素描风景写生总结

（09建筑学专业）

风景写生课程是建筑专业的实践课程。

本课程的任务是通过校内写生考察，锻炼学生的观察力和表现力，加强学生写实造型能力和艺术处理对象的能力。同时要求在写生中努力运用课堂所学的知识，在实践中进步的巩固，以达到各方面能力均有所提高。

风景写生主要选择校园建筑以及周边环境作为绘画重点；钢笔、铅笔表现对象不失明暗关系且钢笔的运用可以和以后的效果图表现等课程紧密联系起来。09建筑学专业一共87人，（作业布置：钢笔、铅笔素描每人2张16开/一天，校园写生，由系里统一安排、管理,最后交一张速写作为最后成绩），分成2组，每组40人左右，每组各有一个组长，以组为单位统一行动。每天由每位老师各带1组学生外出写生，现场辅导，作画。每人一天2张16开钢笔、铅笔素描作业。画完后统一评画，指出不足，经过分析、比较，在写生时未意识到的问题。还有就是解答学生一天当中遇到的问题。在写生过程中指导学生怎样构图，怎样取舍，确定什么样的构图，宜用什么表现手法等，适当的为学生修改作业，尽量保留学生画面中相对好的东西。由于学生人数较多，所以学生遇到问题可用短信的形式发给我们遇到的处理画面等问题，都一一作答回复。写生的对象多样性，有对单独的

建筑的描写，也有对风景和建筑相结合的描绘，如建筑和湖边植物以及湖等，体现了建筑与人文、建筑与环境、建筑与生态的关系。在写生的过程中，大多数同学都能认真完成写生作业，且大部分画面处理的较好。

在校园的写生方式是实地踏察，以组为单位由每位老师带队，学生以照相的形式收集资料进行实地踏察。

通过此次写生、考察学生对钢笔、铅笔素描有了进一步的认识和提高，对自己所学的专业也有了更深层次的理解和认识。

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湖南凤凰写生总结

凤凰写生的日子--是美好的日子，也是我难以忘怀的日子。我们两个班的同学在三位老师的带领下前往湖南省吉首市凤凰县，并一起进行了持续十天的速写、色彩写生实习。 6月22号晚上，我们整装出发，坐在去吉首的火车，心中有许多说不出的激动，许多憧憬。也许是因为第一次和那么多同学一起坐火车，也许是因为第一次那么多人一起到比较远的地方，也许是第一次去实习，也许....在火车上我们全班一起吃东西、一起嬉笑，一起打牌，在这短短的十几个小时，我一次又一次的感受到了我们同学之间的团结与互助。到了吉首，我们再坐上从吉首转到凤凰的大巴，当到凤凰县境内，已是中午了，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的景像就深深地吸引了我们。虽然坐了一晚的火车，但我们一路说说笑笑，时间很快就过去了。到达目的地已经是九点的样子，老师安排休息，好多同学已经安耐不住这里的吸引自己跑出去先睹为快了。在那里聚集了好多院校的学生：有江西的，安徽的，还有其他学院学习建筑、设计、摄影等专业的学生也是比比皆是。还有好多“大家”，也就是说我们说的画家，搞艺术的也是不乏！休息过后，导游带我们把凤凰古城彻彻底底看了一遍，我们看到了鳞次栉比的古朴的建筑，还有清澈的沱江流淌其间，一切是那么的美。

到处浏览了一番后，被几个大户人家“门当”图案所吸引。发现门当石刻是湘西凤凰建筑风格之一。后来网上搜索发现“门当”与“户对”最初是指古代大门建筑中的两个重要组成部分。 门当原本是指在大门前左右两侧相对而置的一对呈扁形的石墩或石鼓（用石鼓，是因为鼓声宏阔威严、厉如雷霆，人们以为其能避鬼推崇）；户对则是指位于门楣上方或门楣两侧的圆柱形木雕或雕砖，由于这种木雕或砖雕位于门户之上，且为双数，有的是一对两个，有的是两对四个，所以称为户对。用木头雕刻的户对位于门楣上方，一般为短圆柱形，每根长一尺左右，与地面平行，与门楣垂直；而用砖雕刻而成的户对则位于门楣两侧，上面大多刻有以瑞兽珍禽为主题的图案。根据建筑学上的和谐美学原理，大门前有门当的宅院必有户对，所以，门当、户对常常被同呼并称。又因为门当、户对上往往雕刻有适合主人身份的图案，且门当的大小、户对的多少又标志着宅第主人家财势的大小，所以，门当和户对除了有镇宅装饰的作用，还是宅第主人身份、地位、家境的重要标志。所以，门当户对逐渐演变成社会观念中衡量男婚女嫁条件的一个成语，在今天，反而被人忽略了其原来的意思。

