应用心理学实习报告

实习要告一段落了，总结一下自己的所学所得。一家之言,仅供各位参考. 我觉得通过这些日子的实习，学到了很多的东西，明白了很多的道理。这些是我在学校怎么都不会学到的。

（一）我人生的方向将会改变。在去这家公司实习之前，我就已经在上海**实习过了，实习了一个月。再在三才的这段日子里，我真的觉得现在做心理咨询这行，我们不太合适。原因有以下几个:

首先，我觉得中国人接受心理咨询还需要一个很长的时间，虽然我身处在中国最繁华的城市里，但是经济的发达并不一定代表着思想的高度开放。都说上海人开放，其实不是的。老板以前是做北方这一块的销售的，他说其实东北这块地方的人，比上海更能接受心理咨询，姑且听之，以后再求证；

第二，我觉得我们还很年轻，不适合做心理咨询师。都说年轻是资本，但是也要看，在什么地方，年轻才是资本。心理咨询师，好听点就是生活的艺术师，难听一点就是别人的垃圾桶，精神垃圾。这就需要心理咨询师本身有很好的消化能力，别的同学，我不敢说，但是我发现自己可能还要再经历过磨练才行。在整理心理咨询个案的时候，才发现这个世界的黑暗那一面。大千世界，无其不有。有时候吧,有意的,无意的,你就会发现,这些东西在干扰你的生活.呵呵,还要修炼啊,哎.

另外要说的,百分之八十五都是关于婚姻和感情的，这显然对于我们来说，做不到这点，因此我们这一辈就失去了最广大的客源；

第三，还是我们太年轻，来访者不相信你，他们宁愿与年长的咨询师沟通。人都是这个样子，我也是吧。再者，活跃在心理咨询岗位上的都是我们爷爷奶奶、大叔婶婶这一辈的，好像已经没有我们的位置了；

第四，我觉得这个市场有点乱，我所了解的咨询师没有一个心理咨询本科出来的，学什么的都有，什么化学的，数学的，企业管理的等等，真是莫大的

讽刺啊。没有门槛，没有标准。这么下去，良莠不齐的咨询质量，终将危害市场的形成。

（二）角色的转变

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应用心理学专业 本科生见习报告

学 院＿ 教育学院 专 业 应用心理学＿＿＿＿＿ 学 号＿＿＿ 2011423015＿＿＿＿ 姓 名＿ 雷亚雄＿＿＿＿＿ 见习地点（单位）＿ 省六院＿ ＿＿＿ 见习学期＿＿＿＿2011-2012上学期＿

20xx年 10月 26 日

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应用心理学专业

本科生见习报告

学    院＿＿＿＿  教育学院＿＿＿＿＿＿

专    业＿＿＿＿＿应用心理学＿＿＿＿＿

学    号＿＿＿＿＿2012424017＿＿＿＿＿

姓    名＿＿＿＿＿＿高倩倩＿＿＿＿＿＿

         见习地点（单位）＿＿＿省六院＿＿＿＿＿

         见习学期＿＿20##-20##学年秋学期＿＿

20##年    11月    18日

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应用心理学专业

寒假社会实践

个

人

总

结

本文个人原创，绝非复制

本文包括应用心理学专业社会实践目的、实践内容、心得体会三部分，共4页。

学 院： 专 业：应用心理学专业 班 级：应用心理学专业1109班 姓 名： 学 号： 实践时间：

实践是检验真理的唯一标准。作为应用心理学专业的当代大学生，社会实践活动可以说是每个应用心理学专业学生假期的必修课。随着时代发展，应用心理学专业与时俱进、日新月异。为了更好地了解应用心理学专业在社会实践中的应用，更好地理论联系实际，我特地参加了应用心理学专业相关岗位的实践活动。

应用心理学专业相关岗位社会实践活动可以充分检验自己大学应用心理学专业的基本理论掌握情况和应用心理学专业知识应用能力。通过应用心理学专业相关岗位社会实践活动，也让我们在假期中摆脱计算机网络、青春偶像剧的诱惑和束缚，让我们应用心理学专业的大学生走出自己的小天地，去熟悉社会上应用心理学专业的实际应用情况，了解应用心理学专业自身发展趋势与积极意义，并发现国内时势及身边热点话题，关注周边地区的经济发展。

在应用心理学专业相关岗位社会实践活动探索的过程中，肯定也会遇到困难，那么利用应用心理学专业相关知识处理并解决困难的同时，我们应用心理学专业的实际应用的能力也在不知不觉中提高。不仅如此，我们在应用心理学专业相关岗位社会实践活动也会让我们学习到在应用心理学专业课本上没有的知识与技能，让我们清楚的了解到应用心理学专业背后一些用书本无法获取的知识财富，如值得每一位应用心理学专业学生思考并能反映应用心理学专业发展中所存在的不足，这些都会帮助应用心理学专业的我们从更新更高的层次去了解社会、锻炼自己，促进自身世界观、人生观、价值观的良好发展。

