XX小学“三风”建设总结

我校是XXXXX中心小学，为了给学校各项事业的发展创设良好的环境和氛围，学院领导十分重视加强学校建设。配合学校的各项工作，学校领导班子大力倡导推行“教风、师风、学风”建设系列活动，现总结如下。

一、加强领导，夯实责任

成立了“三风”建设活动领导小组，由校长任组长，书记任副组长，成员由各处室主任、各班班主任组成。具体负责“三风”建设活动的组织、协调、督查工作。小组成员能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校三风建设工作的新途径。注意加强班主任队伍建设。定期举行班主任例会，与班主任老师一起探讨工作方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。通过学习各种方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

二、周密布署，真抓实干

各部门高度重视，制定建设方案，抓好落实，确保了活动

取得实效。“三风建设”工作是一项长期的工作，重在建立长效机制，各部门都注重建立和完善规章制度，提高规范化管理水平。各部门、全体教职工和全体学生都把“三风”建设活动作为加强学校管理、提高教育教学水平、提高人才培养质量的一件大事来抓，精心策划，合理安排，认真学习领会有关会议、文件精神，针对自身存在的薄弱环节提出加强和改进的措施，实实在在进行整改，务求取得实效。学校展开了开展领导班子成员听课评教，学生评教，和教师听课评教三结合的评教活动，监督促进专业教师提高教学水平和质量，为学生的成长和成才提供优质到位的教育。

三、教师管理，力求实效

学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。把教师教学常规和参与学校各项管理与创先争优挂钩，与师德考核挂钩，与绩效工资挂钩。严格考核，及时反

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甘肃恒利职业学校“三风”建设学习总结

金秋八月，瓜果飘香。在校委会及校领到坚强领到和深情关怀下，我校开展了一场轰轰烈烈的“三风”建设学习活动。这次学习活动让我对教育工作有了更进一步的认识，在思想有了质的飞越。 “三风”通常指的是：学校的校风、教师的教风和学生的学风“三风”合一。校风是一个学校的氛围；教风是指老师的工作作风；学风是指学生的学习风气等。它是学校整体的精神面貌，是一种无形的精神力量，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。校风建设是高校办学水平、管理水平的根本体现，也是学生能否学有所成的关键因素，它是一项长抓不懈的工作 。优良的校风是一种潜在的教育力量和无形的精神力量，对学生发挥着潜移默化的作用。从某种意义上说，学校校风的优劣决定着学校教育的成败。是一所学校在办学过程中所形成的文化氛围，是师生员工言行举止的准绳和拼搏奋斗的精神支柱，它对学生的培养和成长起着极为重要的潜移默化的熏陶作用。

特别是甘肃环县一中孙扬老师的事迹让人深受感动和启发。在今后的工作中，我们应当以孙扬老师为榜样，确实做到：

一．转观念，强教风。带头遵守校规校纪，加强对学生的管理，自觉树立服务意识。制度是一个学校、一个班级必须遵守的行为准则，并带有一定的行政命令，具有一定的权威性。抓好学生的行为规范，除了思想品德教育外，就要有严格的规章制度。我们在引导学生学习校规校纪的同时，应严格要求自己，认真落实学校制定的各项规章制度。如，请假制度、、监考制度、考试制度、爱护公物制度、奖惩制度等。起模范带头作用。

二．加强思想道德建设，富有同情与爱心，讲奉献，促和协。爱心是打开一切宝库的金钥匙，作为教育工作者更应当胸怀广博，大爱无疆。要热爱教学事业，愿为教育事业全身心奉献；热爱校园生活，以校为家；爱护学生，视同己出。马克思主义认为，人是环境的产物，不同的客观环境对人的成长具有不同的影响。要优化育人环境，营造健康向上的育人氛围，必须从培养学生良好的行为习惯抓起。好的习惯就是一个人的好的素质，而形成好的习惯过程，就是学校重视养成教育、把德育落到实处的过程。首先，抓好学生党员的发展和培养工作，认真贯彻十七大精神，加强思想和组织建设。

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学习“三风”建设总结

金锁中小 刘绍华

通过“三风”学习，我充分认识到身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能做学生的良师益友。

教育发展教师为本，教师素质师德为本。随着社会的发展，教师的责任更加重大了，教书育人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。