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这个学期我们终于有机会外出实习写生了，我们要到中国最美丽的乡村----江西婺源。20xx年x月x日早上七点半，我们视觉传达班和动画班乘着大巴出发了，心情无比的兴奋与激动。

快到目的地时，我就被那山里的风景给迷住了，茂盛的树木，婉转的溪流，都让我心旷神怡，那“小桥流水”的意境更让我陶醉。到了一个小镇上客车停了，我们终于到达了，这就是沱川镇，来这里写生的薛生很多，来自各个方向各个学校的，我们安排好了住宿，吃了午饭，就在老师的组织下，到理坑观光了，虽然下点小雨，但是还是没有浇灭同学们的热情，大家都兴致勃勃的跟着去了，沿途中有一条小河，河中德尔鱼儿无忧无虑的游来游去，我们在导游的带领下顺序游览着。

那条河是人们用来洗衣服、洗菜用的，河上有两座石桥，桥面都是由大块的石板铺设的，看起来很厚重，据说哦是三四百年前留下的，有一做桥写有“天心桥”三个大字，说是那里有个官为了感谢皇恩而建造的，那里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外观都建有“码头墙”。房屋里面都是用木头建造的，门窗的雕刻很精致很细腻，看了无人不赞叹前人的高超的雕刻技术，厅堂里都有一块露天的地方，那里放着一口大水缸，每逢下雨，水就会从瓦上滴落于缸中，这就是民间流转的“肥水不留外人田”。厅堂都有一张高桌和两条长凳，有的有太师椅和一个小矮桌，共喝茶聊天之用。我们来到一个有“八字门”的房屋，此门罩写着“天官上卿”四个大字，是当时一个大官得到皇帝的赏赐而建造的。有些房子已经破损或倒塌，但它还是我们眼中一道不可或缺的景点，它毕竟经过了风风雨雨，历尽了人间沧桑，它是历史的见证。

导游领我们观赏了一圈后，就让我们自由观赏，我们走进了一家小就吧，店主十分热情地向我们介绍店里的美酒，还邀请我们品尝，那里用竹筒装酒，用竹杯品酒，坐在竹凳上，把酒杯置于竹桌上，有一种神仙般的享受，那里有十几种酒，每种酒的味道和酒精度都不一样，我品尝了四种，感觉很上口，酒精度低，有果香的味道，慢慢品之香醇可口，喝了那“青梅酒”再配上一首舒缓的音乐，让人感觉到初恋般的甜美，也许那酒是为热恋中的男女而酿造的吧！

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写生感悟

前两周我们去了安徽宏村写生。下车整顿一下后导游带领着我们进村游览以前宏村的先人们

按照牛的形象布局整个村落，在建筑领域里符合 “仿生学在以后的几百年里也为宏村的后人们带来了兴旺，牛形村落是当时历史的文化遗产，恰似山水长卷，与自然景观融为一体，20xx年x月x日，被联合国教科文组织列入了文化遗产名录，被誉为”中国画里的乡村。桥面都是由大块的石板铺设的，看起来很厚重，据说哦是三四百年前留下的，说是那里有个官为了感谢皇恩而建造的，那里的房子大部分都有三四百年之久，房屋的特色是：外观都建有“码头墙”。房屋里面都是用木头建造的，门窗的雕刻很精致很细腻，看了无人不赞叹前人的高超的雕刻技术

不知不觉中，我们踏着青石小路，嬉笑着来到了南湖书院。这岑经是这个村庄的小孩读书的

地方。在它的对面有一个湖 叫南湖 湖边景色很美 ，湖中有一桥叫作画桥，所以大多数同学， 也都喜欢在此作画。确实，在宏村里画建筑，在适合不过了，高高的马头墙，曲径通幽的小巷子，一些因为潮湿而发霉变黄的墙 ，都在不经意间为画面增添了许多色彩，还有少许的尚未发芽的树木，再加上一些十分具有地方特色的场景，面对这些，当我们静下心来仔细的体会 感受，也许会发现这种感觉还不错。