大学第一年的学习生活很快就结束了，通过在大学一年的学习我了解到了许多应用心理学专业的相关知识，掌握了应用心理学专业的实践技能，也知道了不少课本中所没有的知识。“求实、创新、严谨、勤奋”的校风让我更是明白在以后学习、生活过程中用该怎样去做；培养“高水平、高素质、高技能”的应用心理学专业人才要求一直鼓舞并促使我想这样的高度去进发，去努力拼搏。 因此，配合好、落实好、实施好关于这学期大学生假期社会实践活动，让自己的应用心理学专业知识得到更好的应用和延伸，我有幸参加了应用心理学专业相关岗位的见习。

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应用心理学专业

本科生见习报告

学    院＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

专    业＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

学    号＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

姓    名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

见习地点（单位）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

见习学期＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

年    月    日

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毕业实习大纲

专 业 应用心理学

年级 20xx级

实习时间 大四上11-18周

编 写 者 应用心理学教研室

编写日期 20xx.9

福州大学阳光学院人文系

福州大学阳光学院人文系

应用心理学专业毕业实习大纲

学 时：8周

学 分：8学分

适用专业：应用心理学

适用年级：20xx级

一、 实习目的

心理学实习是培养心理学人才的一门重要课程，是对学生进行专业教育和专业训练的好方法，它不仅是心理学教育的重要组成部分，而且是整个心理学教育过程不可缺少的重要环节。通过心理学实习，可以使学生把知识综合运用于心理学实践之中，从而培养学生从事心理学工作的能力，加深和巩固学生热爱心理学事业，从事心理学工作的思想。具体来说，有以下几个方面：

1.在心理咨询与心理辅导的专业实习的过程中，向心理学及相关工作专业人员学习，认识心理咨询与心理健康教育工作的重要性。增强学生的职业荣誉感和社会责任心。

2．通过专业实习，巩固和运用所学的心理学基础理论、专业知识和基本技能，获得有关心理健康教育与心理咨询工作的充分经验与全面锻炼，培养学生具有一定的社会辨证思维能力及基本科学研究能力，完成教学计划所规定的实习目标的要求；培养应用心理学专业的实践能力。

3．全面检查学员心理健康咨询与心理健康教育技能的强弱和专业知识的掌握程度，全面检查教师的教学质量，及时发现问题，采取改进措施，教学相长，以提高本专业的办学水平。

4.通过实习期间社会调查研究，进一步了解应用心理学专业的社会实际需求，明确努力方向，提高专业使命感。

二、实习的组织管理

由本专业领导、辅导员、实习指导教师组成本专业实习领导小组，负责实习阶段对实习生的指导工作。其主要职责是：

1．制定本专业实习工作计划。

2．联系并确定实习单位。

3．协调与实习单位的各方面关系，组织听取实习单位各类报告。

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辽师大铁岭教学区12级专升本

学生教育实习计划

教育实习是教师专业化发展的重要环节，是理论联系实际、培养学生成为合格教师的综合性、实践性必修课程，是全面检查并进一步提高教师教育质量的必要措施。为了保证教育实习工作的顺利进行，确保师资培养规格，根据高师培养的要求并结合我校实际，特制订本实习计划。

第一章 教育实习的组织领导与职责

一、理学院教育实习领导小组

组 长：张莲

副组长：陈斌 张彦龙

成 员：蔡丽 张昊 张楠 蒋海凤 徐聪 王帅

赵姗姗

指导教师：本科计算机 蔡丽 赵妍

本科数学 张楠 蒋海凤

二、指导教师职责

（1）做好实习前的准备工作，包括了解实习生的业务及表现情况，布置学生学习有关实习文件、组织集中试讲、进行教案指导、教材分析等。

（2）带领实习生到实习学校，向实习学校介绍实习生的情况，协助实习生在任课教师和班主任的指导下，制定实习计划，落实具体的实习任务。

1

（3）督促、检查实习生的教学工作以及班主任工作计划的开展情况。

（4）为实习生开展教育科研工作提供必要的指导。

（5）主持教学试讲、学生授课评议等研讨活动以及实习生座谈会。

（6）推荐、选拔具有较高教学水平的实习生开设公开课。

（7）检查、复核实习生的档案材料，协同实习学校指导教师评定实习成绩。

（8）全面关心实习生的思想、工作和生活。

（9）认真总结工作，按时提交实习工作的书面总结或指导实习工作的经验体会，以及有关专业培养规格的意见和建议等。

第二章 教育实习的目的、内容与要求

一、教育实习的目的

1．通过教育实习，使实习生认识教育工作的重要意义，增强当一名人民教师的光荣感和责任感，进一步热爱教育事业。

2．通过教学工作实习，使实习生将所学的教学理论、教学知识和基本技能综合运用于教学实践，培养从事学科教学的独立工作能力。

3．通过班主任工作实习，使实习生了解班级管理的各种常规工作，熟悉班主任工作的技能与方法，增强班主任工作的经验，从而培养独立开展班级活动的能力。

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