出了贡献。也一定会造就一大批“有理想、有道德、有文化、有纪律”的中国特色社会主义现代化事业的建设者和接班人，

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大学生“三自”教育

一、大学生“三自”教育的含义

“三自”教育即自我教育、自我管理、自我服务，是指在学校的指导下，学生把自身作为教育、管理、服务的对象，按社会和自身发展的需要，发挥主体能动性，通过自主、自觉、自为、自律，学习知识、提高能力、培养综合素质的一系列活动。“三自”教育的核心内容是突出大学生作为受教育者的主体性在教育、管理、服务中的发挥，从而达到最佳的管理成效。

推行“三自”管理模式，发挥大学生的主体性，不仅能够促进校园管理的民主化、提升学校的行政管理效能，而且有利于提高大学生的综合素质，提升大学生的民主情操和责任感。

二、实现“三自”教育的途径

（一）自我教育

所谓大学生的自我教育，就是大学生为了实现自我发展的目标，积极主动地进行自己对自己的教育，即把自已作为教育的对象的活动。其目的在于激发大学生在教育过程中的主人翁情感，正确认识自己、确定目标，完善自我。培养自我教育能力的途径和方式多种多样，主要可以在自我意识、自我实践、自我评价和自我激励等方面下功夫。

1．要有正确的自我意识，这是实现自我教育的基础。所谓自我意识，是指对自身形象、行为、思想、个性及社会角色的认识，也就是对自我的认识。我们要经常进行自我思考，明白自己的优点和缺点、长处和短处，进行正确、全面的自我认识、了解,只有这样，才有可能进行自我教育。

2．要注重自我实践，这是实现自我教育的基本途径。作为新时代的大学生，要积极参与各项社会实践活动，并在活动的过程中倡导和实施自我管理，以提升自我教育的能力。简言之，我们要积极调动主动性，积极参与日常的生活和学习管理，这不仅可以加强和改进教育管理工作，而且可以培养自律精神和自我教育能力。（举例：校内外各类文体活动、社会实践等）

3．要积极开展自我评价，这是自我教育综合性的集中体现。我们在平时都会有写心得、定计划、写总结等形式的活动，在此基础上，我们还应适时进行自我鉴定，从而找出值得肯定、发扬的，需要改进、补救的，在自我认识、自我比较、自我反馈中提高自我评价的能力。

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李文达中学开展“三自”教育阶段总结

班别： 班 班主任： 落班教师：

教育阶段总结 文件夹中，完成表格后以本班为文件名上交到该路径的“上交总结”文件夹中，上交资料情况纳入德育挑战成功班统计

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