为了提高我们对艺术的审美，色彩的认识和对徽派建筑的了解，我们又到了屏山、让我们更了解了安徽这座古城的文化。

当然来这主要还是画画 不是陆游 一天的时间熟悉环境，接下来就应该步入正轨了，我们开始写生了。第二天，我们开始了来这里的目的，各自带上速写本、钢笔，出去写生了，这里景点十分丰富，让我们无从下笔，到底先画哪处，我们还是先观察了几处后，才在小巷中开始动笔了，这里的房屋外墙都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但这就是这里的风格，这里的特色，不张扬，不妖艳，有一种古朴的纯美。

刚开始的时候吧 画的当场觉得还行，但是回到我们宿舍以后再看的时候，咋看咋觉得难看。所以呢，一有时间就会自己一个人呢就在村庄里转，可能是准备静一静急躁的心吧。然后又经过大约几天的画画吧，自己觉得有点进步，也知道自己那不行了，所以呢就开始多画，也多看别人画。到了最后几天吧，感觉好多了，但还是呢失手有点多。

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计算机与电气自动化学院

主办：计算机与电气自动化学院宣传部 海边写生 活 动 总 结

为了展现我校学生的青春风采和精神面貌，营造积极向上，清新高雅，健康文明的校园文化氛围，我院宣传部举办海边写生活动，为校园文化建设增添了多彩的一笔。

“海边写生”活动，于6月2号顺利进行并圆满结束，本次活动以学校附近的月亮湾沙滩为写生场所。从活动中反映出来的我校学生的文化素养值得表扬。从最开始的策划到最后的执行，宣传部都耗费了极大的心思和精力，但从最后的结果来看，我们的付出是值得的，我们活动的目的和最初的设想都以达到，所以说我们这次活动是非常成功的。 现在将本次的海边写生活动总结如下：

1、本次活动在半个月以前就开始策划、筹备，明确分工。

2、制动了详细的活动方案，包括活动的目的、时间、地点、费用及具体的活动流程。为了确保活动的流畅，做到有备无患，部员陈文浩多次踩点，观察环境，对活动的目的、流程、及可能会出现的问题都做出了详细的通报。

3、在活动过程中，学生会成员均以来自各个学院的参加者为中心，带领学生们写生、拍照等等，做到时刻关注他们，使整个活动既然有序。

4、在最后阶段，宣传部成员评出了优秀的作品，并颁发奖励：

一等奖，来自外国语学院的王飞鸽的国画引起了大家一致的好评。

二等奖是来自计算机与电气自动化学院的陈维维和赵明明，两人均以月亮老人为景的素描作品很是优秀。

三等奖是来自工商管理学院的吴立华、 陈俞阁（工程管理） 和 徐浩（国际商学院）。此外，我们还额外评选出了三名优秀奖：分别来自计电、管科、机械的陈东亚，李亮和刘鑫鑫同学。

本次活动能够比较圆满的成功，离不开老师的建议以及宣传部成员的努力和付出。当然，这次活动也有不足之处，特别提出来以便提高：

1、对报名参加活动的人数估计不足，导致某些材料供应不足。

2、由于画板的过多，导致活动结束时请了一位参与写生的同学帮忙搬运。

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宏村写生实习总结

写生的日子--是美好的日子，也是我难以忘怀的日子。我班与另外四个班的同学一起，在五位老师的带领下在安徽黄山市黟县南屏，屏山， 宏村，西递，我系的实习基地进行了持续5天观摩写生实习。我们开始了大学的第一次实习生活。本次实习是围绕着徽派建筑的风格和特点而进行的。我们在朱翔老师的带领下来到了位于安徽省黄山市黟县的皖南古村落——宏村。

7月6日早上，我们带着对宏村的无限憧憬与向往，来到了这个充满艺术气息的天堂。当到达黟县境内，已是傍晚了，看到那一座座连绵的山，那绿色，那天然的景像就深深地吸引了我们。我们一路上就说说笑笑，时间很快就过去了。到达目的地已经是17点的样子，老师安排好休息后，我们渐渐的稳定下来。在那里聚集了好多院校的学生：有江西的，安徽的，湖南的，还有其他学院学习建筑、设计、摄影等专业的学生也是比比皆是。

在刚刚到达宏村的那一刻，我仿佛就感受到了它的魅力。虽说已是傍晚，但是仍然可以体味到浓浓田园风情，加之细细的雨洒在石板路形成若隐若现的倒影，更给宏村增加了神秘感，宛如桃源仙境一般，给明天的行程增加了更多期待。