在“三风”学习后我有了这样的几点总结，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标：

第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，教书育人，甘于奉献。 第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。 第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前

人事制度、工资制度改革，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能；自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材。

第六，要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展，关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。

在知识和技术飞速发展的今天，我们每名教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时代发展的需要。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时代发展的步伐。加强学习，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。

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“三风建设”活动已经结束，在学校积极开展“三风建设”的活动中，班风的建设一直是学院领导高度重视. 三风建设以“三风”促校风，不断激发同学们学习的积极性和主动性，全面推进学生素质教育，强化同学们的自律意识，营造严谨务实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，努力使全班同学形成“勤学、好学、自学”的良好风尚。

以‘自主好学，精勤立行’为学风，营造良好的学习氛围。

在同学们的积极配合与老师的热情帮助和监督下，学风建设得到了很好的开展。很多同学已经意识到了学习的重要性，并把被动学习改为主动学习，班上的出勤状况也因此有所改变。

寒冬之时，同学们一直坚持上早晚自习，原本不热爱学习英语的同学也坚持到底了；在寝室里，营造了良好的学习氛围，玩游戏的同学也跟上了学习的步伐，并在一起讨论学习；在教室里，同学们也很积极的寻求老师的帮助。

另外，我们实施了一套没交作业的惩罚方案，也收到不错的效果。 在“三风”建设开展的同时，也对班风进行了一次整顿，我们作为班级的一份子，既要努力发扬好的方面，也要努力改善不好的。继续努力为建设优秀班级而奋斗！！

1000101班是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。

在生活方面,我们班上自发组织郊游,班级联谊，以及班级运动会等活动，极大的促进了整个班集体的和谐 ，使整个班级更加团结 同学

们的集体荣誉感倍增。

在学习方面，我们班主动的请求上晚自习、在考勤方面。班风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席情况，在班上每位同学的努力下，我们班的出勤率有了显著的提高，多次得到领导的好评。

在整个“三风建设”背景形式的趋势下 ，我们班开展了一次以“家。乐。福”为主题的班会 ，精心的策划内容和开展的整个过程都被记录 ，而后在众多学院领导和老师口中有形成一个很好的口碑 ，更是直接荣幸的显示在了学院首页上，使我们班的整体形象在别人心目中焕然一新 ，成了优秀班集体的有力竞争者！

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三风建设

牛年伊始，学院全面开展了“抓校风，促教风 带学风”的三月三风建设月主题活动，以此来创造学院和谐氛围，创造更好的教书育人环境。

校风是一所学校师生员工所共同具有的理想、志向、愿望、和行为习惯等众多因素的综合，是一种精神和行为风尚。校风是一种无声的命令，一经形成，便成为一种巨大的教育力量，一种习惯，是优良校园文化。校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和，优良的校风可以感召和激励师生员工齐心协力办好学院教育。可以感染我们的师生更好的投入到工作与学习中。良好的校风也是师生员工工作学习的源动力，点点滴滴的工作学习，都会激起师生的莫大勇气和动力。就像一个军队，将领的威严风范才是感召士兵前行的动力，将军自己都没底，士兵何堪。以校风为基础，从而促进教风的形成和发展。

教风,是指教师的职业道德,它包括教师的思

想政治素质、教师的心理素质、教师的精神面貌和教师的行为能力，归结为德、才、学、识、仪（貌）。教师是人类文化的传递者，教师在教育劳动过程中持怎样的态度、表现怎样的道德风貌，直接影响着学生道德品质的形成和发展，教书育人，老师的无形举动和气质内涵都会影响学生的品行和思想方向，师生的和谐关系，朴素融洽的师长与学子的关系，都能推动学院的发展，校风教风的最终体现就在于学风的氛围。

学风是一所大学的灵魂。良好的学风是学校的宝贵财富。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现，感染和教育我们为人不贪私，不偏颇，不炫耀，不慕名，不媚俗。是学生在学习过程中所表现的精神风貌，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。所谓的树有多高藤就有多高，学院面貌，教师师德，是主体，学风就是依附，主体的高大宏伟，也就表现出了学风这个藤的不一般。

自从二月的三风动员会到现在，学院主题建

设有声有色。开展青年志愿者活动，举办无偿献血活动，各系部晨跑活动，校外植树活动……都极大的表现了学院学风的建设取得的成效。

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电子1011班“三风建设”总结 “三风建设”活动已经结束，在学校积极开展“三风建设”的活动中，班风的建设一直是学院领导高度重视. 三风建设以“三风”促校风，不断激发同学们学习的积极性和主动性，全面推进学生素质教育，强化同学们的自律意识，营造严谨务实、奋发向上的学习氛围和良好的学习环境，努力使全班同学形成“勤学、好学、自学”的良好风尚。

以‘自主好学，精勤立行’为学风，营造良好的学习氛围。 在同学们的积极配合与老师的热情帮助和监督下，学风建设得到了很好的开展。很多同学已经意识到了学习的重要性，并把被动学习改为主动学习，班上的出勤状况也因此有所改变。

同学们一直坚持上早晚自习，原本不热爱学习英语的同学也坚持到底了；在寝室里，营造了良好的学习氛围，玩游戏的同学也跟上了学习的步伐，并在一起讨论学习；在教室里，同学们也很积极的寻求老师的帮助。

另外，我们实施了一套完整的班级制度，也收到不错的效果。 在“三风”建设开展的同时，也对班风进行了一次整顿，我们作为班级的一份子，既要努力发扬好的方面，也要努力改善不好的。继续努力为建设优秀班级而奋斗！！

电子1011班是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。

在生活方面,我们班上自发组织郊游,以及班级运动会等活动，极大的促进了整个班集体的和谐 ，使整个班级更加团结 ，同学们的集

体荣誉感倍增。

在学习方面，我们班自觉上晚自习。在考勤方面，班风建设对考勤有严格的要求，负责考勤的同学将会对没有到的同学进行记录，而且会以公告的形式贴出，使大家时刻记得自己的出席情况，在班上每位同学的努力下，我们班的出勤率有了显著的提高。

在整个“三风建设”背景形式的趋势下 ，我们班开展了一次以“家。乐。福”为主题的班会 ，精心的策划内容和开展的整个过程都被记录 ，而后在众多学院领导和老师口中有形成一个很好的口碑 ，更是直接荣幸的显示在了学院首页上，使我们班的整体形象在别人心目中焕然一新 ，成了优秀班集体的有力竞争者！

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讲台前的思索

——学习三风建设心得体会

豫息小学 杨明华

“三风建设”是学校改革和发展的永恒主题。是学校文化建设的

重要内容，是促进学生勤奋学习，教师严谨治学，营造良好校风，提

高教育质量，加快校园建设，全面推进学校教育事业科学发展的重要

举措加强三风建设，不仅关系到学校自身的形象，也关系到学生的前

途，还关系到全社会的未来。下面是我学习三风的心得体会。

一、提高师生员工的素质，形成良好的校风

校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和。优良的校风具有

强烈的召示、感染、同化、激励和规范作用，良好的校风是学校生存

和发展的必要条件。全校教职工要勤于学习，善于思考，力求实效，

结合本年级和自身的工作实际，在工作中创新，在创新中实干，讲求

实效。

二、端正教风，提高教育教学质量

教风是校风的一部分，教师的思想、语言行为会直接影响和感

染学生，起到潜移默化的示范作用。全体教师要树立良好的职业道德

形象，做到敬业爱岗，为人师表，转变教育教学观念，树立全面素质

教育和以学生为主体的教育理念，做到教书育人。教师要依据教学大

纲要求和课程授课计划编好教案，严格遵守教学规范，抓好每一个教

学环节，保证保证质量。

三、培养学生良好的学风是提高教学质量的关键

学生是学校的主体，优良的学风是保证和提高教育教学质量的前

提条件，它体现了学校的办学理念，同时也反映了学校的办学和管理

水平。考风是学风的具体体现，要端正考风，严肃考纪，从命题、制

卷、监考、阅卷、评分、坚决杜绝考试作弊现象。老师应教育学生自

觉遵守学生守则，养成爱学习、讲文明、守纪律的习惯，对不良习气

要坚决制止，对违犯校规校纪行为要及时处理。引导学生明确学习目

的，克服厌学情绪，端正学习态度，调动学生的学习积极性、主动性、

自觉性。

我觉得“三风”是一个学校生存和立于不败之地的命脉，“三风”

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