第二天，我们自己跟着导游在宏村里转了一圈，使我们真正的了解了宏村。宏村始建于南宋，距今约有870多年的历史，因村中屡遭火灾又请风水大师重新设计，依照仿生学原理，按照“牛”的形象规划整个村落布局，山为牛头，屋为牛身，人工凿湖为牛肚，村前的两颗500多年历史的老树为牛角，引山泉为牛肠，尤其牛肠最为精妙，清澈地山泉潺潺的流过每一条曲折幽深的石巷，既可以做生活用水，又可做消防之用。在这个古老的村落里，至今仍保留着许多古色古香的气息，马头墙，铺著石板的小巷，精美无比的砖雕石雕和木雕，另外这里川眉山秀，湖光山色，气候宜人，独领神韵，美丽的景色可遇而不可求

一天的时间熟悉环境，接下来就应该步入正轨了，我们开始写生了！由于我们在学校过惯了安逸的生活，连速写都快不会画了，所以第一天在那里画真的是不尽人意，就当是练练手好了，不过收获还是有的，也算知道了自己来宏村的目的。我画画喜欢安静的环境，我画画不喜欢喝大部队一起走，我就一个人呆在比较安静的地方画画，画了几天总算有些收获，有点长进，对于技法等的掌握也有了一定的提高，有的时候还感觉自己画得不错，不过经常有一些别的学校的同学和好奇的游客在旁边观望一下，当然也免不了评论一下，听到的话也是有好有坏。 最难忘的就是7月8号去西递了，我们早上6点多就起床了，吃了早餐之后就准备出发到西递去观摩，不同的地方虽然建筑风格大相径庭，但是，每个地方各有自己的灵魂之处。

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吉娜羌寨写生总结

画家，是发现者，是这神奇大自然的“眼睛”，通过画家对大自然的认识能力和审美能力，从而发现更多美的千姿百态。写生则更是一种可以激发作品创新灵感的过程，当然对于这双“眼睛”来说充满着无限的乐趣。树木层叠的色彩缤纷，高山峻岭的崇高之美，农舍田间的纯朴之美，生活的美好无处不在。即便是初感较丑的事物，经过大自然的熏陶，也慢慢的感觉到内在隐藏的美。所以说生活中本不缺少美，只是缺少一双双发现美的眼睛。此次吉娜羌寨写生之行培养了谢家俊山水工作室这个团队的敏感心灵，唤醒了心中的虔诚和童贞、丰富创作源泉，并且激活了创新观念。所以说这是一次难得的、全新的山水画创作的探索体验，为我们团队每个人的生活留下了最美好的记忆，就像一杯香醇美酒，愈久弥香…

艺术重在创新变化，笔墨应该随时代。变则通，绘法忌重复，重复导致乏味。一幅绘画作品，如果没有实践的写生是达不到人与自然的高度“和谐统一”，即——道法自然。欣赏艺术，就如阅读文章，文字以外的东西就是感受，领悟。绘画也是如此，我们从绘画中感受艺术的魅力和艺术家的心情，在艺术中感受生活和来自艺术的精神享受，在水墨山水画里感受自然的壮美，也感受艺术家的情怀、心情、感悟和境界…“外师造化”是山水画家最基本的艺术源泉，写生就是为艺术理念到生活中汲取营养，寻找启迪。所以要通过写生从大自然中寻找精神启示，收集素材，锤炼笔墨表现，和大自然“熔”“汇”贯通，实践陶铸。

此次通过中期到最后圆满的写生的过程让我首先学会了观察，

即：

审美的观察。

当我们面对大自然写生的时候，首先是观察问题，如何看待自然赋予我们的环境？首先要以真诚的目光去感受、体察、认识自然界。在这个过程中需要一种诗意的心态，这种感受不同于地质学家看待山石，也不同于植物家观察植物的生长规律，要艺术地、审美的去观察、因此，走进大自然深入观察，找到山水之美是写生的第一步。

整体的观察

要用整体的眼光观察自然世界，要有一种统筹意识。这种整体意识直接关系到对画面的布局与安排，对看到的山石树木进行整体的分析比较，对整体有了一定的把握之后再深入局部、细致观察。等对单个景物的形体进行了充分的观察之后再回到整体关系上观察，这是被艺术家的实践证明了的正确的观察方法，即整体——局部——整体，的认识事物、表现事物的观察方法。

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